第1单元 开启化学之门
1.1 化学给我们带来了什么
一、单选题（共12题；共24分）
1.下列关于“化学”的认识错误的是（ ）
A. 化学能够创造自然界不存在的新材料 B. 化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用
C. 化学能够为人类提供新能源 D. 化学的发展必然造成地球的环境恶化
【答案】 D
【解析】A、化学能创造自然界不存在的新型材料，故A不符合题意；
B、化学在不断提高人类的生活质量方面起着重要作用，故B不符合题意；
C、化学能够为人类提供新能源，在环境保护中起着重要的作用，故C不符合题意；
D、化学是一把双刃剑，既可以造福于人类，也可以给人类带来危害。化学的发展必然带来人类生存环境的恶化的说法是错误的，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】A，化学既要研究自然界中已有的物质，还有创造自然界中不存在的物质；
B、根据化学对人类的作用分析；
C、运用化学方法可以得到新能源，如氢能；
D、化学对人类有益，但不合理利用也会给人类造成灾难，故主要是看人类怎么利用，不一定会造成地球环境恶化。
2.下列各项不属于化学学科研究范畴的是（ ）
A. 物质的运动状态 B. 物质的组成和结构 
C. 物质的性质和用途 D. 物质的制取和应用
【答案】 A
【解析】化学是研究物质的性质和变化、组成和结构、用途和制法的一门自然科学，而物质的运动状态不属于化学研究范畴；
故答案为：A
【分析】根据化学研究内容分析，化学研究物质的性质和变化、组成和结构、用途和制法。
3.下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（ ）
A. 综合利用石油生产优良人造纤维
B. 利用指南针确定航海方向
C. 培育新品种，增加农作物产量
D. 设计新程序、开发电脑新功能
【答案】 A
【解析】A、综合利用石油生产优良人造纤维涉及资源的综合利用，是化学研究的范畴，所以符合题意。
B、利用指南针确定航海方向是航海学研究的内容，所以不符合题意。
C、培育新品种，增加农作物产量，是生物学研究的范畴，所以不符合题意。
D、设计新程序、开发电脑新功能是信息科学研究范畴，所以不符合题意。
故答案为：A。
【分析】A、根据化学研究的内容判断；
B、根据航海学研究的内容判断；
C、根据生物学研究的内容判断；
D、根据信息科学研究内容判断。
4.在“蜡烛燃烧”的探究实验中，“对问题的回答”属于“实验方案设计”的是（ ）
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选项 |
问题 |
对问题的回答 |
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A |
吹灭蜡烛时产生的白烟是什么 |
可能是石蜡蒸气 |
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B |
用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到什么？ |
烧杯内壁有水雾 |
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C |
蜡烛燃烧后的产物是什么？ |
燃烧后生成二氧化碳 |
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D |
蜡烛火焰温度哪层最高？ |
将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其变色情况 |
【答案】 D
【解析】A.可能是石蜡蒸气属于提出猜想，不符合题意；
B. 用干燥的烧杯罩在火焰上方，观察到烧杯内壁有水雾属于观察到的现象，不符合题意；
C. 燃烧后生成二氧化碳属于结论的描述，不符合题意；
D. 将火柴梗平放在火焰中1s后取出，观察其变色情况 属于实验方案设计，符合题意；
故答案为：D
【分析】根据题中所给对问题的回答的说法分析，描述生成物为结论、烧杯内壁有水雾属于现象、可能是石蜡属于假设、而用火柴梗放火焰上观察变色情况属于设计实验。
5.化学使生活更美好。下列说法错误的是（ ）
A. 利用化学合成药物，让人类更健康
B. 利用化学可以合成许多自然界不存在的物质，以丰富人类的物质生活
C. 化学在环境监测和保护中起重要作用
D. 绿色食品是指纯绿色，无化学物质，不含化学添加剂
【答案】 D
【解析】一切物质都是由化学物质构成的，D项符合题意。
【分析】根据化学的作用及绿色食品为无污染无危害的食品分析。
6.下列化学工艺最早是从我国产生的是（）
A. 酿制葡萄酒 
B. 烧瓷器 C. 电解法精炼铜 D. 合成氨
【答案】 B
【解析】A、酿制葡萄酒是从西方国家传入我国的，据文献记载，公元前1100年的波斯人首先大规模地酿制葡萄酒，故不符合题意；
B、烧瓷器是最早从我国古代产生的化学工艺，故符合题意；
