2019全国高考3+3分科综合卷（一）
历史
考生注意：
1．本试卷分第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。满分100分，考试时间90分钟。
2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷和答题卡相应位置上。
3．请按照题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、 试题卷上答题无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷（选择题共48分）
一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是 最符合题目要求的）
1.《礼记・月令》针对酿酒业提出“林稻必齐，曲蘗必时……毋有差贷”。《秦律・工律》规定“为器同物者，其小大、短长、广夹（狭）必等”。这说明当时的政府
A．扼杀能工巧匠的聪明才智B．重视手工业产品质量的管理
C．维护森严的行业等级制度D．限制手工业生产规模的扩大
2．魏王曹丕行九品中正制，朝廷在各州郡设立大小中正，中正评定人物优劣的九品，并非官品，而是人品。中正官将定品级的材料逐级上报，最后送吏部尚书，以供备用。这种做法 A．体现以门第取仕的鲜明意向B．导致地方豪门主宰人才选拔
C．导致上品无寒门，下品无士族D．加强了中央对选官权的控制
3．唐太宗说：“国家纲纪，唯赏与罚”,“为国之要，在于进贤退不肖，赏善罚恶，至公无私”。然而， 他又认为：“古来帝王，以仁义为治者，国祚延长；任法御人者，虽救弊于一时，败亡亦促。”这表 明唐太宗
A．主张把法与德礼结合起来B．认为法律不能作为治国长计
C．认识到仁政与法治不相容D．认为长久统治应弃法治行仁义
4．下面是根据清朝前期广东海关税收收人情况所绘制的示意图。该图表明清朝前期
A.清政府仍推行对外开放的政策B．中国对外贸易仍有一定程度发展
C.中国同外国交往仍在日趋加强 D．中国在对外贸易中处于出超地位
5．杨在军在《家族企业长寿之家族因素剖析》中指出：“步入近代，同仁堂药店除加强产品开发和 市场营销外，还积极利用官方联系以图在原材料、定价权、品牌维护、资金方面获得好处，企业 获得新发展。”这反映出同仁堂
A．经营者专注于产品结构调整 B．充分利用官商合办经营模式
C．利用与官方的关系垄断市场 D．借助政府力量加快市场开拓
6．有学者说：“辛亥革命的失败不是让权，不是妥协，而是在民元之后重建的新国家新制度，基本上没有按照南京临时政府的规范往下走。”这说明
A．民主理念不适合中国国情B．民主发展需要政权保障
C．政府“规范”过于理想化D．民主实践事关政权兴亡
7．关于近代以来中国学术的发展，有人感慨，我们已习惯于用现代学术的范畴和标准来衡量一 切学术。我们抛弃了“中学”中过去以“六艺”为核心、以“四部”为框架的学术分类体系，而代 之以伦理学、政治学、经济学、社会学等一系列现代学科范畴。这反映出
A．西学对近代中学发展的冲击B．近代中学发展缺乏稳固根基
C．中国学术分类体系渐趋成熟D．中国传统儒学发展陷人困境
8. 1940年9月5日，周恩来在给中央的电报中说："（此次）大战是第一件兴奋人心的大事…… 今日《大公报》、新蜀社论称赞华北八路军战绩，蒋有电嘉奖，何亦允发子弹。”材料中所说的 “大战”
A．是抗战以来的首次大捷B．坚定了国共合作的决心
C．振奋了国人的抗战信心D．配合了正面战场的抗战
9．毛泽东曾就政治协商会议之名称说：“因为三年以前我们曾和蒋介石国民党一道开过一次政 治协商会议”，中国人民“推翻了帝国主义在中国的统治，恢复了政治协商会议”。这里“恢复” 主要是指
A．停止内战、和平建国方针的贯彻B．共同协商精神的继承
