2019年人教版语文高二上学期综合检测卷四
一、现代文阅读(45分)
1．(5分)阅读下面的文字，完成问题。
魅力
阿尔卡基·布霍夫
今天是第一次带卡佳上剧院。
打从早上起，她便在屋子里踱来踱去，头上别了个天蓝色的大花结，神情是那样的庄重、严肃，父亲忍不住想在她那散发着香味和孩子气息的细脖颈上吻上一吻。
“我们走吧。”好不容易等到晚上六点钟开灯的时候，她说，“要不，别人都坐上了位子，我们就找不到地方坐了。”
“剧院位子都是编号的。”父亲微微笑了笑说。
“是对号入座？”
“是的。”
“那别人也快坐好了。”
她的眼神是那样的焦急，父亲不得不在开演前一个小时便带她出发了。
父女俩第一个走进了剧场大厅。枝形吊灯、镶着红丝绒的包厢座位、若明若暗地闪动着光泽的大幕，使她那颗隐藏在咖啡色外衣下的幼小心脏似乎一下子停止了跳动。
“我们有票吗？”她怯生生地问。
“有的，”父亲说，“就在这儿，第一排。”
“有座号吗？”
“有座号。”
“那我们坐下吧。要不，你又会像上次在公园里那样把我丢掉的。你准会。”
直到戏开演前的一刹那，卡佳还不相信幕布真的会启开来。她觉得，现在所看见的一切足够她记住一辈子啦。
可是灯光熄灭了，周围的人立刻安静下来，没有人再把戏单弄得哗哗响，也没有人再咳嗽。幕，启开了。
“你知道今天演什么？”父亲轻声问。
“别出声。”卡佳答道，比父亲声音还要轻，“知道。《汤姆叔叔的小屋》，我读过这本书。讲的是买卖一个黑奴的故事。一个老黑奴。”
从舞台上飘来一股潮味和寒气。演员们开始用一种木呆的声音读着早已腻烦的道白。卡佳抓住座椅的扶手，沉重地喘息着。
“喜欢吗？”父亲慈祥地问。
卡佳没有吱声。值得回答这样一个多余的问题吗？
第一次幕间休息时她蜷缩在那张大椅子上，不住地轻声抽泣。
“卡佳，我的小女儿，你怎么啦？”父亲关切地问，“你干嘛哭，傻孩子？”
“他们马上要卖他了。”卡佳噙着眼泪说。
“要卖谁了？”
“汤姆叔叔。卖100块钱。我知道，我读过。”
“别哭，卡佳。人家都在看你。这是演戏，演员们演的。好了，我给你买一个蛋糕，好吗？”
“奶油的？”
“奶油的。”
“算了，”她脸色忧郁地补充说，“我哭的时候不想吃。”
她愁眉苦脸地坐在那儿，一句话也没有说。
“这孩子有点毛病。”邻座一个秃顶的男人一边嚼着果汁块糖，一边不满地说。“这孩子第一次上剧院。”父亲悄悄地赔不是说。
下一幕开始了。汤姆叔叔被拍卖。
“现在开始拍卖黑人汤姆。100块钱！谁愿意给个高价？”
忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排冒出来一声铮铮作响的童音：
“200！”
拍卖人放下了小木槌，困惑地望了望提台词的人。站在左面最前头的一个不说话的配角笑得打了个嗝儿，躲到侧幕后去了。“汤姆叔叔”本人用双手蒙住了脸。
“卡佳，卡佳，”父亲吃惊地抓住她的手，“你怎么搞的，卡佳！”
“200，200块！”卡佳嚷道，“爸爸，不能把他卖掉！好爸爸！”
秃顶邻座把戏单往地下一扔，低声斥道：
“我看这孩子是有毛病！”
后几排的观众开始探究地伸长了脖子。爸爸急忙抱起卡佳往出口走。她紧紧地搂住他的脖子，一张泪汪汪的脸贴在父亲的耳朵边。
“喏，这场戏看得好。”走进休息室时爸爸生气地说，他两颊通红，十分狼狈，“你这是怎么啦！”
“汤姆叔叔真可怜。”卡佳轻声答道，“我不再这样做了。”
父亲瞥了一眼歪到一边的大花结和挂在眼角上的一行泪，叹了一口气。
“喝点水吧。你要愿意，我马上带你去看看他。想看汤姆叔叔吗？他正坐在自己的化装室里，好好的，并没有被卖掉。想看吗？”
“带我去吧。我想看。”
观众已经吵吵嚷嚷地从演出厅涌向走廊和休息室。大家都笑着在谈件什么事情，父亲慌忙把卡佳带到走廊尽头的一间屋子。
扎波里扬斯基已经用厚厚一层凡士林抹去了脸上的黑颜料。他的脸变得又胖又红，再加上扑粉，看起来活像一个小丑。
刚才扮演拍卖人的那位叔叔正忙乎着系领带。
