2019年七年级语文5月检测
第Ⅰ卷（选择题，共30分）
一、（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点字的书写或注音有误的一组是（ ）
A. 商酌（zhuó） 恳切 妥帖 以身作则
B. 拖沓（tà） 累赘 循环 如释重负
C. 修葺（qì） 驿路 失意 悲天悯人
D. 陡峭（dǔ） 竹蔑 契约 颠沛流离
2．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）
⑴我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同________课本的文字开始。
⑵我出于对叶圣陶先生的尊敬，想不直接动笔，只提一些________性的意见。
⑶老余用电筒在屋里上上下下__________了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。
⑷瑶族老人立即走到她们面前，行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的__________了。
A． 修润 商酌 扫描 跑开 B． 修润 商酌 扫射 蹦开
C． 修正 商量 扫射 蹦开 D． 修正 商量 扫描 跑开
3．下列各句中，有语病的一项是（ ）
A. 通过与叶圣陶先生进行文墨方面的交往，我领会到他对语文的深重苦心。
B. 由于安倍政府对历史的严重歪曲，致使日本和东亚各国的关系不断恶化。
C. 我们应将教科书与生活中的语文资源整合起来，在广阔的天地间学语文。
D. 曹文轩获得了儿童文学最高奖——国际安徒生奖，消息传来，振奋人心。
4．下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 我按照中学课本里的内容，在科普书中寻找公式定理背后的故事，分类剪贴了数学、物理、化学等几大本。
B. 尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自投苦海，永远不能解除了。
C. 干粮吃完了，我正着急的时候，突然看到了这片梨花林和这小屋，屋里有柴、有米、有水、就是没有主人。
D. 叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，是中国现代著名作家、教育家及出版人，终身致力于出版及语文教学。
二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的短文，完成5～7题。
鸟类五彩羽衣的秘密
白金石
①早在数百年前，牛顿就指出，鸟类羽毛的颜色不单来源于色素，还是羽毛结构和光作用的神奇结果，而最新的科学研究也印证了这种说法。比如，把红色的羽毛研磨成粉末，粉末会保持原有的红色，而如果从一只小水鸭身上拔下一根绿色的羽毛，研成的粉末却是黄色的。而蓝色的羽毛变成粉末之后呈现的颜色也同样不可思议——绚丽的蓝色会瞬时变成单调的棕色。
②事实上，从孔雀的蓝色羽毛到天鹅的白色披风，鸟类羽毛的缤纷色彩主要来源于两种途径：化学色彩和结构色彩。简单地说，化学色彩就是色素沉积所致，就像人类的衣服要经过染料染洗，才会拥有各种颜色，这是因为染料中的各种色素附着到了织物上，使织物呈现出和色素相应的颜色。而结构色彩则是因为羽毛特殊的内部结构在光作用下产生的色彩。在很多情况下是这两种系统共同作用，才让我们的眼睛看到了最终的绚丽色彩。
③研究发现，鸟类能够拥有红色、黄色和橙色的羽毛，主要是通过摄取胡萝卜素而获得，而它们获得胡萝卜素的唯一方法是吞食植物的根茎、种子、花朵和果实，这样，诸如维生素A类的脂溶性物质就会在它们体内沉积。例如北美红雀在吞食了狗木的果实后，色素就会进入它们的肝脏，然后通过血液循环最终沉积在羽毛的毛囊部分，使它们拥有傲人的红色，但是如果把它关在笼子里，给它喂食不含色素的果子，经过几次换毛之后，它的羽毛会一改鲜艳夺目的红色，变得暗淡无光；而如果给一只黄雀喂食含有胡萝卜素的种子，过一段时间后，它尾部的黄色羽毛就会慢慢变成橙色。
④虽说在自然界中动物外表产生颜色的主要途径是色素沉积，但是有些鸟类经过进化后却选择了结构颜色来造成五光十色的羽毛。简单地说，就是依靠与自然光波长尺度相似的微结构的相互作用而产生颜色。而在我们看到的所有羽毛的颜色中，蓝色羽毛是最让科学家感到疑惑的，他们一度认为这和蓝天的颜色成因是相同的：因为所有别的波段的光线都被吸收了，只有蓝色波长的光线被反射了，所以我们才看到了蓝色。
