第七章：力单元提升检测卷
（满分100分，时间90分钟）
一、选择题（每题3分，共42分）
1.用力推课桌的下部，课桌会沿地面滑动，而推课桌的上部。课桌则可能翻倒，这说明力的作用效果（ ）。
A.与力的大小有关；B.与力的方向有关；C.与力的作用点有关；D.与受力面积有关
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
【考点】力的三要素。
2.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【解析】力的三要素分别是大小、方向和作用点；三要素都可以影响力的作用效果，需要根据题目条件进行分析。
推课桌下部和上部，是力的作用点不同，使课桌发生了不同的运动情况。说明力的作用效果与力的作用点有关。
故选C。
【考点】力的三要素。
3.下列过程中，有一个力的作用效果与其他三个不同类，它是（ ）。
A．把橡皮泥捏成不同造型；B．进站的火车受阻力缓缓停下；
C．苹果受重力竖直下落； D．用力把铅球推出
【解析】解决本题的关键是掌握力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
解答：A、把橡皮泥捏成不同造型，橡皮泥的形状发生变化，所以选项A属于力改变物体的形状。
B、进站的火车受阻力缓缓停下，速度在减小，所以选项B属于力改变物体的运动状态。
C、苹果受重力竖直下落，苹果在重力作用下，速度越来越快，所以选项C属于力改变物体的运动状态；
D、用力把铅球推出，铅球在重力作用下，运动速度和运动方向都在发生改变，所以选项D属于力改变物体的运动状态。
故选 A。
【答案】力的作用效果。
4.如图，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开。这说明力的作用效果与下列哪个因素有关？（ ）
A．力的作用点 B．力的大小 C．力的方向 D．力的单位
【解析】力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，力的三要素影响力的作用效果。
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点用力容易把门推开，是因为力的作用点不同。故选A。
【答案】A。
【考点】力的三要素。
5.下列各种情形中，运动状态没有发生改变的是（ ）。
A.一个物体绕着圆形轨道匀速转动；B.跳伞运动员在空中匀速下落；
C.一个苹果从树上掉落； D.扔出去的铅球在空中运动
【解析】A、一个物体绕着圆形轨道匀速转动，速度不变，但方向时刻在改变，故不合题意。
B、跳伞运动员在空中匀速下落，速度不变，方向为直线，故运动状态没有发生改变，符合题意。
C、一个苹果从树上掉落，速度会越来越快，故不合题意。
D、扔出去的铅球在空中运动，速度会越来越慢，而且在重力的作用下做曲线运动，故不合题意。
故选B。
【考点】力的作用效果。
6.下列说法中不正确的是（ ）。
A．力是不能脱离物体而存在的；
B．发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体；
C．施力物体施力在前，受力物体受力在后；
D．两个物体发生力的作用不一定接触
【解析】力的作用是相互的，力不能离开物体的单独存在，且每一个力都必须有施力物体和受力物体，且两者的角色是可以互换的，由此可以判定各个说法是否正确，进而判定选项。
A、力是物体对物体的作用，力是不能脱离物体而存在的，故A正确。
B、力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体，故B正确。
C、施力物体同时也是受力物体，不分前后，故C错误。
D、磁极间的相互作用、电荷间的相互作用不用相互接触，故D正确。故选C。
【考点】力的相互作用。
7.关于力的概念，下列说法中正确的是（ ）。
A．两个物体只要相互接触，就一定有力的作用；
B．两个不相互接触的物体之间，就一定没有力的作用；
C．有力的作用就一定有施力物体，但可以没有受力物体；
D．力不能脱离物体而独立存在
【解析】A、由力的概念可知，物体间要产生力，物体间必须要发生作用．如果只接触但不发生作用，就不会产生力，故A错。
B、不接触的物体间也会产生力的作用，如重力和磁体间的磁力，故B错。
C、因为力是物体对物体的作用，一个力必然涉及两个物体：一个是施力物体，一个是受力物体，故C错。
D、因为力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而存在，故D正确。故选 D。
【考点】力的相互作用。
8.关于力，下列说法正确的是（ ）。