“您好，扎波里扬斯基。”父亲说，“喏，瞧吧，卡佳，这不就是你的汤姆叔叔吗？好好瞧瞧吧！”
卡佳睁大眼睛朝演员的那张满是扑粉的脸望了望。
“不对。”她说。
“哦，”扎波里扬斯基呵呵大笑起来，“真的，我真的是……要不要我给你表演黄鼠打哨？”
不待她回答，他便打了一个长长的呼哨，可一点也不像黄鼠。
“喏，怎么样，”刚才的那位“拍卖人”问，“现在可以把他卖掉了吧？”
卡佳两眼的火光熄灭了，她既忧伤，又失望地说：“卖掉吧。”
(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.文章善于运用多种手法来刻画人物，在塑造卡佳这个人物时，运用了神态、语言、心理等描写手法，使卡佳的形象跃然纸上。
B.小说侧重从细微处写人，从“轻声问”及“两颊通红”“抱起卡佳往出口走”等描写可以看出，父亲为自己的孩子的失常举动而难堪，他感到失望和丢脸。
C.小说以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突，推动故事情节的发展，情节跌宕起伏。
D.“忽然，像是一股细细的、如怨如诉的水流，从第一排留出来一声铮铮作响的童音”一句中，“铮铮作响”体现了卡佳救助汤姆的坚决果断，义无反顾。
E.文中画线处的句子是小说中的环境描写，这里的环境描写起到了渲染气氛、烘托人物心理、抒发作者的思想感情的作用。
(2)小说多处运用对比手法，请至少举出两处例子并分析其作用。
(3)卡佳起先要买下“汤姆叔叔”，最后为什么又答应“卖掉吧”？成人让卡佳从戏剧中走了出来，你觉得他们的做法对吗，为什么？
2．(25分)阅读下面的文字，完成下列小题。
我怕你会拒绝我
毛宽桥
①1968年5月的一天，密西西比州际公路的一个小站上，一辆开往亚拉巴马的长途汽车搭载了最后一名乘客后缓缓启动。最后上车的乘客是个黑人，这在车厢内引起一阵不小的骚乱。
②“嗨，黑鬼！”车厢后排的几个白人青年站起来，冲着黑人乘客做着侮辱的手势。仿佛习惯了他们嚣张的挑衅，黑人乘客并没有什么反应。他把手上的旧皮包放在地板上，拉住顶棚垂下的扶手，四处打量着车厢，似乎想找个空座。看到后排还有几个位子，他拎起皮包，刚朝后面走了几步就停下了：几个原本坐在一起的青年见他过来就迅速分散开来，或躺或坐，把几个空座全给占了。看到几个小伙子捉弄这个黑大个儿，车厢里的其他乘客都哈哈大笑起来。
③黑人乘客无可奈何地把皮包放回地板上，倚着门口过道里的栏杆闭上眼睛，好似真的打算就这样站下去。“先生。”耳边响起一个稚嫩的童音，不过他连眼皮都没抬一下，车上全是些白人，没有谁会和自己这样的黑鬼说话。
④当那句执拗的“先生”第二次响起的时候，他终于睁开了眼睛。是旁边位子上的一个七八岁的小男孩，蓝色的眼睛盯着他，果真是在招呼他。“嗯？”黑人乘客低头看着那个小家伙。没必要和这小鬼纠缠太多，谁知道他在打什么主意，要是以为自己好欺负也来奚落自己，就让他好看。这样想着，他又低头看了看脚下的皮包。
⑤“你要不介意的话，可以坐这里。”小男孩起身坐到邻座母亲的怀里，腾出了位子。车厢里一片哗然。那是美囯历史上最黑暗的时期之一，种族矛盾已经激化到不可调和的地步，猖獗的3K党党徒游走在城市的大街小巷，将每一个可以看到的黑人都当成他们的袭击目标，就连那些同情黑人的进步人士也遭到报复和毒打。因为担心会成为3K党的目标，现在几乎没人敢在公共场合随便和黑人交谈，更别说让位了。
⑥黑人乘客盯着小男孩的眼睛，湛蓝色的瞳孔没有一丝的敌意。离伯明翰还有二百多英里，至少还得站五六个小时，也许真的应该接受他的好意……迟疑了片刻，黑人乘客还是坐了下来。
⑦看到小男孩躲在母亲的怀里偷偷地打量自己，黑人乘客勉强笑了一下，伸手摸了下小家伙的头：“你不怕我吗？”
⑧“我怕你会拒绝我。”小男孩眨了眨眼睛说道。