⑤其实，我们看到的蓝色羽毛具有一种特殊的结构，这种结构在显微镜下看上去就像是透明的管道，这些管道是由许多充满空气的空细胞连接而成的。在这些透明的充气管道下面还有一层黑色的色素，这些黑色素和上面充气的管道共同反射阳光，羽毛的表面就呈现出了蓝色。最神奇的则在于，如果从一只石燕身上取下一片蓝色的羽毛，当你在阴影下观察它的时候，它看上去是灰色的，因为在这种情况下，没有光线照射在羽毛上，它内部沉淀的黑色素就显露了出来；如果你把这片羽毛用小锤子压扁，或是用水浸湿，羽毛就会变成黑色，这是因为锤子的敲压或者进入羽毛的水赶跑了管道中的空气，特殊的管道结构就被破坏了，羽毛这时显现出的只是底层黑色素的颜色；如果你把这片羽毛对着阳光，让阳光自然洒向它的时候你又能看到绚丽的蓝色。
⑥通过这种羽毛结构生成的颜色还有绿色和紫色，绿色是由黄色和蓝色调成的，紫色是由红色和蓝色调成的，通过阳光的反射就成了复合色的绿色。
⑦明白了鸟类五彩羽衣的秘密，就会让你在看到鸟类的时候更感到妙趣横生，每只不同颜色的鸟在你的眼中都会幻化成一个美丽的色彩谜题。以我们身边最普通的虎皮鹦鹉为例，虽然它的身体只有黑色素和黄色素，但它们却拥有白、蓝、绿等很多不同的品种，白色是因为其身体肉色素缺乏，胡萝卜素让它们的羽毛呈现黄色，核心的黑色素加上浑浊区的反射光线让它们拥有蓝色羽毛，而黄色素和蓝色结构色彩最终让我们看到了绿色的羽毛。
（选自《自然探秘》2019年第1期，有删改。）
5．下列对“化学色彩”和“结构色彩”的理解不正确的一项是（ ）
A. 有两种途径能够使鸟类的羽毛显现出绚丽多彩的颜色，一是化学色彩，二是结构色彩。
B. 色素在鸟类体内沉积产生化学色彩；羽毛特殊的内部结构在光作用下会产生结构色彩。
C. 在很多情况下，化学色彩和结构色彩共同作用，才让我们的眼睛看到了最终的绚丽色彩。
D. 鸟类羽毛呈现出的红色、黄色和橙色是化学色彩，呈现出的蓝色、绿色和紫色是结构色彩。
6．依据文本，对相关内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 牛顿认为鸟类羽毛的颜色来源于色素，以及羽毛结构和光作用的神奇结果。
B. 鸟类只能通过吞食植物的根茎、种子、花朵和果实的方式获得胡萝卜素。
C. 有些鸟类经过进化后能够依靠与自然光波长尺度相似的微结构的相互作用产生颜色。
D. 蓝色羽毛的特殊结构就像是透明的充气管道，这些管道和管道内的黑色素共同反射阳光。
7．依据文本信息，下列理解正确的一项是（ ）
A. 北美红雀食用植物的果实后就能呈现出傲人的红色。
B. 黄雀呈现出黄色就是因为吃了含有胡萝卜素的种子。
C. 石燕的羽毛呈现不同颜色和蓝天的颜色成因是相同的。
D. 虎皮鹦鹉呈现不同的色彩是化学和结构两种系统共同作用的结果。
三、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文言语段，完成8～10题。
龙 说
韩愈
龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。然龙乘是气，茫洋穷乎玄①间，薄日月，伏光景②，感震电，神变化，水下土，汩③陵谷，云亦灵怪矣哉！
云龙之所能使为灵也龙之灵则非云之所能使为灵也。然龙弗得云，无以神其灵矣。失其所凭依，信不可欤！
异哉！其所凭依，乃其所自为也。《易》曰：“云从龙。”既曰龙，云从之矣。
（选自《杂说》，有删改。）
【注】①玄：宇宙。穷：尽，到达。②伏光景：遮蔽日月的光芒。③汩：淹没。
8．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（ ）
A． 薄日月 薄：接近 B． 水下土 水：降水
C． 信不可欤 信：诚信 D． 云从龙 从：跟随
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
云龙之所能使为灵也龙之灵则非云之所能使为灵也
A. 云龙之所能/使为灵也/龙之灵/则非云之所能使为灵也
B. 云/龙之所能使为灵也/龙之灵/则非云之所能使为灵也
C. 云龙之所能/使为灵也/龙之灵则非云之所能/使为灵也
D. 云/龙之所能使为灵也/龙之灵则非云之所能/使为灵也
10.对本文写作意图的理解，下列选项中最正确的一项是（ ）
A. 文章说明了龙能够腾云驾雾，是神奇之物；云能化作雨水，泽被大地，也是神奇之物。
B. 文章说明了龙如果没有云，其挟雷掣电、行云布雨、变化万端的神通就无法展现出来。
C. 文章说明了龙需要依托它自己造就的云来施展神通；云需要跟随着龙来助其一臂之力。