C．中共领导、民主党派辅政的再现D．多党执政格局的延续
10．右表为1949- 1952年中国主要几种经济成分在
国民经济比重中的变化，这些变化
A．表明新中国的经济得到了迅速发展
B．为有计划的经济建设奠定了物质基础
C．标志着计划经济体制在中国的确立
D．否定了商品经济规律的地位和作用
11．戴高乐与毛泽东两人彼此敬重，也曾想实现会晤，终因各自强烈的自尊而成遗憾。就此，有 人士认为：“所有国家都有自以为天下第一的倾向，所有民族都有本民族中心主义的影响。” 这意味着在外交领域
A．国家自尊要优于国家利益B．民族间相互尊重尤为重要
C．民族间彼此猜疑无益和平D．国际交往互损才能有共赢
12.“经国家对外经贸部批准，青岛华和国际租赁有限公司签约成立。这是山东省第一家中外合 资经营企业，也是全国第二家合资租赁企业。”这一企业出现的背景是
A．我国开始实行对外开放政策 B．我国开始设立四个经济特区
C．我国开放了十四个沿海城市 D．深圳的发展带动了青岛经济
13.“一国两制”的构想一提出，就得到了人们越来越广泛的理解、支持，中英、中葡很快就达成了 解决港澳问题的协议，台湾与大陆也打开了沟通的渠道。这显示出
A．构想的合理性与初步成效B．和平发展观已深入人心
C．世界认同一个中国的理念D．形式比原则更有生命力
14．有人在评价梭伦施政措施时指出：“随着有产阶级日益获得势力，旧的血缘亲属团体也就日 益遭到排斥；氏族制度遭到了新的失败。”这意味着
A．民主政治体制在雅典正式确立B．梭伦改革代表了平民的利益
C．传统贵族垄断政权局面被打破D．宗族势力威胁到民主政治发展
15．据统计，16世纪由于金银从海外流入，西欧的黄金总量就达到了119万多公斤，比上个世纪翻了一番；白银则达到2140万公斤，增加了两倍。这一现象
A．加速了航路中心的转移B．有助于西欧社会的转型
C．表明世界市场基本形成D．揭示了资本积累的罪恶
16. 1689年《权利法案》颁布之后，有人这样评说英王：国王虽然不再是国家航船的原动力，但却 是张起风帆的桅杆。这种现象表明，《权利法案》的颁布使英国
A．议会取得了对行政权力的监督控制权 B．议会和国王均拥有至高无上的权力
C．建立了不彻底不完善的君主立宪政体 D．国王开始成为“统而不治”的虚君
17．右面是两幅欧洲不同历史时期的《三女神》画像。这种变化
A．打破了对罗马教会的迷信
B．肯定了人的现实价值
C．标志着理性时代的到来
D．冲击了封建专制统治
18．右面是1880年美国纽约某杂志上刊登的一幅漫画。漫画中：
一 位码头工人正看着从远处工厂烟囱中冒出的魔鬼形状的黑
烟。 此漫画
A．反映了工业发展激化了社会矛盾
B．揭露了资本家对工人的残酷剥削
C．批判了工业化所带来的严重弊端
D．表明美国人民渴望进入城市生活
19. 1917年11月14日《大公报》报道："（俄）克总理（注：临时政府总理克伦斯基）率军讨逆…… 俄国叛党之势力如临风之烛，持久有限，俄国人民无不钦仰克伦斯基总理。”此报道
A．反映了沙皇专制被推翻B．并未如实反映当时俄国形势
C．有助于了解俄国的政局D．表明马克思主义传入了中国
20. 1930年2月，胡佛下令成立谷类稳定公司，力图通过收购多余的粮食来制止价格的下滑。 而继任的罗斯福总统则要求农场大量销毁农产品，国家予以补贴，以稳定农产品价格。二者 的做法
A．都以牺牲农业为代价来克服危机B．都采取了违背经济规律的手段
C．都以保持市场购买力来克服危机D．都以维护农民生活水平为宗旨
21. 20世纪五六十年代，在工业生产的主要指标方面，苏联与美国的差距迅速缩小，而到70年 代则扩大了。这反映出
A．西方和平演变战略成功B．苏联改革趋向于保守
C．美国经济的迅速发展D．美苏争夺重点的转移