⑨黑人乘客稍稍愣了一下，刚想说些什么，但看到小男孩的母亲紧张地把儿子搂在怀里，似乎生怕儿子再乱说话，于是，他识趣地闭上了嘴，失神地望着搁在腿上的皮包。过了几分钟，他把那个鼓嚢嚢的皮包放到地上，靠在座位上睡着了。
⑩汽车刚刚到站，黑人乘客就迫不及待地起身拉开车门，很难想象一个刚睡醒的人精神会那么好。然后，不可思议的事情发生了——黑大个儿刚下车，就被旁边冲过来的几个大汉不由分说地按在了地上。其中一个中年男子掰开黑大个儿的手，夺过那个皮包，拉开锁链看了看交给了一旁的同伴。
⑪在乘客们惊恐的眼光中，中年男子走进车厢大声宣布：“公民们，不要紧张，我们是伯明翰警局的警察，不是什么歹徒。”看到他手中的警官证之后，车厢里的乘客们这才松了口气。
⑫原来，最近几天联邦调查局接到匿名者的举报电话，声称黑人中的激进派别已经着手准备在南部地区制造一系列的恐怖袭击，作为对一个月前种族主义者暗杀民权领袖马丁·路德·金的报复。
⑬“你们都无法想象自己有多危险！”中年警官指着同伴手中的那个皮包说道，“超过30磅的烈性炸药！上帝保佑，凶徒居然没有按照约定引爆炸药。如果不是他怕死，那就是路上发生了什么事，才让这个心存死志的家伙改变了主意。”
⑭所有乘客都望着门口座位上的那对母子。年轻的母亲噙着泪水吻着儿子的额头低声说：“亲爱的，你救了所有人。”
（选自《小小说月刊》，有删改）
(1)下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ ）
A.黑人上车后，在车厢内引起一阵不小的骚乱，人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险。
B.作者以“拒绝”为线索构思小说，情节精巧，跌宕起伏。“拒绝”就这样恶性循环地酿造着悲剧。
C.小男孩给黑人让座的时候，“车厢里一片哗然”，这反映了在种族冲突激烈到不可调和的特殊时期，人们对给予黑人友善对待的疑惑、恐慌和敌视。
D.小说多处细腻地刻画表现了人物微妙的心理变化，如看到小男孩打量自己，黑人乘客“勉强笑了一下”，表明他为了掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子。
E.小说情节设置巧妙，多处伏笔。小说多次写到黑人携带的皮包，就是要暗示这个皮包里面的秘密，预示着一场恐怖袭击事件即将发生。
(2)小说写了哪些“拒绝”？请结合原文概括分析。
(3)小说为什么以“我怕你会拒绝我”为题？请作简要分析。
(4)第⑩段在小说中起了什么作用？
3．(15分)阅读下文，完成小题。
绿色时尚在两晋
①中国传统的漆色，上溯夏商，下及明清，绵绵几千年沿袭到今天，几乎都是以红、黑两色为主流的。故宫午门两扇高大的朱漆宫门，象征着权力与威严，至今还令参观者有一种压抑的肃然起敬。________远离京都的江南宅第，红漆的灯笼与黑漆的侯门相映成辉，也象征着财富与身价。民间更把红与黑比喻为生死两极，使这两种漆色充满了哲学的玄机、充斥着日常的生活。
②但是，细细咀嚼中国的历史，却发现也有例外。在频频改朝换代中一个很短暂的两晋时期，却另有一抹清丽的亮色。晋人爱绿髹，文献有记载。王羲之有一篇著名的《笔经》称，有人“以绿沉漆竹管及镂管见遗，录之多年，斯亦可爱玩。讵必金宝雕琢，然后宝也。”他喜欢绿沉漆的笔管，以为并非一定是金宝雕琢镶嵌的笔管才算名贵。《太平御览》叙说了南朝初期一个官官相妒的故事：“元嘉中中丞刘桢奏，风闻广州刺史韦朗于州作绿沉银泥漆屏风二十三床，请以事免朗官”（用绿沉漆髹饰的名贵屏风，一次就作了二十三床，当官的实在太奢华）可见在两晋时期，从朝廷到州官，从文人到百姓，都以绿髹为时尚，在以黄、红、黑为封建原色的社会里，这种绿色时尚确实称得上是一种叛逆色彩。
