2020年人教部编版八年级下册语文期末押题试卷
（时间：120分钟 分数：120分）
一、积累运用（30分）
阅读下面的文字，完成1-3题。
有人说，月牙泉是一个童话，可以（启发/启示）人的想象；月牙泉是一处仙境，可以慰藉人的灵魂。我悄然走近它，但见泉水在阳光下闪烁着蓝盈盈的光芒；泉边水草丛生，垂柳婆娑，水光树影，相应成趣。月牙泉美得像一位思念情郎的多情少女，令人（琢磨/捉摸）不透；月牙泉像夜空中坠落的星辰，在荒漠深处熠熠生辉。如果说敦煌是某个帝王在途经茫茫戈壁时不慎遗失的皇冠，那月牙泉就是缀饰在皇冠顶上一颗璀璨的明珠。它是一个缥缈的梦，一个永远让人猜不透的谜。
1．文中加点的字，注音正确的一项是（ ） （2分）
A．慰藉（jì） 悄然（qiǎo） B.婆娑（suō） 坠落（zhuì）
C．戈壁（gē ） 皇冠（guàn） D.缀饰（chuò） 缥缈（miǎo）
2.文中划线的词语，书写错误的一项是 （ ） （2分）
A．相应成趣 B．星辰 C．熠熠生辉 D．璀璨
3.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 （ ）（2分）
A．启发 琢磨 B．启示 捉摸 C．启发 捉摸 D．启示 琢磨
4.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A.李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？
B.特务们，你们想想，你们还有几天？你们以为打伤几个，杀死几个，就可以把人民吓倒了吗？
C.闻一多的《最后一次讲演》慷慨激昂地痛斥了敌人为什么杀死李公朴？
D.这节课学习闻一多的《最后一次讲演》，我们是观看有关视频呢，还是聆听有关演讲录音？
5.下列句子中，没有病句的一项是（ ）（2分）
A.教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃老师。
B．我们只要与自然和谐相处，才能保护好我们赖以生存的家园。
C.读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的 
实现而贡献力量。
6.下面的情境中，用语不得体的一项是（ ）（2分）
学校举行书法展示活动，同学们邀请你当场挥毫，你推让不过，说：“好吧，那我只好献丑了。”作品完成后，你谦虚地对大家说：“写得不好，见笑了！”组织活动的老师奖给你一件礼物，你对老师说：“谢谢老师，这礼物我就笑纳了”。你的书法老师应你之邀参加了这次活动，你对他说：“感谢您百忙之中光临指导！”
A. 献丑 B.见笑 C.笑纳 D.光临
7.古诗文填空。（8分）
（1） ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》）
（2） ，不可知其源。
（3）《蒹葭》中展现一幅萧瑟冷落的秋景，起笔就给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调的诗句是 ， 。
（4）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中关心民间疾苦，同情劳动人民，表现诗人虽身处逆境仍然能乐观向上的诗句是 ， 。
（5） ， ，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。（韩愈《马说》）
8.名著阅读
他短小臃肿，外表结实，生就运动家般的骨骼，一张土红色的宽大的脸，到晚年
皮肤才变得病态，耳聋，额角隆起，宽广无比。乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜萨头的乱蛇”。
（1）此语段是《巨人三传》中对 （人物）的描写，作者是 （2分）
（2）文段选自的作品突出表现了“他” 的精神。（1分）
9.综合性学习(6分)
龙华中学语文组举办中华传统文化竞赛活动，你是参赛选手。这次活动有三道竞赛题，请你解答。
（1）中国是一个诗的国度，唐诗是近体诗的高峰，近体诗包括 和 。(1分)
（2）认真阅读杜甫的《江畔独步寻花》，根据要求答题。(4分)
黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
①下面四项对诗歌的评价，哪一项与诗人的想法相距甚远？(1分)
A.首句“黄四娘家花满蹊”。点明寻花的地点是在“黄四娘家”的小路上。“蹊”是小路。
B.第二句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容花的数量之多。“压枝低”，形象地描绘了花儿密密层层，沉甸甸地把枝条都压弯了。
C.第三句“留连戏蝶时时舞”。是说花枝上彩蝶蹁跹起舞，这才是最动人的景致。如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头。
D.第四句“自在娇莺恰恰啼”。表面上好像完全在描写娇莺清脆悦耳的鸣叫声，其实，这是一种衬托手法，主要是在表现黄四娘家花的美丽与魅力。
②你认为诗中的“留连戏蝶时时舞”用了什么修辞方法？这样写能够表现出黄四娘家花怎样的特点？表达了诗人怎样的思想感情？(3分)
（3）下面是拆乱了的与中华文化有关的一副对联，请你运用学过的对联知识，重组成一副完整的对联。(1分)
传统 的 精华 学习 里 经典 继承 之 中 国学
二、阅读理解（40分）
(二)阅读下面两篇文言文，完成第7～11题。(12分)
马说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只(祗)辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
千里之马
臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：1“请求之。”君遣之。三月得千里马。马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事死马②而捐③五百金!”涓人对曰：“死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是不能期年，千里之马至者三。
注释：①涓人：宫中主管洒扫清洁的人。②安事死马：要死马做什么。③捐：白白费掉。
10．给下面句中加点的字注音。(2分)
(1)骈死于槽枥之间（ ） (2)一食或尽粟一石（ ）
11.解释下面句中加点词的意思。(2分)
(1)策之不以其道 （ ） (2)马已死，买其首五百金，反以报君（ ）
12．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1)其真无马邪?其真不知马也。
(（2）死马且买之五百金，况生马手?
