2019学年初中七年级（下）语文期末复习试卷
一 积累与运用（21分）
1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音。(4分)
bènɡ( )溅 吞 shì( ) huì( )人不倦 海市shèn( )楼
告罄( ) 羸( ) 弱 忧心忡( )忡 仙露琼( )浆
2.请根据要求填写作家作品或古诗文名句。(10分)
(1)荡胸生曾云，___________________。(杜甫《望岳》)
(2) ____________________，闻说鸡鸣见日升。 ( 《登飞来峰》)
(3)商女不知亡国恨，____________________ 。 (杜牧《泊秦淮》)
(4)_____________________，一山放出一山拦。 (杨万里《过松源晨炊漆公店》)
(5)宣室求贤访逐臣， __________________________。 (李商隐《贾生》)
(6)予独爱___________________，___________________ 。 (周敦颐《爱莲说》)
(7)《陋室铭》中暗示陋室不陋、点明文章主旨的句子是：_____________， _____________。
3.阅读下面语段，回答问题。(4分)
世上有无数艺术家，全是从自然中吸取灵感，但再好的艺术家，总无法完全（ ）自然的魂魄，因为自然是有声音有画面，还是活的，时刻都在变化的，这些全是艺术达不到的境界。最重要的是，再好的艺术一定有个结局。自然是没有结局的。明白了这一点，艺术家就难免会有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。
人能绘下长江万里图令人动容，但永远不如长江的真情实景令人感动；人能录下蝉的鸣唱，但永远不能代替看美丽的蝉在树梢唱出动人的歌声。人能录下昙花翕合花瓣的声音，但永远不能聆听到它绽放生命的欢快。那一天，我在竹林里听到竹子随风吹笛，竟忘记了时间的流逝，等我走出竹林，夕阳已徘徊在山谷。雨早停了，我却好像经过一场心灵的（ ），把尘俗都洗去了。我感觉到，只要有自然，人就没有自暴自弃的理由。
(1)为括号处选择恰当的词语。(2分)
捕捉 把握 沐浴 熏陶
(2)请修改文中划横线句子的语病，写出正确的句子。(2分)
4.下列文学常识和文化知识表述不正确的一项是(3分) ( )
A．《孙权劝学》节选自《资治通鉴》，是由北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。“孤岂欲卿治经为博士”中的“经”指的是儒家经典著作《易》《诗》《书》《礼》《春秋》。
B．《陋室铭》的作者是唐代的刘禹锡，文章从居室环境、交往人物、日常生活三方面极力形容“陋室不陋”，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
C. 并列短语由两个或两个以上的名词、代词、动词或形容词组成，词和词之间是并列关系，一般没有轻重主次之分。“雄伟壮丽”、“改革开放”“更加坚强”都属于并列短语。
D．《骆驼祥子》是现代作家老舍先生的代表作，小说描写了一个普通人力车夫的一生，反映了一个有良知的作家对底层人民生存状况的关注和同情。
二 古诗文阅读（19分）
（一）阅读下面文言文语段，完成5—9题。（16分）
【甲】
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
门人邱生言，有一官赴任，舟泊滩河，夜半有数盗执炬露刃入，众皆慑伏。一盗拽其妻起，半跪曰：愿乞夫人一物，夫人勿惊。即割一左耳，敷以药末①，曰：数日勿洗，自结痂愈②也。遂相率呼啸去。怖几失魂，其创果不出血，亦不甚痛，旋③即平复。以为仇耶？不杀不辱，以为盗耶？未劫一物。既不劫不杀不辱矣，而又戕其耳。既戕其耳矣，而又赠以良药，是专为取耳来也？取此耳又何意耶？千思万索，终不得其所以然。天下真有理外事耶？邱生曰：苟得此盗，自必有其所以然。其所以然亦必在理中，但定非我所见之理耳。然则论天下事，可据理以断有无哉！
（选自纪昀《阅微草堂笔记》卷二十一•滦阳续录三，有删改）
[注释]①末：粉末。②愈：痊愈，愈合。③旋：不久。
5.下列句子朗读停顿不恰当的一项是（3分）（ ）
A.盖／石性／坚重 B.石／必倒掷／坎穴中
C.有数／盗执炬露刃入 D.果／得于数里外
6.解释下列加点的词语。（4分）
（1）转转不已（ ） （2）啮沙为坎穴（ ）
（3）愿乞夫人一物（ ） （4）然则论天下事（ ）
7.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（3分）（ ）
A.①当求之于上流 ②定非我所见之理
B.①如其言 ②而又戕其耳