③缘何两晋时代以绿沉之髹作为时尚？夹在战乱间隙中诞生的两晋难有汉武盛世那种霸气，中央对地方的控制沿袭着三国遗风，显得鞭长莫及，政治氛围的宽松、平和使得士大夫阶层崇尚自然本色的理念得以充分的展示。西晋时，南方战乱较少，中原大族纷纷南迁，这批闲适人士生活上依然优裕，礼法对他们的约束又疏松，与南方本地一批从事文化活动的士族阶层相结合，在文学、经学、博物、艺术等领域作出了许多创造性的贡献。正是这批文人雅士厌倦战乱、向往宁静，厌倦大红大黑的世俗色彩、向往寄情山水的自然本色，倡导绿髹成了生活时尚。陶潜《归园田居》中有“少无适俗韵，性本爱丘山”；谢灵运《登江中孤屿》诗有“云日相辉映，空水共澄鲜”；王羲之有兰亭文会于崇山峻岭、茂林修竹之名篇；七贤名士更是怡淡闲适于竹林深处，用绿色来包裹视野、包裹生命。绿色之髹正是体现了士大夫阶层对皇权色彩喊“不”的人本精神，也得到了社会民众的认同。
④还有一个因素，自三国、西晋以来，制瓷业发展迅猛，青瓷与漆器第一次在手工领域碰撞，青瓷的翠色对传统朱、黑色彩形成了色流时尚的挑战。漆器向瓷器靠拢，着上了绿色的时装，当然，瓷器也向漆器靠拢，则是参考了漆器的器型，丰富了自己的品种。总之，这是一个瓷器、漆器相互竞争、相互发展、并驾齐驱的时代。
⑤绿沉漆始制于两晋，鼎盛于两晋、南北朝（其流行可尾延到宋），为文献所记载，但是那个时候的实物却一直无处可觅，直到上个世纪八十年代末在陕西法门寺塔藏中才发现了一件唐代绿沉漆金平脱钵，让我们在千年猜想中终于找到了一个解读绿沉之色的“黑匣”。
【注】髹（xiū）：把漆涂在器物上之意。
(1)第一段横线处填写关联词语，恰当的一项是（ ）
A.况且 B.即便 C.因此 D.但是
(2)作者认为传统的漆色都是以红、黑两色为主的原因有哪些？
(3)写出第⑤段句中画线词“黑匣”的含义。
(4)下列分析、判断不正确的一项是（ ）
A.第①段选择故宫、江南宅第为例，既有建筑上的代表性，又考虑到了地域的特征。
B.绿色之髹体现了社会民众对皇权色彩喊“不”的人本精神。
C.制瓷业的发展推动着漆器着色的改变。
D.文中提及的陶潜、谢灵运、“七贤名士”，都是魏晋时期的著名文学家。
(5)关于本文的文体，有人认为是说明文，有人认为是议论文，还有人认为是议论性说明文。你认为是什么？请说说你的观点及理由。
二、文言文阅读(16分)
4．(16分)阅读下面的文言文，完成下面小题。
夫毁誉是非不可定矣。以汉高之略而陈平之谋，毁之则疏，誉之则亲。以文帝之明而魏尚之忠，绳之以法则为罪，施之以德则为功。知世之听者多有所尤。多有所尤，所听必悖矣。何以知其然耶？
《吕氏春秋》云：邾①之故，为甲裳以帛，公息忌谓邾之君曰：“不若以组。”邾君曰：“善！”下令，令官为甲必以组。公息忌因令其家皆为组。人有伤之者曰：“公息忌所以欲用组者，其家为甲裳多以组也。”邾君不悦，于是乎止，无以组。邾君有所尤也。邾之故为甲以组而便也，公息忌虽多为组何伤？以组不便，公息忌虽无以为组亦何益？为组与不为组，不足以累公息忌之说也。凡听言不可不察。
乐羊为魏将而攻中山，其子在中山，中山之君烹其子而遗之羹，乐羊尽啜之。文侯曰：“乐羊以我故，食其子之肉。”堵师赞曰：“其子且食之，其谁不食？”乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。
事之情一也，所以观者异耳。从城上视牛如羊，视羊如豚，所居高也。窥面于盘水则圆，于杯则亏，面形不变，其故有所圆有所亏者，所自窥之异也。今吾虽欲正身而待物，庸讵知世之所自窥我者乎？是知天下是非无所定也。世各是其所是，非其所非。今吾欲择是而居之，择非而去之，不知世之所是非者，孰是孰非哉？
夫忘家殉国，则以为“不怀其亲，安能爱君？”卫公子开方、吴起、乐羊三人是也。若私其亲，则曰“将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援桴鼓则忘其身”。穰苴杀庄贾是也。故《传》曰：“欲加之罪，能无辞乎？”审是非者，则事情得也。
（节选自《反经·忠疑》）
【注】①邾，古国名。