22.《舒曼计划》提出后，美国随即指出该方案是“建设性的”，是“鼓舞人心”的；苏联则对其强烈 谴责，认为“煤钢共同体”是“大陆钢铁卡特尔”。材料说明
A．美苏直接左右了欧洲一体化进程B．这一经济计划被严重意识形态化
C.“煤钢共同体”已成超国家的结构D．法德和解是欧洲一体化中的关键
23．冷战结束后，美国致力于“帮助确保没有任何一个大国可单独控制（中亚）这一地缘政治空 间，保证全世界都能不受阻挡地在财政上和经济上进人该地区”。其实质是
A．协调各国对中亚的争夺B．夺取在该地区的优势
C．维护中亚地区的开放性D．建立自己的中亚霸权
24．自然主义文学产生于19世纪后半期的法国，他们提出“实验小说”的口号，认为写小说就像 在实验室里做试验，要忠实客观地记载历史，而不作政治和道德的评价。这一流派的出现 表明
A．工业革命决定文学状况B．文学应独立于政治之外
C．科技革命影响广泛深刻D．批判现实主义占据主流
第II卷（非选择题共52分）
二、非选择题（包括必考题和选考题两部分。第25-26题为必考题，每个试题考生都必须作答。 第27-29题为选考题，考生根据要求作答）
（一）必考题（2小题，共37分）
25. (25分）阅读材料，完成下列要求。
材料一（明朝）设六科给事中，按六部的业务进行对口监察，有单独上奏言事、监督和 弹勤百官的权力。六科被称为“风宪之司”，可以风闻奏事，而不一定负核实的责任，所以当 时的六部官员“无敢杭科参而自行者”。明代的东厂、西厂、锦衣卫等都是君主直接委派的特 别亲信，他们用公开或秘密的方式进行特别监察，往往用于治理大狱、检举吏民奸罪、伺察密告。
―《中国政治制度史》
材料二在美国，新闻媒体被封为“政府第四部门”，在某种程度上可以说是政治生活中 的一支原生力量，它决定着公众讨论的议事日程・・・・・一头牵着政府，一头牵着国民敏感之极 的神经，一旦白宫的某些政策发生偏误或总统等政要滥用行政职权，立即就会招致一场新闻 舆论带来的暴风雨。……更为重要的是，新闻媒体具有动员民众的实际能力，它对行政官员 具有一种无形的约束力。
―《美国的行政监督机制》
(1)根据材料一，指出明朝行政监督的特点。并结合所学知识，分析其影响。(10分）
(2)根据材料二并结合所学知识，分析新闻媒体被封为“政府第四部门”的原因。(6分）
(3）根据上述材料，说明中国古代与西方社会在行政监督的不同。(9分）
26. (12分）阅读材料，完成下列要求。
材料计算机可以以极高的精确度和速度进行数学和逻辑计算，具有记录个人许多事 实和列出拥有某些共同特质的个体的能力，可以得到由无数文件组成的信息，可以储存视觉 和听觉图像，并用想用的方式对其进行处理。随着计算机的进步，它的认知能力可能接近人 类的大脑。21世纪，一种新的经济形态产生：“互联网＋"，即将互联网与传统行业相结合， 形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。
―据［美］威廉・麦克高希《世界文明史：观察世界的新视角》等
材料反映了现代社会经济发展的多种趋势，指出其中一种趋势并说明其形成的历史原因。 (12分）
（二）选考题（共15分）请考生在第27-29三道题中任选一题作答，如果多做，则按所做的第一 题计分。
27. (15分[历史―选修1：历史上重大改革回眸]