C.①果得于数里外 ②不得其所以然
D.①啮沙为坎穴 ②以为盗耶
8.用现代汉语翻译下面句子。（4分）
（1）求之地中，不更颠乎？
（2）苟得此盗，自必有其所以然。
9.比较[甲]文和[乙]文，用原文句子填空。（2分）
石兽逆流而上这样的事看来不可思议，然而仔细推究，也合情理。因此，针对乙文作者的提问：“天下真有理外事耶？”我们可以引用“__ _ ”（用[乙]文原文填空）回答，而世人不能准确判断事物的主要原因是“_ __”（用[甲]文原文填空）。
（二）阅读下面这首诗，回答问题。（3分）
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
10.对这首诗赏析不正确的一项是(3分) ( )
A.这首诗紧扣“游”字，按时间推移展开记叙，记叙了当地的风俗和诗人得到山西村人的热情款待。
B.三、四句流传最广，写了村庄周围的景色。山西村山水环绕，柳暗花明，一派花团锦簇的景象。这两句也表明了在逆境中蕴含着新的希望的生活哲理。
C.五、六句写了热闹的乡俗民事，“春社”是农家祭社祈年的古老节日。表现了作者对古老淳朴的乡土民俗的轻视与不屑。
D.热情的主人，变换的美景，淳朴的民风，都使诗人不但流连忘返，还与村民相约：虽然自己年老体弱，即使拄着拐杖，即使在月夜，以后也可能随时再来登门拜访。
三 现代文阅读（37分）
（一）阅读下面的名著选段，完成11-13题。（10分）
离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇 子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
……
一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。这个饥饿的动物，用力拨一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。这个场面不过是几秒钟的事。鲨鱼回来，翻转脊背，就要把印度人 切成两半了，这时候，我觉得蹲在我近边的尼摩船长突然站起来。然后，他手拿短刀，直向鲨鱼冲去，准备跟鲨鱼肉搏。
鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，看见了它的新来敌人，它立即又翻过肚腹，很快地向船长冲来。勇敢大胆的船长，抓住鲨鱼的一只鳍，跟这个怪物肉搏，短刀乱刺鲨鱼的肚腹，但没有能刺到致命的地方，就是说，没有能刺中鱼的心脏。鲨鱼死命挣扎，疯狂地搅动海水，搅起的漩涡都要把我打翻了。
11.请用简洁的语言概括选段内容，并列举尼摩船长所遭遇的其他险情。 （4分）
12.“那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人”，这句话是否显得太罗嗦？说说你的想法。（3分）
13.结合整部作品谈谈凡尔纳塑造尼摩船长有什么社会意义？（3分）
（二）阅读下面课内选文，完成14-16题。（13分）
凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。前些年，一次听吕叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教育，此后写文章，文字标点一定清清楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚决用普通话。普通话他生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我觉得不妥再改回来。”我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商量，好像应该作主的是我，不是他。
文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事，有事，或无事，到东四八条他家去看他，告辞，拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外才告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。晚年，记得有两次是已经不能起床，我同一些人去问候，告辞，他总是举手打拱，还是不断地说谢谢。