D. 文章借“龙”与“云”相互依存，说明了圣君与贤臣相互依存，圣君与贤臣缺一不可。
第Ⅱ卷（非选择题，共90分）
四、（103分）
11．将第三大题文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
龙嘘气成云，云固弗灵于龙也。
古诗文默写（6分，每空1分）
,有仙则名。
（2）斯是陋室， 。
（3） ，往来无白丁 。
（4）无丝竹之乱耳， 。
（5）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（6） ，可远观而不可亵玩焉 。
五、（共22分）
阅读下面的文章，完成13～16题。
那一片绿绿的爬山虎
——怀念叶圣陶先生
肖复兴
①一次偶然的机遇，能够改变一个人终生的命运。
②小时候，捏着可怜巴巴的一角七分钱，踮着脚尖从家门口对面的邮局里买来一本《少年文艺》时，我开始迷上文学。我渐渐沉浸在我国现代文学之中。鲁迅、冰心、叶圣陶、许地山……一位位相继闯入我的心中。他们的作品令我爱不释手。冥冥幻想里，我像今天的青少年朋友一样，想入非非地想象着他们的模样、为人及性格。但是，我没有想到有一天我会结识他们当中的一位，并且能够聆听他的教诲。二十余年弹指飞去，当他白发如银时，我竟如他一样走上文学创作的道路。在我的人生旅途中，他起的作用举足轻重。
③他就是叶圣陶先生。
④一九六三年，我正上初三，写了一篇作文，题目是《一张画像》，是写教我平面几何的一位老师。这位老师教课很有趣，为人也很有趣，致使这篇作文写得也自以为很有趣。经我的语文老师推荐，这篇作文竟在北京市少年儿童征文比赛中获奖。自然，我挺高兴。一天，语文老师拿来厚厚一个大本子对我说：“你的作文要印成书了，你知道是谁替你修改的吗？”我睁大眼睛，有些莫名其妙。“是叶圣陶先生！”老师将那大本子递给我，又说：“你看看叶先生修改得相当仔细，你可以从中学到不少东西！”
⑤我打开本子一看，里面有这次征文比赛获奖的二十篇作文。我翻到我的那篇作文，一下子愣住了：首先映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。那篇作文简直像是动过大手术鲜血淋漓继而又绑上绷带的人一样。
⑥回到家，我仔细看了几遍叶老先生对我作文的修改。题目《一张画像》改成《一幅画像》，我立即感到用字的准确性。类似这样的地方修改得很多，还有倒装句改得很多，长句子断成短句的地方也不少。有一处，我记得十分清楚：“怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？”叶老先生改成：“怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？”删掉原句中“包”这个动词，使得句子干净，也规范多了。而“书皮”改成了“包书纸”更确切，因为书皮可以认为是书的封面。我真的从中受益匪浅，隔岸观火和身临其境毕竟不一样。这不仅使我看到自己作文的种种毛病，也使我认识到文学创作的艰巨。不下大力气，不一丝不苟，是难成大气候的。我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。
⑦叶老先生在我的作文后面写了一则简短的评语：“这篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事儿上深受感动，就不能写得这样亲切自然。”这则短短的评语，树立起我写作的信心。那时，我才15岁，一个毛头小孩，居然能得到一位蜚声国内外文坛的大文学家的指点和鼓励，内心的激动可想而知，涨涌起的信心和幻想，像飞出的一只鸟儿抖着翅膀。那是只有那种年龄的孩子才会拥有的心思。
⑧这一年暑假，语文老师找到我，说：“叶圣陶先生要请你到他家做客！”
⑨我感到很意外。因为我一直觉得像叶圣陶先生那样的大作家，一定是深居简出，凡人不见的。见这样的作家如同国家元首一样难哩。现在叶圣陶先生居然要见见我这样一个初中学生，这自然成了我人生中的一件大事。
⑩那天，天气很好。下午，我来到东四北大街一条并不宽敞却很安静的胡同。叶老先生的孙女叶小沫在门口迎接了我。院子是典型的四合院，小巧而典雅。刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多，阳光似乎都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
