2019高考考点滚动提升卷・历史（一）
古代中国的政治制度（仅示样）
(45分钟100分）
第Ⅰ卷（选择题共48分）
一、选择题（本题包括12小题，每小题4分，共48分。每小题只有一个选项符合题意）
1.《史记》载：“禹子启贤，天下属意焉。及禹崩，虽授益，益之佐禹日浅，天下未洽。故诸侯皆去 益而朝启，曰‘吾君帝禹之子也’。”这本质上反映出
A．宗法制开始形成B．世袭制取代了禅让制
C．嫡长子继承制逐渐确立D．统治阶级内部矛盾重重
2．李斯在《谏逐客书》中指出：过去秦穆公求士，从戎那里得到了由余，从楚国得到百里奚等人， 使秦称霸西戎；昭王得到魏国堆范等人，使秦成就帝业。该上书从侧面说明
A．选贤任能才能巩固秦国的统治 B．正确的战略战术决定战争的成败
C．秦国壮大得益于善用外来人才 D．民心向背是战争胜败的根本原因
3．西汉初期，“取周秦之制而兼用，形成了一种新的地方行政体制”。材料中的“体制”
A．是对秦政的彻底否定B．巩固中央集权统治
C．确保了皇权专制统治D．暂时适应了统治要求
4．元人撰写的《宋史・司马池传》中记载，会诏百官转对，池言：“唐制门下省，诏书之出，有不便 者得以封还……”这里的“封还”是指
A．拟定诏书，有不合理之处交给皇帝 B．诏令审查时没有通过，发回重拟
C．与同僚协商，皇帝同意后交付办理 D．审查通过，交六部官员具体办理
5．汉文帝下诏云：“二三执政……举贤良方正直言极谏者，以匡联之不逮。”被举荐者对政治得失 应直言极谏，如表现特别优秀，则授以官职。由此可知，察举制
A．形成于汉文帝时期B．侧重于能力和品行
C．是选官的唯一途径D．选才方式是自下而上
6．宋初，设审官院代行吏部考核京官的职权，太常礼院和礼仪院代行礼部的礼仪之权，三司代行 户、工部的大部分职权，审刑院代行刑部复审案件等。对上述材料评论最符合史实的是
A．分相权强化中央集权 B．机构重叠导致冗官现象
C．改革官制以强化专制 D．官员设置呈现不合理性
7.《汉书》记载：汉武帝下令允许诸侯王将自己的封地分给子弟，诸侯国越分越小，于是出现“藩 国始分，而子弟毕侯矣”，从此“大国不过十余城，小侯不过十余里”。这在当时的最主要影 响是
A．推动汉初封建经济迅速发展 B．解决了中央与地方之间的矛盾
C．妥善解决了君权与相权的矛盾 D．加强了中央集权，维护了国家统一
8．元代行省内部实行群官议政制度，史称：行省所掌重要政务，“事从公议”，而且常有“大事集 议，众论不齐”及某些与议官员“尝有违言”等情况。这表明行省制下
A．民主决策，避免决策失误B．中央决策，行省执行
C．官员互相牵制，分权制衡D．分权决策，地方自治
9．据《文献通考》记载：“太祖、太宗平一海内，惩累朝藩镇跋启，尽收天下劲兵……兵无常帅，帅 无常师；内外相维，上下相制，等级相轧……是以天下晏然，逾百年而无犬吠之惊，此治兵得其 道也。”下列各项与材料所反映的情况不符合的是
A．加强中央集权防止武将专权 B．有利于社会的安定和经济的发展
C．收回地方兵权达到“内外相制” D．地方割据势力的威胁完全消失
10．有文章指出：封建王朝以皇帝为代表的顶级权术家们善于利用知识精英充当侍从秘书，进而 充当顾问近臣参与行政决策。以下官员的设置体现了这种特点的是
A．御史大夫、通判、监察御史B．太尉、枢密使、总督
C.丞相、参知政事、宫廷太监D．尚书令、侍中、内阁大学士
11．下图直观地描述了古代中国中央管理地方方式的演化趋势。这一趋势主要反映了中国古代