A．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；
B．两个物体不相互接触就不存在力的作用；
C．力的大小相同，作用效果不一定相同；
D．力的大小是可以用天平测量的
【解析】力是一个物体对另一个物体的作用，不能离开施力物体和受力物体而独立存在的；故A正确。
B、两个物体不相互接触也可能存在力的作用，比如重力、磁场力和静电力；故B错误。
C、力的作用效果与力大小、方向和作用点三个因素有关，所以力的大小相同，作用效果不一定相同；故C正确。
D、天平是测量物体质量的仪器，力的大小可以用测力计测量；故D错误。
故选AC。
【考点】力与力的三要素。
9.甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）。
A.甲的体重大，所用拉力大；B.乙的手臂粗，所用拉力大；
C.丙的手臂长，所用拉力大；D.甲乙丙所用拉力一样大
【解析】力的作用效果有二：改变物体的形状，改变物体的运动状态；在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
解答：甲、乙、丙三位同学用同一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，但手臂长度不同时，拉力器的变形程度不同，手臂越长，拉力器形变越大，受到的拉力越大．
故选C。
【考点】弹力。
10．小华归纳了一些使用弹簧测力计的方法，错误的是（ ）。
Ａ．所测的力的大小不能超过弹簧测力计刻度的最大值；
Ｂ．避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦；
Ｃ．弹簧测力计必须水平放置，进行物体受力的测量；
Ｄ．使用前，要检查指针是否在零刻度位置
【解析】A、使用弹簧测力计测量力的大小时，加在弹簧测力计上的力，不能超出最大刻度值；此选项正确。
B、测量时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的一致，避免弹簧测力计指针、挂钩、与外壳摩擦；此选项正确。
C、弹簧测力计的测量方向没有明确的限制，此选项错误；C符合题意。
D、测量前要检验指针是否指在0刻线，必要时要把指针调到零点；此选项正确。
故选C。
【考点】弹簧测力计的使用。
11.关于弹力，下列说法不正确的是( )。
A.任何物体只要发生形变，就会产生弹力；
B.弹力的大小与物体发生弹性形变的程度
有关；
C.弹力的方向与物体形变的方向相反；
D.支持力、压力是弹力
【解析】弹力产生的条件：1、物体要相互接触；2、物体要发生弹性形变。平常所说的支持力、压力属于弹力，方向都垂直物体的接触面。
解答：A、只有发生弹性形变的物体才能产生弹力，发生非弹性形变的物体不能产生弹力，故A错误。
B、弹力的大小与物体本身的性质、物体形变的程度有关，故B正确。
C、弹力的方向总是与恢复形变的方向相同，故C正确。
D、支持力、压力的实质都是弹力，故D正确。故选A。
【考点】弹力。
12.关于重力的方向,下列各种叙述中正确的是( )。
A.重力的方向总是垂直向下；
B.重力的方向总是竖直向下；
C.重力的方向总是跟支持重物的支持面垂直；
D重力的方向总是跟支持面对重物的支持力方向相反
【解析】A、重力的方向总是竖直向下的，不是垂直向下；只有地球的两极是垂直向下；故A错误，B正确。
C、重力的方向和支持重物的支持面不一定垂直；故C错误。
D、重力是由于地球的引力而使物体受到的力，施力物体是地球；故D错误。故选B。
【考点】重力。
13.小明对重力有以下四种认识，其中正确的是（ ）。
A．重力方向总是垂直于物体的表面；
B．重力随物体的形状的变化而变化；
C．粉笔在使用过程中，质量变小，重力变小；
D．空中上升的气球，没有受到重力作用
【解析】（1）重力方向总是竖直向下的；（2）物体的重力和质量成正比，而质量不随物体的形状而变化；（3）地球附近的物体都受到重力作用。
A、重力方向总是竖直向下，而不是垂直于物体的表面，故A错误。
B、当物体的形状改变时，物体的质量不会发生变化，根据G=mg，质量不变，重力也不变，故B错误。
C、粉笔在使用中会逐渐变短，所含的物质变少，故质量变小，重力也变小，故C正确。
D、地球附近的任何物体都受到重力作用，所以空中的气球也受到重力作用。故选C。
【考点】重力。
14.有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分( )。
A．重力减小，重心随挖下的小圆板移走了；
B．重力和重心都没改变；
C．重力减小，重心位置没有改变；
D．重力减小，重心不存在了
【解析】质量均匀分布的圆形薄板，重心在其几何中心。