(1)下列语句中，画线的词解释不正确的一项是（ ）
A.毁之则疏，誉之则亲 毁：破坏
B.多有所尤，所听必悖矣 悖：谬误
C.人有伤之者曰 伤：中伤
D.不足以累公息忌之说也 累：妨碍
(2)下列各组语句中，画线词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.何以知其然耶
其谁不食 B.为甲裳以帛
乐羊以我故
C.不若以组
若私其亲 D.于杯则亏
将受命之日则忘其家
(3)下列对文中语句的理解，不正确的一项是（ ）
A.令官为甲必以组
（邾君）命有关的官吏制作甲裳一定要用丝带连缀
B.窥面于盘水则圆
在盘子里放上水，看自己的面影，（面部）就是圆形完整的
C.所自窥之异也
自己能看出水中面影的区别罢了
D.临军约束则忘其亲
指挥军队时就该忘掉自己的父母
(4)下列诗句阐释的哲理和作者的观点“事之情一也，所以观者异耳”接近的一项是（ ）
A.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
B.梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香
C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
D.问渠那得清如许？为有源头活水来
(5)将下面的句子译为现代汉语。
乐羊罢中山，文侯赏其功而疑其心。
(6)本文对“听言”有怎样的看法？请结合文本，选择其中的一点谈谈给你的启示。
三、默写(8分)
5．(8分)补写出下列句子中的空缺部分。
(1)李密的《陈情表》结尾处运用乌鸦反哺的典故写道“ ， ”，以表达自己决心奉养祖母到最后的愿望。
(2)李白在《梦游天姥吟留别》中写夜色降临后，山谷传来震天动地的野兽咆哮声，山林峰峦因此而震动发抖的奇异景象的句子是“ ， ”。
(3)杜牧在《阿房宫赋》中指出，秦始皇统一中国后内心“ ”，导致陈胜、吴广起义而函谷关被攻破，最后因“ ”，阿房宫化为了一片焦土。
四、单选题(21分)
6．(3分)下列特殊句式，不同于其他三句的一句是（ ）
A.又与秦军战于蓝田南 B.昼则舟楫出没于其前
C.项羽王诸将之有功者 D.复游于赤壁之下
7．(3分)下列对有关文学文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A.辞，一种讲究句式和押韵的散文。因起源于战国时期的楚国，又称楚辞、楚辞体。又因屈原所作《离骚》为这种文体的代表作，故又称骚体。到了汉代常把辞和赋统称为辞赋。这种文体，富有抒情的浪漫气息，很像诗，但押韵和句式都较诗自由，比散文整齐，且篇幅、字句较长，句中多以“兮”字来帮助和谐语气，表情达意。
B.“表”是中国古代臣子向君王上书陈情言事，对君王有所陈述、请求、建议时用的一种文体。在古代，臣子写给君王的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分为四个小类，即章、奏、表、议。其中表的内容侧重议论和叙事，往往带有抒情色彩。
C.干支纪年是中国古人纪年的一种方式，它用十天干和十二地支依次两两相配而成，六十年周而复始，故称“六十甲子”。例如《赤壁赋》中的“壬戌之秋，七月既望”和《兰亭集序》中的“永和九年，岁在癸丑”等句中的“壬戌”“癸丑”即是干支纪年法。
D.中国古代文人除了姓名之外往往有字和号。字是举行加冠礼之后才起的，是对名的解释与补充。号是一种固定的别名，因此又叫“别号”。例如，陶潜，字渊明，号“五柳先生”；苏轼字子瞻，号“东坡居士”。
8．(3分)下列句中画线词语的解释正确的一项是（ ）
A.人穷则反本（贫困）
B.臣具以表闻（被……知道）
C.一日，大母过余曰（探访）
D.冀幸君之一悟（一次）