13．托物寓意是古人的常用写法。《马说》一文，作者以“千里马”寓 ，以“食马者”寓 。(2分)
14.《马说》与《千里之马》两文中“千里马”的命运截然不同，请简答它们的不同之处。(2分)
（二）阅读下面的文字，完成问题。（l4分）
壶口的黄河 肖铁
①在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨淘的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的装饰物。也许，中国的水应该是黄色的，和我们中国人的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的黄河！
②车行山谷中，远远便听见阵阵低沉的轰鸣，在左右山壁间碰撞，心也随之律动，未见其影，先闻其声，知道壶口到了。
③天渐渐成了黄色，水汽丰富得似乎凭空能捏出一把汗来。
④等真正站在她的旁边，昕有的人都惊呆了。地竞陷下一层，天也高了一尺，山谷形似壶嘴，水若浊酒，倾泻而下，一仰难尽的气势，充溢胸口，心跳得能蹦出来。耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥漫着的皆是黄色的漩涡，像是从河里蒸腾地上升，又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾，天宇间充涨着黄色带水的颗粒，碰撞在脸上，散发在天上。脑子里一片空白，什么也不敢想，只看着山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断。水从天而降，拍打在谷底，响遏在云里。
⑤想黄河从巴颜喀拉山流下的时候，水也该是清的吧？毕竟是雪水的汇集，是上天的洗礼；下游也会清些，因为地势渐平，流速渐缓，黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过，厚重得带着大地的表皮，圣水也染上了中国的颜色，水里一定还有与大地摩擦而生的余热，当然还有陕北的信天游溶在里面，歌曲带着水旋转。黄河在这里最黄，金黄得如同太阳也落在里面。
⑥黄河之水天上来，如果说往前往后的黄河都是平面的话，到了壶口，黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。这时的黄河是立体的黄河了，像猴子站立起来是人进化的重要标志，黄河站立起来也是一个飞跃，就像个硕天立地的人活了。活了便要说话，那浪涛卷起雷鸣般的吼声，便是她第一声啼哭，第一声就不同凡响。注视着从上而下的水，第一次看到自然里的生命在毫无羁绊的状志下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑，真正的快感，真正的淋漓尽致。看久了，心也会溶进那飞溅的黄色水流里。
⑦抬起头，极目四望，北方，阳光打过去，一片白色，水和天连在一起，汪洋恣睢在那里；下游，水会渐渐宽阔，毕竟快到海了，快到生命的终结抑或是升华的地方了，便也心平气和。只有在这里，给予黄河的天地竞仅仅小到一个壶口，考验也就在这里了。过去了，黄河便拐了一个直角，再往后便没有什么能挡住她的了，一泻千里，奔流到海不复还。看看空中的水汽，听听大地的回音，便会知道黄河的自信和决心。跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远。司马迁会不会从这里受到了鼓舞，而将那汉代的竹简写尽写穿？易水该是黄河的分支吧，要不荆轲怎么会有壮士一去不复还的气概和性格？
⑧这才是中国的河。西南就是周文王的岐山，就是周武王的丰镐，就是大秦的成阳，就是盛唐的长安。半坡人该是在这儿舀过水吧？秦赢政该是从这里出过兵饮过马吧？有这样的水，还有什么可怕的呢？还有什么不可征服的呢？
⑨路德雏希①为尼罗河作传，也该有人为黄河作传的，那应是中国人的自传！
【注】①埃米尔·路德维希(1881～1948)．德国著名传记作家，著有《地中海传》《尼罗河传》等。
15．第①段写九寨沟的水和太湖的水，有什么用意？（2分）
16．第④段描写了壶口黄河的景色，语言特点是什么？作简要分析。（3分）
17．第⑦段的写作顺序是什么？这样写有什么好处？（3分）
18．第⑧段“这才是中国的河”有什么含义？结合全文，谈谈你的理解。（6分）
（三）阅读《大自然的语言》（节选），回答问题。（15分）
大自然的语言
①立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。不久，布谷鸟也来了。于是转入炎热的夏季，这是植物孕育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
②几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
③这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
④物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。物候观测的数据反映气温、湿度等气候条件的综合，也反映气候条件对于生物的影响。应用在农事活动里，比较简便，容易掌握。物候对于农业的重要性就在这里。下面是一个例子。