文革的大风暴来了，还见了一次给他贴的大字报，幸而这有如阵风阵雨，不到片刻就过去。但交往总是不便了，何况其时我更是自顾不暇。所以只能默祝老人能够如《尚书》所说：“皇天无亲，惟德是辅。”一晃差不多十年过去，知道老人幸得安居，食住如旧，也就放了心。其时我是依据七十年代初的什么文件，干校结业，因为妻室是有两只手，仍在城里吃闲饭的人，所以没有返城居住的权利，双肩扛着一口下了乡。大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住，抽空去看他。他家里人说，很少出门，这一天有朋友来约，到天坛看月季去了。我要一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什么公寓。第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。
14.选文记述了叶圣陶先生的什么品德？分别用了哪些事例来进行说明？（6分）
15．“见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点”，句中的“描”能不能换为“改”？为什么？(4分)
16.叶圣陶先生为人处事的特点对我们有什么启发？(3分)
（三）阅读下面的课外选文，完成17—20题。（14分）
孤独的舞者
蒋智润
①秋天，草地上一片寂静，萧瑟冷清。大地上积满了落叶，枯败的叶子蜷缩着，如一张张满是皱纹的脸疲倦地向上张望着。阳光下，小草儿如漂洗过的白银一般，浅黄浅黄的，迎着秋风簌簌作响。四下里静悄悄的，一切都显得无精打采。凛冽干燥的寒风暗示着这个季节并不属于脆弱的生命。
②然而，在绝望的阴影里似乎总是潜伏着那么一丝愉悦的惊喜。瞧去！不远处一只小小的蝴蝶，一身洁白，半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着，宛若一朵飞舞着的雪花，细小的身子忽上忽下回旋跳跃着。一忽儿，轻轻地落在草叶尖上，吻一吻，旋即又飞走了。我想，它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧，孜孜以求，永不懈怠。
③枯黄的草地在我眼里忽然变成一方广阔的舞台，舞台上，这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏。没有灯光，没有音乐，没有观众，没有掌声，孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿，舞姿里有忧伤的美丽，舞姿里有优雅的欢乐。舞啊……舞啊……所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里。整个世界停顿下来，默默地注视着，万籁俱寂，周遭的大自然也莞尔笑了。
④一只小小的蝴蝶就这样征服了整个世界。夏日里，会有许许多多这样的蝴蝶，小小的，白白的，舞动在世界的每个角落，成群结队地飞过这个季节，不留下一丝痕迹。当花儿慢慢零落，生机勃勃的绿色也渐渐褪去，只留下孤零零的大地，光秃秃地裸露着，生命俱凋亡，仿佛干涸的生命之滩。夏日，兴旺茂盛的夏日，一天天远去了。这时，从某个不为人知的角落里，孤独的舞者悄然而至，开始享受它那姗姗来迟的短暂的生命。尽管，留给这个“不可理喻”的小生命的，并没有多少舒适与安慰，在这静默的季节里，它仍是这广漠舞台上唯一的主角。不知这小东西是否明白“美丽东西的获得往往要做出巨大的牺牲”。代价的确是巨大的，秋天来临，日子一天天过去，寒冷一天天加剧，这一天天加剧的寒冷会无情地吞噬蝴蝶的生命。然而，重要的并不是生命的长度，而是其价值。
⑤不要怕在人生的舞台上做一下孤独的舞者！有多少人，在各自的生活中终生扮演着平庸卑微的角色，却从来没有拥有过自己的人生舞台？又有多少人，随波逐流，将自己独特的个性淹没在茫茫人海？舞步回旋，陌陌前路，何处蔷薇？而在世间的某个角落，一个含苞欲放的花骨朵儿正默默地等待着属于她的那只蝴蝶。有一天，他们相遇，娇嫩的花骨朵儿便张开她的怀抱热情地迎接那久久等待的客人旋着舞步缓缓而来。
17.文章第①段景物描写有何作用？(3分)
18.仔细阅读②③段，从外形、心态、行动三个方面说说这只蝴蝶的特点。(6分)
19.第③段画线句子中，用“忧伤”修饰“美丽”是否恰当？为什么? (3分)
20.结合文中“孤独的舞者”的特点，谈谈你对本文主旨的理解。 (2分)
四 作文（63分）
21.题目：好想说声谢谢你（63分，含书写3分）
要求：①以“好想说声谢谢你”为题写一篇600字以上的记叙文。 ②文中不要出现真实的人名、地名、校名等透露个人身份的信息。
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参考答案
一、积累与运用（21分）
1.（4分）迸 噬 诲 蜃 qìng léi chōnɡ qiónɡ
2.（10分）（每空1分，添字、漏字、错字则该空不得分）（1）决眦入归鸟（2）飞来峰上千寻塔 王安石(3）隔江犹唱后庭花（4）政入万山圈子里（5）贾生才调更无伦（6）莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖（7）斯是陋室，惟吾德馨