C、电解法精炼铜是从西方国家传入我国的，故不符合题意；
D、合成氨制是从西方国家传入我国的，合成氨是德国物理化学家哈伯发明的，故不符合题意。
【分析】根据酿制葡萄酒 、 电解法精炼铜 、 合成氨都是从西方国家传入我国的，而烧瓷器是最早从我国古代产生的化学工艺分析。
7.下列不属于化学研究对象的是（ ）
A. 水的浮力 B. 水的性质 C. 水的分子结构 D. 水的元素组成
【答案】 A
【解析】A、水的浮力属于物理学研究的内容，不属于化学研究的对象，故A符合题意；
B、水的性质是研究物质性质，属于化学研究的对象，故B不符合题意；
C、水的分子结构是研究物质的结构，属于化学研究的对象，故C不符合题意；
D、水的元素组成是研究物质的组成，属于化学研究的对象，故D不符合题意。
故答案为：A。
【分析】根据化学研究内容分析，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。
8.小明发现罩在蜡烛火焰上方的烧杯内壁被熏黑。他的下列做法错误的是（ ）
A. 反复实验，并观察是否有相同现象
B. 认为与本次实验无关，不予理睬
C. 查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分
D. 向老师请教生成黑色物质的原因
【答案】 B
【解析】A、利用反复实验，根据不同的现象来探究烧杯被熏黑的原因，就是进行对比实验，该做法不符合题意．
B、认为与本次试验无关，不予理睬，没有对发现的问题进行探究，不符合探究的学习精神，该做法符合题意．
C、查找蜡烛成分资料，探究黑色物质成分，也是探究学习的过程，符合科学探究的过程，该做法不符合题意．
D、向老师请教生成黑色物质的原因，就是通过咨询老师、积极探讨，来解决问题，该做法不符合题意．
故答案为：B
【分析】化学以实验为基础，在实验过程中要随时发现问题随时分析解决，保证实验的严谨性。
9.通过一学期的学习，同学们对化学有了一些初步认识，你认为下列说法中不正确的是( )
A. 自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的
B. 化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化
C. 物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害
D. 单质是只含一种元素的物质，所以只含一种元素的物质是单质
【答案】 D
【解析】A. 自然界中的元素是有限的，但组成的物质却是无限的，A不符合题意；
B. 化学变化是有规律可循的，如化学变化往往伴随着能量的变化，B不符合题意；
C. 物质都具有两面性：既可以造福人类，也可能造成危害，C不符合题意；
D. 单质是只含一种元素的物质，只含一种元素的物质不一定是单质，如:金刚石与石墨的混合物，只含有一种元素，但不属于单质，D符合题意。
故答案为：D。
【分析】根据物质的组成进行分析，根据物质的双面性进行分析；根据单质的定义时行分析，单质是由同种元素组成的纯净物。
10.为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化，两同学分别用甲、乙装置进行实验，发现两个实验中碳酸氢铵固体均消失，乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料：（1）常温下碳酸氢铵（ 
）是白色固体。（2）无水硫酸铜呈白色，遇水后呈蓝色。下列说法错误的是（ ）
A. 甲实验不如乙实验环保
B. 乙实验中使酚酞试液变红的物质是氨水
C. 乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是： 
D. 甲实验中只根据“固体消失”这一现象，就能说明碳酸氢铵受热分解了
【答案】 D
【解析】A、甲实验生成的物质全部扩散到空气中，污染环境，而乙实验装置相对封闭，被酚酞试液、澄清石灰水吸收后扩散到空气中的物质相对较少，因此甲实验不如乙实验环保，该选项说法不符合题意；
B、氨气没有碱性，由于氨气溶于水形成氨水，显碱性，实验中棉球上的酚酞变红，该选项说法不符合题意；
C、观察到无水硫酸铜变蓝，说明反应生成了水，浸有酚酞试液的棉球变红，说明反应生成了氨气，澄清石灰水变浑浊，说明反应生成了二氧化碳，因此乙实验中碳酸氢铵受热分解的方程式是： 该选项说法不符合题意；
D、只根据甲实验“固体消失”这一现象，不能验证碳酸氢铵发生了分解，也可能是碳酸氢铵升华导致的消失，该选项说法符合题意；
【分析】A、根据密闭装置进行实验会减少空气污染分析；
B、根据氨水能使酚酞变红分析；
C、根据碳铵受热分解生成氨气、水和二氧化碳分析；
D、根据固体消失可能是状态发生改变分析。
11.著片等易碎食品的包装中常充入氮气用于防腐，主要是因为氮气（ ）
A. 没有颜色 B. 没有气味 C. 化学性质稳定 D. 不支持燃烧
【答案】 C
【解析】氮气用于防腐，主要是因为氮气化学性质稳定。
故答案为：C。