⑤北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右，比1960年迟五六天。根据这些物候观测资料，可以判断北京地区1962年农业季节来得较晚。而那年春初种的花生等作物仍然是按照往年日期播种的，结果受到低温的损害。如果能注意到物候延迟，选择适宜的播种日期，这种损失就可能避免。
……
⑥物候学这门科学接近生物学中的生态学和气象学中的农业气象学。物候学的研究首先是为了预报农时，选择播种日期。此外还有多方面的意义。物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。我国有很大面积的山区土地可以耕种，而山区的气候、土壤对农作物的适应情况，有很多地方还有待调查。为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。
⑦物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
19.阅读第一段指出下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。
（2）冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。
20.为什么“古代流传下来的许多农业就包含了丰富的物侯知识。”一句中的“许多”不能删去？（2分）
21.结合第四段的内容，说说“物候对于农业的重要性就在这里。”一句中的！“这里”具体指的是什么？（2分）
22.结合第三四段的内容，指出下列各句分别运用了什么说明方法？有何作用？（4分）
（1）物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
说明方法：
作用：
（2）它比气象仪器复杂得多，灵敏得多。
说明方法：
作用：
23.阅读第六段，请具体说说本段是按什么顺序进行说明的。（3分）
三、写作（50分）
24.请以“没想到我如此 ”（坚强、优秀、幸运、自私、虚伪……）为题，结合自己个人生活经历，在横线上填入一个合适的词语，将题目补充完整后写一篇文章。
要求：①写出真情实感；②除诗歌、戏剧外，文体不限；③不少于600字。
参考答案
一、1.B解析：A“慰藉”应读“jiè”；C“皇冠”应读“guān”；“缀饰”应读 “zhuì”。
2.A解析：A项“相应成趣”应写作“相映成趣”。
3.C解析： 启发：指开导指点或阐明事例，引起对方联想并有所领悟．句中指人的想象．应该用“启发”； 启示：看完某种事物后，又有了启发指示，使有所领悟。从原文来看，不符合语境。 琢磨：字面意思是雕琢和打磨；捉摸 ：有猜测，预料；揣测的意思。根据前文语境“令人”应该选用“捉摸”。 故选C。
4.C 解析：此句虽有疑问词“为什么”，但没有疑问语气，故句末用句号。
5.D 解析：A项 有歧义；B项“只要……才能”关键词错用； C项语序错误。改为“深受读者喜爱”。
6.C解析：“笑纳”用于请人收下自己的礼物，对象误用。
7.（1）山光悦鸟性 (2)其岸势犬牙差互 （3）蒹葭苍苍 白露为霜 （4）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 （5）策之不以其道，食之不能尽其材
8.⑴贝多芬 罗曼·罗兰⑵“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
解析：（1）根据语段内容的理解，明确此语段出自罗曼•罗兰的《巨人三传》，文段中的“他”是贝多芬（人物）。
（2）本题考查名著《名人传》人物个性的把握，根据原著和语段内容的理解，明确文段表现了贝多芬“ 扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的精神．
9.（1）绝句、律诗 解析：能准确识记常见的文学体裁，并能灵活运用．结合自己掌握的知识可知，近体诗包括绝句和律诗。
（2）① C 解析：C项“如果没有彩蝶起舞，花也就没有什么看头”说法不正确。
②用了似人的修辞方法。写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻。表现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
解析：从“时时舞”中可知运用了拟人的修辞手法；这句诗写出了黄四娘家花的浓密、艳丽与香气扑鼻；表现诗人对花的喜爱，以及他闲散与快乐的心情。
学习国学里的经典 继承传统中之精华
解析：结合对联的特点和提供
的词语可知，完整的对联应为：学习国学里的经典，继承传统中的精华。
二、10．(1)pián (2)sù
11. (1)鞭打(用鞭子打，驱使) (2)同“返”(返回)
解析：（1）“策”在句中是名词做了动词，用鞭子打。（2）“反”是通假字，通“返”，返回。
12．(1)难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！
(2)死马尚且花五百金购买，何况活马呢?