⑪叶小沫引我到客厅，叶老先生已在门口等候了。见了我，他像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。落座之后，他用浓重的苏州口音问了问我的年龄，笑着讲了句：“你和小沫同龄呀！”那样随便、和蔼，作家头顶上神秘的光环消失了，我的拘束感也随之消失了。越是大作家越平易近人，原来，他就如一位平常的老爷爷一样，让人感到亲切。
⑫想来有趣，那一下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素和指南之类。相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。他说道：“这样好！爱好文学的人不要只读文科的书，一定要多读各科的书。”他又让我背背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。他又说：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”我知道这是对我的批评，也是对我的期望。
⑬我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。他亲切之中所蕴含的认真，质朴之中所包容的期待，把我小小的心融化了，以致不知黄昏什么时候到来，落日的余晖悄悄染红了窗棂。我一眼又望见院里那一墙的爬山虎，黄昏中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。那时候，我刚刚读过叶老先生写的一篇散文《爬山虎》，便问：“那篇《爬山虎》是不是就写的它们呀？”他笑着点点头：“是的，那是前几年写的呢！”说着，他眯起眼睛，若有所思地望望窗外那爬山虎。
⑭我应该庆幸，有生以来第一次见到作家，竟是这样一位大作家，一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他对于一个孩子平等真诚又宽厚期待的谈话，让我十五岁的那个夏天富有了生命和活力。我仿佛觉得那个夏天变长了，总有回味的嚼头。我好像知道了或者模模糊糊地懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。
⑯在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着。
（选自《肖复兴散文》，有删改。）
13.请你简要概括文中改变了“我”终生命运的“一次偶然的机遇”。（4分）
14．从叶圣陶先生对“我”的作文所做的多处修改中，“我”获得了写作方面的哪些启示？请你简要概括。（6分）
15．结合全文，简要分析叶圣陶先生的人物形象。（6分）
16．请你用直白简洁的语言阐释“在我的眼中，那一片爬山虎永远都那么绿着”的深意。（6分）
六、（8分）根据要求完成17、18题。
武汉市被称作“桥都”。1957年通车的“万里长江第一桥”——武汉长江大桥是武汉的地标建筑。目前长江武汉段已建、在建的长江大桥从上游至下游共11座，其中沌口长江大桥、杨泗港长江大桥和青山长江大桥等三座大桥正同时建设，另外八座大桥已投入使用。为了让同学们关注武汉的发展与身边的变化，崇文学校开展了以“武汉的桥”为主题的综合性学习活动。
17.有的同学想了解武汉桥梁建设对美化城市的作用，有的同学想了解武汉桥梁建设对经济发展的推动作用，有的同学想了解武汉桥梁建设对缓解交通压力的作用，还有的同学想了解武汉桥梁建设对重构武汉区域格局、激活武汉各区片均衡发展的作用……同学们希望对此作深入的了解，你觉得同学们可以确定一个什么样的共同的研究方向？确定了研究方向后，你将怎样展开调查工作呢？请写下两种具体可行的做法。（4分）
18．节假日，爸爸自己驾车载着全家人游览武汉的几座大桥，可没想到在半路遇上了堵车，寸步难行。脾气火爆的爸爸一边狂按喇叭，一边大发牢骚：“这些人也真是的，偏偏这个时候跑出来添堵！”你在一旁听到后，准备这样劝说爸爸：“ 。”（要求：不少于200字。）（4分）
七、作文（50分）
19．阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
当你看到“财富”二字时，可能会想到家里的财产、父母的地位等，其实，财富的内涵很丰富：师友的支持，亲人的关爱是财富；良好的习惯，优秀的品格是财富；就连那遭遇的挫折，经历的失败，也可能成为一个人的财富……
请以“最宝贵的财富”为题，写一篇文章。
要求：根据材料的整体语意立意，不少于600字，文体不限（诗歌、戏剧除外）。文中如果需要出现姓名或校名，请用化名代替。
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