其中央挖掉一个小圆，质量仍然均匀分布，关于圆心对称，即形状规则，故其重心仍然在圆心。
质量减小，故重力减小。
故选C。
二、填空题（每空3分，共54分）
15.指出下述力的施力物体和受力物体：
人拉车的力：施力物体是______；受力物体是______。弹簧秤吊起重物的力：施力物体是______；受力物体是______。
【解析】①人拉车时，人对车产生力的作用，所以施力物体是人，受力物体是车；②弹簧秤吊起重物时，弹簧秤对物体有力的作用，所以施力物体是弹簧秤，受力物体是重物。
故答案为：人；车；弹簧秤；重物。
【考点】力的相互作用。
16.从物理角度说“一个巴掌拍不响”，是因为力是______的作用，发生力的作用至少要有______物体；两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是______的。
【解析】物体间力的作用是相互的。一个手掌对另一个手掌施加力的作用是相互的同时，也受到另一个手掌对它的反作用力。两个手掌一个是施力物体，一个是受力物体。所以两个手掌相拍不但会响，而且会感到疼。“一个巴掌”不存在力的作用，因此“拍不响”，所以发生力的作用时至少要有两个物体。两个巴掌都感到痛，说明物体间力的作用是相互的。
故答案为：物体对物体；两个；相互。
【考点】力的作用。
17.如图所示，小明用力拉长橡皮筋，将“纸弹”弹出去。其中，橡皮筋发生了 (填“弹性”或“塑性”)形变，产生的 力使“纸弹”的 (填“形状”或“运动状态”)发生改变。
【解析】物体形状的改变叫形变；弹力是由于物体形变产生的，发生形变的物体对使其形变的物体产生力的作用，这就是弹力；力的作用效果有：改变物体运动状态和使物体发生形变。
故此题答案是：弹性；弹；运动状态。
【考点】力的作用效果、弹性形变、弹力。
16.右图所示的测力计的量程是 N，分度值是 N，该测力计的示数是 N。
【解析】使用弹簧测力计测量力的大小时，首先要明确弹簧测力计的量程和分度值，读数时视线与指针所指刻线相垂直。
由图知：在弹簧测力计上，最大示数是4N，所以其量程为0～4N；1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面4个小格处，所以弹簧测力计的示数为2N+4×0.2N=2.8N。
故答案为：0～4；0.2；2.8。
【考点】弹簧测力计的使用与读数。
17.航天员带有40kg,的食物进入太空，这些食物在地球所受重力是 ，那么当飞船进入太空后重力是 。(g取10 N／kg)
【解析】知道食物的质量，根据G=mg求出在地球所受重力；当飞船进入太空后，物体处于失重状态，受到的重力为0N。
解答：这些食物在地球所受重力：G=mg=40kg×10N/kg=400N；
当飞船进入太空后，处于失重状态，受到的重力为0N。
故答案为：400N、0N。
【考点】重力的计算；质量及其特性。
18．一个物体竖直悬挂在弹簧测力计上并静止时，弹簧测力计示数为30N，若改用天平测该物体的质量，其示数应为________kg．若把它带到月球上，用天平称它的示数为________kg，用弹簧测力计称它的示数与地球相比将________ (选填“不变”、“变大”或“变小”)。(g取10 N／kg)
【解析】（1）弹簧测力计的示数即为物体的重力，根据G=mg求出物体的质量即为天平的示数；（2）质量是物体本身的一种性质，不随位置、状态、形状的变化而变化；（3）物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍。
（1）由G=mg可得，改用天平测该物体的质量时天平的示数：
。
（2）因物体的质量与所处的空间位置无关，所以，把它带到月球上，用天平称它的示数仍为3kg不变。
（3）因物体在地球上受到的重力是物体在月球上受到月球引力的6倍，所以用弹簧测力计称它的示数与地球相比将变小。
故答案为：3；3；变小。
【考点】重力的计算；质量及其特性。
三、作图题（6分）
19．（3分）如图悬挂的小球处于静止状态，画出小球所受拉力的示意图。
【解析】 力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。
【答案】如图。
【考点】力的示意图。
14.（3分）画出如图所示，静止放在斜面上的木块的重力和木块对斜面的压力示意图。
【解析】 力的图示和力的示意图都反映了力的三要素，力的图示精确，力的示意图简约。由于重力的方向是竖直向下的，也就是与水平面垂直，所以在画图时，或是找到竖直方向，或是找到水平方向都可以。
压力属于弹力，弹力方向总是垂直于物体的接触面并与形变方向相反。
【答案】如图。
【考点】力的示意图。
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