A．监察机构向地方行政机关的演变 B．行政区域由御史巡察区演变而来
C．地方行政机关向监察机构的演变 D．中央权力由检察权和行政权组成
12."（本朝）惟军机处恭拟上谕为至要。……诰诫臣工，指授方略，查核政事，责问刑罚之不当 者，谓之寄信。寄信密封交兵部用马递，或三百里，或四五六百，或至八百里以行。其内外臣 工所奏事经军机大臣定议，取旨密封，递送亦如之。”这说明清代军机处
A．由满汉高级官员组成 B．是制约君权的重要机构
C．提高了政府行政效率D．有权裁决国家军政大事
第II卷（非选择题共52分）
二、非选择题（本题包括2小题，每小题26分，共52分）
13. (26分）阅读材料，完成下列要求。
材料一隋代虽置三公，以高官不除。其秉国钧者帷内史（中书）、纳言（门下），而尚书 令事无不统，即不预机事，亦称政本之地。
―永瘩《历代职官表・内阁》
材料二唐制：每事先经中书省，中书做定将上，得旨，再下中书，中书以付门下。或有 未当，则门下缴驳，又还中书，中书又将上，得旨，再下中书，串书又付门下。若可行，门下又 下尚书省，尚书但主书撰奉行而已。
―朱熹《朱子语类》
材料三议事已定，德彝（尚书仆射）数反于前，由是有隙。时房玄龄（中书令）、杜如晦 新用事，皆疏璃（尚书仆射）而亲德彝，（以上所提人物都是宰相）璃不能平，遂上封事论之，辞 指寥落，由是怜旨，会璃与陈叔达（宰相）忿争于上前，璃、叔达皆坐不敬，免官。（此后，李世 民下旨）：自今中书、门下及三品以上入阁议事，皆命谏官随之，有失辄谏。
―《资治通鉴》
(1)与材料一相比较，材料二中唐代的三省辅政体制有何不同？(6分）
(2)据材料三，说明唐代三省辅政体制在运行中是如何体现“制衡”与“专制”的？(10分）
(3）据上述材料，指出三省辅政体制发展的趋势，并评价该体制。(10分）
14. (26分）阅读材料，完成下列要求。
材料一周天子对于受封的诸侯，都要举行隆重的册封仪式，以强化分封诸侯对天子的 臣属意识。……周初的分封，一定程度上摧毁了中原地区原有的氏族部落壁垒，将中央王朝 的统治伸展到了中原各地，也将周人的文化传播到了中原地区的每一个角落，由此拉开了中 国历史上第一次民族大融合的序幕，也极大地推动了中国统一多民族国家的发展。
―韦东超《朝贡体制和分封制对我国统一多民族国家形成的作用》
材料二在汉之前，帝国政府是试验性的，并且名声不佳；在汉以后，它已被接受为组织 人的正统的规范形式。虽然汉承秦制，但汉代仍不失帝国模式的试验期。帝国初期宛似战 国的分封制给帝国造成了不少麻烦，是不成熟的帝国体制的体现。
―摘编自《酷吏与游侠的时代》
材料三郡县制作为一种具有进步意义的地缘因素的崛起，在一定程度上突破了政治 治理中传统的血缘宗族因素。……郡县制度在一定意义上与强宗巨族之存在没有矛盾，因 为郡县制所代表的新型国家之职，“正在使人人直属于国”，从这个意义上说，人们往往将郡、 县作为国家权力（君权）之延伸与表征。
―张树平《“理性政治知识”与中国古代政治的“现代化”》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括分封制的特点和作用。(12分）
(2)结合材料二和所学知识，说明汉帝国初期“帝国体制”不成熟的原因和表现。(8分）
(3)根据上述材料并结合所学知识，分析郡县制实行的主要意义。(6分）
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