【分析】物质的性质决定物质的用途，根据食品包装袋中的气体的作用分析
12.氮气的用途很广泛，下列不属于氮气用途的是（）
A. 食品包装中充氮气以防腐 B. 灯泡充氮气以延长使用寿命
C. 焊接金属时常用氮气作保护气 D. 医疗氮气可作为危重病人的急救气
【答案】 D
【解析】A、氮气的化学性质不活泼，食品包装中充氮气以防腐，故A不符合题意；
B、氮气化学性质不活泼，可以充入灯泡作保护气，故B不符合题意；
C、氮气的化学性质很稳定，可作焊接金属时的保护气，故C不符合题意；
D、氮气不具有帮助呼吸的性质，医疗上不能作为危重病人的急救气，故D符合题意。
故答案为：D。
【分析】氮气化学性质稳定，不易与空气中的氧反应，故可做保护气。
二、实验探究题（共1题；共6分）
13.某化学兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。
A B C
（1）（探究一）铁生锈的条件
该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于如图所示装置中，经过一段时间观察________，（填装置序号）装置中出现了明显的锈迹。
（2）他们的结论：铁生锈是因为铁与空气中的________等发生了化学反应。
（3）甲同学提出了疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？请设计实验为甲同学释疑。________，观察并记录现象即可证明。
（4）（探究二）影响铁生锈速率快慢的因素
乙同学说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？同学广泛查阅资料。
资料一：导电性强的溶液都可加速铁的生锈。
资料二：海上航行的轮船在与海水接触的部分镶嵌一锌块，能有效降低钢材被腐蚀的速率。
将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的________，可使铁生锈的速率加快。
A 硫酸钠溶液 B 无水乙醇 C 蔗糖溶液
（5）一些建筑的大门刷上了一层银白色的金属，你认为该金属可能是________。
A 银粉 B 铜粉 C 镁粉
（6）写出一种防止铁生锈的方法________。
【答案】 （1）A
（2）氧气和水蒸气
（3）将A装置中的氧气换作氮气或二氧化碳
（4）A
（5）C
（6）刷油漆
【解析】（1）铁生锈的条件是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果，A中铁钉满足铁生锈的条件，一段时间后会出现明显的锈迹。（3）将A装置中的氧气换做氮气或二氧化碳就可验证空气中氮气或二氧化碳有没有参加铁生锈的反应。（4）因为导电的溶液可加速铁的生锈，硫酸钠溶液中含有钠离子和硫酸根离子，如果把蒸馏水换为硫酸钠溶液可使铁生锈速率加快。（5）大门上刷一层银白色金属，该金属可能是镁，因为镁在空气能形成一层致密坚固的氧化镁薄膜，隔绝水分和氧气，起到防锈作用。（6）铁制品防锈的方法有涂保护层，刷油漆等。
【分析】铁生锈的条件是铁与空气中的水分和氧气共同作用的结果，铁制品防锈的方法有涂保护层，刷油漆等。
三、综合题（共1题；共4分）
14.碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，它受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水。请根据以上叙述，回答下列问题：
（1）碳酸氢铵的物理性质是 。
（2）碳酸氢铵的化学性质是 。
（3）往试管里加入碳酸氢铵的具体操作是
（4）写出该反应的文字表达式
【答案】 （1）极易溶于水、白色晶体
（2）碳酸氢铵受热易分解
（3）将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来
（4）碳酸氢铵 
水+二氧化碳+氨气
【解析】（1）碳酸氢铵是一种极易溶于水的白色晶体，极易溶于水是不需要通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质；（2）碳酸氢铵受热易分解，生成氨气、二氧化碳和水，是在化学变化中表现出来的性质，属于化学性质；（3）往试管里加入少量碳酸氢铵的方法是将试管倾斜，把盛有药品的药匙小心地送至试管底部，然后使试管直立起来；（4）碳酸氢铵受热分解生成氨气、二氧化碳和水，该反应的文字表达式为：碳酸氢铵 水+二氧化碳+氨气。
【分析】（1）根据物理性质是物质不需要发生化学变化即表现出来的性质以及物理性质包括色态味、“两点、两度、三性”来分析；
（2）根据化学性质是物质在化学变化中表现出来的性质分析；
（3）根据取用粉末状药品以及细小颗粒药品的操作方法及“一斜二送三直立”回答；
（4）在箭头的左边写反应物，右边写生成物，条件写在箭头的上面，当反应物或生成物不止一种时用加号连接，据此书写文字表达式
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