【解析】古诗默写应注意生僻难写字。古诗文中经常有一些生僻难写的字，平时要勤于动笔，强化记忆。在考试中才能准确无误地默写出来。其中“政”“涟”“惟”默写时往往容易出错。
3．（4分）（1）（2分）捕捉 沐浴
【解析】本题考查选词填空。“捕捉”表示迅速或急切地获取某些信息， “把握”则表示思想上掌握，理解。“魂魄”指人的精神灵气，所以用“捕捉”更恰当。“沐浴”往往是表示受润泽，“熏陶”往往表示受熏染陶冶，“沐浴”与下面一句“把尘俗都洗去了”照应，所以文中用“沐浴”更恰当。
（2）（2分）明白了这一点，艺术家就难免会有“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的寂寞之感。
【解析】此处缺乏宾语中心语，属于句子成分残缺的语病。
4.（3分）C
【解析】“更加坚强”属于偏正短语。
二、古诗文阅读（19分）
（一）（16分）
5.（3分）C
【解析】正确地进行句中停顿，是以把握句子里的词义和语法结构为前提的，因此解答这类题时可以先将句子翻译出来，理解句意，把意思结合紧密的文字，看成一个“意义单位”，在“单位”与“单位”之间往往需要一定的停顿；在分析语法结构时可以先抓住动词，把动词前后词语联系起来，观察句子的整体，往前找主语，往后找宾语，再看其他成分，这样就可以确定句子的语法结构，依此确定句中停顿。
6．（4分）（1）停止（2）冲刷 (3)讨要(4)既然这样，那么
【解析】本题考查文言实、虚词的解释。
7．（3分）B
【解析】本题考查对文言文一词多义的辨析。A.代词，石兽/结构助词“的”；B.代词“他的”；C.得到/知道、懂得；D.成为/认为
8．（4分）（1）在河底寻找石兽，不是更荒唐吗？
（2）如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因．
【解析】本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
9．（2分）第一空：“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，第二空：“但知其一，不知其二”或“据理臆断”。
【解析】本题考查筛选文章信息的能力。作答本题，首先理解句子意思，然后再从对应的选文中找出与之意思相近或相关的句子。“天下真有理外事耶”的意思是：难道天下真有情理之外的事吗？文中与之对应的一句是“自必有其所以然”或“其所以然亦必在理中”，意思是：他们必定有自己的原因或他们的原因也必定在情理之中．世人不能准确判断事物的主要原因是“但知其一，不知其二”或“据理臆断”。
【译文参考】门人邱生说，一个官员去赴任，船停泊在河滩上，半夜时分有几个盗贼举着火把拿着刀闯入，大家都害怕地趴在地上。一个盗贼把官员的妻子拽起来，半跪在她面前说：“我想要夫人一样东西，您不要惊恐。”于是割下她的左耳，敷上药粉，对她说：“几天内不要洗掉（药粉），自然会结痂痊愈。”于是互相叫嚷着离开了．官员妻子吓得几乎丢了魂，她的伤口果然没有出血，也不很疼，不久就痊愈了。认作仇人吗？盗贼既没杀人也没侮辱。认作劫匪吗？他们没有抢走一样东西。既没杀人也没侮辱人，却割下了耳朵．割下耳朵，却又赠送好药，难道是专门为取耳朵来的吗？拿这耳朵又有什么样的意图呢？反复思考，终究不能明白其中的原因。难道天下真有情理之外的事吗？邱生说：“如果抓到盗贼，他们必定有自己的原因。”他们的原因也必定在情理之中，只不过一定不是我们常见的道理。既然这样，那么天下的事情，难道可以根据常理来判断它是否存在吗？
（二）（3分）
10.（3分）C
【解析】这两句表现了作者对古老淳朴的乡土民俗的赞美和热爱。
三、现代文阅读（37分）
（一）（10分）
11.（2分）印度人水下采珠时遭遇鲨鱼袭击，尼摩船长拼死相救。搁浅，土人围攻，冰山封路，章鱼袭击等。
12.（4分）不罗嗦。“一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人”表明“我”逐渐看清这个人的过程，“一个采珠人，一个可怜人”则表达我对这个印度人的同情。
13.（4分）小说不但能激发人们对科学的兴趣，而且赞扬了像尼摩船长等反抗压迫的战士形象，体现了他们具有社会正义感和崇高的人道主义精神。
【解析】此题考查必读名著知识，涉及到作家作品、人物及人物特点、故事情节的了解。第一题，主要是考查学生的概括能的阅读，才能准确理解。第三题，主要是考查学生对名著主旨的把握。第二题，是对句子的理解。
（二）（13分）
14.（6分）记述了叶圣阉先生的宽厚待人。（2分）为吕叔湘先生描写标点符号；亲自和“我”谦虚恳切的商量修润课本的意见；亲自送客到大门外；及时给“我回信表达悔恨和悲伤。（4分）