13．人才 愚妄浅薄的统治者
解析：“千里马”的寓意应结合“虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见”等句子分析，说明千里马即便有才，没有施展的地方，也不能做出一番成绩，表达极度的愤懑的之情。第二空应以“ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”等句子分析“食马者”的寓意，它指不能发现人才、任用人才的愚妄浅薄的统治者。
14.《马说》中的“千里马”因为不能得到统治者的赏识、任用，最终不能“以千里称”。《千里之马》中的“千里马”因为君主渴求并能够采纳正确的建议，而得以脱颖而出。
解析：《马说》中的“千里马”因为“食马者”没有用正确的方法喂养它，也就是人才没有被统治者赏识、任用，最终才能被埋没。而《千里之马》中的“千里马”由于君王虚心接受了涓人的建议，重金买下已亡千里马的头，表明掌权者对“千里马”的渴求，从而使有才之人都投奔其门下。
15．(1)用九寨沟的水和太湖的水来衬托黄河的水。(2)中国水的颜色就应该是黄河的颜色，黄河水才能真正体现中华民族的精神。
解析：文中第①段写九寨沟的水和太湖的水，其用意在于以九寨沟的水“太清秀，俏得有些西方的味道”、太湖的水“又有点小，文人味太重”的特点，来衬托黄河水“是黄色的，和我们中国人的皮肤一样”的特点，从而凸显文章所要表达的主题“黄河水才能真正体现中华民族的精神”。
16.(1)用词生动形象，富有感染力。(2)句式整齐，写出了黄河的气势。(3)运用了 比喻、夸张的修辞手法，写出了“我”面对黄河的主观感受。
解析：第④段中描写壶口所在地的语句中的“陷、高、山谷形似壶嘴”用词形象，富有感染力；“耳朵渐渐聋了，只能看见对方开口，却听不见声音；眼也花了，弥望着的皆是黄色的漩涡”句式整齐，从侧面写出了黄河的气势；如“耳朵渐渐聋了”“山被水层层劈开，天也被这股黄流斩断”运用了夸张的修辞手法，“山谷形似壶嘴……心跳得能蹦出来”运用了比喻、夸张的修辞手法，形象生动地写出了“我”面对黄河的主观感受。
17.(1)顺序：由远及近，由近及远；由现实到历史。(2)好处：营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。
解析：第⑦段中“极目四望……水和天连在一起……；下游……一个壶口”等可知该段使用了“由远及近”的空间顺序；“跃过去，一跃就是五千年，或七十万年，或是一百七十万年，肯定还要久远”等可知该段使用了由现实到历史的写作顺序。两者结合，由今思古，营造了一个宽广的时空，增加了内容的厚度。
18.(l)壶口的黄河弥漫着黄色的漩涡，带有中国人的肤色。(2)壶口的黄河激流澎 湃，充分体现了中华民族勇往直前、不屈不挠的精神。(3)壶口的黄河是中华文明的发祥地。
解析：分析这句话的含义，关键在于准确把握“这”指代的是“壶口的黄河”，结合“壶口的黄河”的特点“黄”，结合文意，不难得出答案。
19.（1）“沉睡”和“苏醒”两个动词运用拟人的修辞，生动形象地展现了种春回大地、生机勃发的景象。
（2）“次第”贴切地表现了春回大地时各种花儿开放的次序，渲染了春天万物复苏的气息．“翩然”写出了小燕子的活泼伶俐，使春天充满活力的特点更加具体鲜明。（每小题2分，共4分）
20.“许多”是指“很多”“大部分”的意思，表示数量和范围的限制，但不表示是全部，在这里“许多”说明古代流传下来的农谚中有很多与物侯知识有关，但不是所有古代流传下来的农谚都“包含了丰富的物侯知识”．若去掉“许多”，就与事实不 相符．“许多”一词体现了说明文语言的准确性、科学性.（2分）
21.是指物候观测的手段和物候观测的数据对农事活动的重要意义。（2分）
22.（1）说明方法 ：举例子．
作用：通过列举桃花开、燕子来对应植物的生长荣枯，动物的养育往来等自然现象的实例，具体形象地说明了物 候学的内容和目的，即：通过物候学“了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响”。
（2）说明方法：作比较。
作用：通过把物候观测仪器与气象仪器相比较，从而突出了物候观测使用的是活生生的生物作为物候观测仪器的特性。
23.作者从“首先”“此外”“还可以”“也可以”几个方面用由主到次的逻辑顺序，说明了物候学的研究对于农业以及山区农业发展的重要意义。
三、24.略
获得更多试题及答案，欢迎联系微信公众号：ygjjcom
客服微信号：ygjjcom