材料宋仁宗诏："（西京）城内民八十以上，免其家徭役，赐茶人三斤，帛一匹。”“其父母年八十者，与免一丁，著为式。”（即“侍丁”制度）；据《宋刑统》的规定，除了谋反、内乱等死罪 之外，罪人若家有祖父母、父母年八十岁以上，且“户内无周亲年二十一以上、五十九以下 者”，可以“申刑部具状上请听救处分，若救许充侍”（即“权留养亲”制度）。宋朝，宗族福利开始制度化，如范仲淹创设的范氏义庄。义庄就如一个公益基金，定期向族人或族中贫困、孤寒人口发放钱米。后宋朝士绅纷纷效仿，成立义庄赡养族人。南宋《新安志》载，新安“愚民嗜储积，至不欲多男，恐子益多，而货分始少。苏公滴为令，与民相从为社，民甚乐之”，即民间结社互助养老。根据北宋末的一项立法：“居养鳃寡孤独之人，其老者并年满五十岁以上， 许行收养，诸路依此。”国家根据年龄不同确定了不同的养济标准；后因为国家财力等原因将 进入福利院的年龄线提高到60岁以上。宋政府设立的福利院，包括京城的福田院、遍设于 各州县的居养院、养济院，收养的对象包括“鳃寡孤独贫乏不得自存者”、“非鳃寡孤独而疲老 废疾、委实贫乏不能自存者”。
―据吴钩《宋代养老制度给今人的启示》等整理
(1)根据材料，概括宋朝尊老养老的举措。(6分）
(2）根据上述材料，分析宋朝养老制度意义。(9分）
28. (15分）[20世纪的战争与和平]
材料20世纪90年代后的德国历史教科书普遍拉长了对于二战历史的叙述。一些教 材的二战篇幅多达60页。奥登伯格教科书详细列举了希特勒上台前后的政治目标，以论证 他将战争视作纳粹政治的合法手段，并为学生呈现了3份重要的原始资料：希特勒的外交政策论述、1936年希特勒关于四年计划的“秘密备忘录”和1937年n月5日的“霍斯巴赫备 忘录”。该书正文没有谈论集体罪责问题，但附录4用历史学家的评论来引导学生的讨论。 针对“谁应该为战争政策负责？”这一问题，一位学者提出，那些“代表着民族国家传统延续性 的资产阶级民族阶层以及他们在外交部、国防军、经济和科学界的代表”应该承担责任，因为 他们有意识地复活了军国主义与霸权政治，为战争做好了准备，支持了纳粹政权的扩张政 策。《年份》在正文中就明确地写道，希特勒修改《凡尔赛和约》的各种举动都得到了“普遍支 持”，并进一步鼓励了他的冒险心理。各书都提到了“绥靖政策”一词。《概览》写道：“外国针 对希特勒政策的行为被称作绥靖。请讨论，你们是否认为欧洲国家的行为是正确的？为什 么？”为配合学生思考，该书提供了3张不同场面的照片：德军进驻莱菌区、德国吞并奥地利、 德国占领苏台德地区。
―孟钟捷《试论德国历史教科书中的二战历史叙述》
(1)根据材料并结合所学知识，概括德国历史教科书对二战爆发原因的叙述。(6分）
(2)根据材料并结合所学知识，分析德国历史教科书对二战历史的处理方式的意义。(9分）
29. (15分[中外历史人物评说)]
材料一培根认为，除了上帝这个第一推动者外，自然界自己就是自己的原因。物质本 身是能动的，运动是物质本身所固有的特性。物质的特性是多种多样的，物质不仅具有广 延、形状、位移等机械特性，而且具有感觉、自发运动、生长、颜色、冷热等特性。……他说： “哲学的真正任务就正是这样，它既非完全或主要依靠心的能力，也非只把从自然历史和机 械实验收来的材料原封不动、回固吞枣地累置于记忆当中，而是把它们变化过和消化过放置 在理解力之中。这样看来，要把这两种机能即实验的和理性的这两种机能，更密切地和更精 纯地结合起来（这是迄今还未做到的），我们就可以有很多的希望。”培根意识到了问题所在， 不过他只是提出了原则，并没有真的将其付诸实践。
―摘编自张志伟《西方哲学导论》
材料二马克思则称培根是“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖”。然而， 培根的唯物主义又是能容忍神的存在的唯物主义，他承认上帝和不死的理性灵魂的存在，接 受了中世纪以来流传下来的“两重真理论”，真理的来源，一是从神的启示和信仰而来，二是 从自然和感觉经验而来。两者各自独立，彼此互不相扰。
―邓蜀生《影响世界的100个人物》
(1)根据材料一，概括培根的哲学思想。(6分）
(2）根据材料一、二并结合所学知识，阐述培根哲学思想的进步性和局限性。(9分）
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