9．(3分)下列各组语句中画线词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A.天之苍苍，其正色邪
其视下也，亦若是则已矣
B.风之积也不厚
之二虫又何知
C.抟扶摇而上者九万里
水浅而舟大也
D.去以六月息也
而彭祖乃今以久特闻
10．(3分)下列各句中，没有错别字的一项是（ ）
A.为了人类能够生活在一个“和而不同”的世界上，从现在起就必需提倡在审美的、人文的层次上，在人们社会生活中竖立起一种“美美与共”的文化心态。
B.他和他哥哥合开一家店，店房有两间打通的铺面，开设在一条横街上——这条街现在已经不存在了，但是在那时，它却是座落在伦敦西区的一条新式街道。
C.不过原是因为羡慕这宅子的旧主人，而这回接受这一切，欣欣然的蹩进卧室，大吸剩下的鸦片，那当然更是废物。“拿来主义”者是全不这样的。
D.有一天傍晚，我们夫妇散步，经过一个荒僻的小胡同，看见一个破破落落的大院，里面有几间榻败的小屋；老王正蹬着他那辆三轮进大院去。
11．(3分)下列各组词中错别字最多的一组是（ ）
A.缭草塞责 容有底芷 谛造 企祷
B.终南捷径 浅尝则止 戮子 瞭望
C.大有稗益 幽暗昏暗 匿迹 蜕变
D.苍海桑田 孤舟嫠妇 消弥 更杓
12．(3分)以下诗句中所歌咏的历史人物，前后不一致的一项是（ ）
A.回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色/一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来
B.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神/云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟
C.意态由来画不成，当时枉杀毛延寿/玉颜流落死天涯，琵琶却传来汉家
D.他年锦里经祠庙，梁父吟成恨有余/出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
五、语言表达(5分)
13．(5分)因果思维是探讨事物原因和结果之间关系的一种思维方式，比如下列文段。请运用因果思维，以“传统文化”为话题写一段文字，要求：①所写文字具有这种思维特点；②主题突出、文意完整；③字数为60—80字（含标点符号）。
总之，就当前青少年的消费心理与行为而言，讲求实际、追求实惠是主要趋势。究其原因，一方面在于他们自身基本上还没有独立的经济收入，另一方面诸如勤俭节约的这一类被长期弘扬的思想观念对他们仍然具有较强的影响力。
六、名著导读(5分)
14．(5分)根据名著内容回答问题。
(1)请简述宝玉挨打的原因。
(2)简析《边城》中翠翠的形象。
七、作文(60分)
15．(60分)作文。
日常生活中，各种仪式几乎伴随着每个人的一生。祭拜祖先有仪式，婚丧嫁娶有仪式，毕业典礼有仪式，就连买了一本新的笔记本郑重地写下第一行字，也可算是一种仪式……
有人说仪式内涵丰富，不可或缺；有人认为，仪式不过是一种形式，其实可有可无；有人觉得，身处快节奏的社会，可以没有仪式，但不能没有仪式感……
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请自选角度，以“仪式”为题，写一篇不低于800字的议论文。
答案
一、现代文阅读
1． 【答案】(1)AD
(2)①纵向的对比：如父亲的情绪变化，看戏前的微笑，看戏时的担忧，看戏后的生气；卡佳从急切等待到轻声抽泣、参与拍卖时忘我急迫，来到后台的失望、忧伤。
②横向的对比：卡佳的全心投入，秃顶男人的漫不经心，父亲的无所适从；演员的木呆腻烦与卡佳的沉重喘息，等等。
③作用：突出人物形象，表现小说主题。孩子是可爱的，同时也是孤独的，孩子的世界是成人们无法理解的，孩子对真善美的感知和纯粹的精神世界，极大地讽刺了世俗的、自以为是的大人们。