【解析】本题是理解人物的特点,概括事件。理解人物特点时结合记述的事件进行分析,概括事件时,一般用简洁的语言写出人物、事件即可。
15. (4分)不能换，因为“描”这个字的解释为“依照原样画或重复地画”, (1分) “描”与“改”不同，“改”是直接变换更改，(1分)这一个“描”字就能体现叶圣陶先生的严谨认真，绝不草率了事的做事态度，同时也显示了他对作者的尊重。(2分)
【解析】本题是理解词语使用的准确性,我们首先表明自己的观点,然后理解两个词的意思有什么不同,最后结合具体的语境分析是否合适。结合文章知道吕叔湘也是语言学家,标点符号不会出现错误,只能是写的不清楚,所以应该是“描”。
16.（3分）我们应该学习叶圣陶先生宽厚待人、做事认真严谨、严以律己的为人处事的特点，（1分）善待他人，严以律己，这样才能赢得别人的尊重，做事要认真，这样才能取得成功。（2分）
【解析】本题是谈文章对自己的启发,我们首先理解叶圣陶先生为人处事的特点是宽厚待人、做事认真严谨、严以律己。然后将这些特点运用到生活中去,用以指导我们的生活。
（三）（14分）
17.（3分）①渲染寂静、冷清的气氛。②为下文蝴蝶的出场作铺垫。③衬托出蝴蝶舞姿的优雅、绰约和孤独舞者的坚强。
【解析】本题考查景物描写的作用。首先要了解景物描写常见的作用：交代时间、地点、背景；渲染营造氛围;烘托人物心情；托人(或“物”)的形象；为下文做铺垫、埋伏笔，照应下文，等等，再结合文章内容具体分析。第①段描写了枯败的叶子、浅黄的小草儿,渲染了寂静、冷清的气氛,为下文蝴蝶的出场微铺垫,并由枯败的叶子、浅黄的小草儿这些脆弱的生命村托出蝴蝶的坚强
18.（6分）①外形：洁白、美丽、可爱等。②心态：内心有热切的渴望，孜孜以求，永不懈怠。③行动：孤独地舞动着。
【解析】本题考查对文章内容的概括能力。锁定第②③段，从外形、心态、行动三个方面找出描写蝴蝶的语句,再抓住关键词语进行概括即可。由“不远处一只小小的蝴蝶,一身洁白,半透明的翅膀正不紧不慢地拍打着,宛若一朵飞舞着的雪花,细小的身子忽上忽下回旋跳跃着”,可见蝴蝶的外形洁白美丽;由“它的内心该是被某种热切的渴望敦促着吧,孜孜以求,永不懈怠”,可见其内心热切;由“这只小小的蝴蝶正孤独地旋着舞演一场独角戏”,可见它在孤独地舞动。
19.（3分）恰当。因为“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；“忧伤”指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。(或：恰当。因为文中说“所有的绝望，所有的欢乐，所有的痛楚都融进这绰约的舞姿里”。)
【解析】本题考查对关键词语的赏析能力。首先要回答“恰当”,然后结合语境分析“美丽”与“忧伤”的含义。由“孤独的舞者只是默默地奉献着它最美丽的舞姿”“舞姿里有优雅的欢乐”可知，这里的“美丽”指孤独的舞者轻盈、优雅的舞姿；由“没有灯光,没有音乐，没有观众，没有掌声”可知，这里的“忧伤”是指孤独的舞者旋舞过程中的孤独，无人欣赏与喝彩。故用“忧伤”修饰“美丽”恰当 的渴望,孜孜以求,永不懈怠。③行动：孤独地舞动着。
20.（3分）通过对孤独的舞者的赞美，提醒、启迪、鼓舞、激励人们只要孜孜以求、永不懈怠就能实现人生美好的理想。
【解析】本题考查对文章主旨的理解能力。分析文章的主旨,要结合文章的主要内容和作者的写作目的以及蕴含在文中的思想感情来概括。文章描写了一只蝴蝶孤独地飞舞，表达了对孤独的舞者那轻盈、优雅的舞姿的赞美,对其孜孜以求、永不懈怠的精神的赞美。其实这也是在激励人们要像孤独的舞者一样，孜孜以求、永不懈怠,这样才能实现人生美好。
四、作文（63分）
从内容、结构、语言三方面综合评价，参照下列标准评分。（不包括书写分）
一类卷：54—60分（90—100）（以57分为基准分）
内容充实，结构严谨，思路清晰，语言流畅、生动。
（内容有新意，构思有创意，语言美感强的，可以得满分。）
二类卷：45—53分（75—89）（以49分为基准分）
内容比较充实，结构完整，条理清楚，语言通顺。
三类卷：36—44分（60—74）（以39分为基准）
内容具体，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。
四类卷：36分以下（60分以下）
或内容空泛；或结构残缺；或思路混乱；或语言极不通顺；或确属抄袭之作。
注意：作文的切入分为42分。（不包括书写分）
书写（3分）卷面整洁，书写美观得3分；卷面工整，书写认真得2分；卷面一般，字迹清楚得1分；卷面较乱，书写潦草不得分。
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