(3)原因：起先要买下是因为她知道汤姆的结局，她极富同情心，又是第一次看戏，太忘我。看到演员后，卡佳的心理由难过、担心到失望，又从戏剧中走了出来，于是说“卖掉吧”。
【示例一】做法过于简单粗暴，让孩子忧伤失望。卡佳希望保护黑奴叔叔，孩子的童心是美好的，需要成人细心呵护；孩子认识世界的过程是渐进的，过于直白的教导会让孩子失去认识世界的兴趣。
【示例二】成人的做法没有错。孩子的童心是美好的，但他们也需要适应现实世界，不可能一直生活在虚拟的世界里；教孩子直面现实可以让他们在现实世界中少走弯路。
【解析】（1）B项，“他感到失望和丢脸”说法不当。此时父亲是为卡佳的表现打扰了其他观众而生气。C项，“以卡佳与秃顶男人在看戏时的不同表现为矛盾冲突”错误，推动小说情节发展的是卡佳的行为变化。E项 ，“抒发作者的思想感情”无中生有。
2． 【答案】(1)BC
(2)①人们的拒绝：黑人上车后人们的嘲讽捉弄，几个白人青年的侮辱性行为。
②黑人的拒绝：黑人用沉默拒绝身边的人，面对小男孩的善意也首先采取拒绝的态度。
③母亲的拒绝：黑人出于感动回报小男孩以善意，却被警觉的母亲拒绝。
④社会的拒绝：放弃报复行动的黑人一下车即遭逮捕，残酷的现实再一次将其拒绝。
(3)①推动情节的发展：这句话使黑人改变了主意，避免了一场灾难。
②揭示小说主题：体现了当时人与人之间的关系和社会环境，种族之间的隔阂、仇视使得人们彼此之间拒绝一切善意的沟通。
③展现人们的普遍心理：人们不敢表达善意，内心却有着对善意沟通的渴望。
④全文线索：贯穿整个作品情节发展的脉络，作品围绕着人与人之间的“拒绝”展开情节。
(4)①是情节的突转，小说再起波澜，交代了前后情节的一些内在关联。
②在结构上，此处警察如临大敌与上文小男孩对黑人友善构成对比。
③警察如临大敌，突出了事态严重，突出了当时社会种族冲突激烈，是一种社会环境的描写，与前文的车上白人欺凌黑人的描写相呼应。
④虽然出动了警察，但是黑人却因为小男孩的友善而放弃了自杀袭击行动，一车人化险为夷，从主题上讲，说明化解敌意、化解种族矛盾的关键在于人与人之间的善意沟通。
【解析】（1）A项，“人们已经意识到这个黑人将会给自己的旅途带来危险”错误，骚乱只是因为黑人是他们一直拒绝、鄙视、嘲讽的对象。D项，“掩藏自己的报复行为而故意做出友好的样子”错误，小男孩的善意让黑人有些出乎意料，这微笑里有自己一直不被接受的尴尬和强烈的自卑。E项，“预示着一场恐怖袭击事件即将发生”错误。
3． 【答案】(1)B
(2)象征着权力与威严；象征着财富与身价；民间把红与黑比喻为生死两极，赋予两种漆色哲学的玄机。
(3)表明绿沉漆鼎盛于两晋的有力证据。
(4)B
(5)示例：①从文题看，既像说明的对象，又似论证的观点；②从表达方式看，有说明，更有议论；③从文字风格看，既有说明文的简洁、规范，又有议论文的准确、严谨。
结论：同时兼有说明、议论两种文体特质；或者说是一篇议论性说明文。
【解析】（1）B项，“即便”就是“即使”的意思，表让步关系，用来加强语气。结合上下文可知，横线后面内容是表让步关系。故选B。
（4）B项，“社会民众对皇权色彩喊‘不’的人本精神”错，原文为“体现了士大夫阶层对皇权色彩喊‘不’的人本精神，也得到了社会民众的认同”。故选B。
二、文言文阅读
4． 【答案】(1)A
(2)D
(3)C
(4)A
(5)乐羊灭掉中山国后，魏文侯虽然奖赏了他，却（从此）怀疑他心肠残忍。
(6)作者认为“听言不可不察”，听别人讲的话，要仔细思考辨别。邾国国君听了别人中伤公息忌的一番话，不去思考公息忌的建议对国家是否有利，就下令废止，这样盲目的“听言”只会让自己做出错误的判断，于事无补。所以我们在聆听别人意见时一定要冷静分析，认真思考，汲取其中正确的、有益的部分，不要受其中错误的部分影响。
【解析】（1）A项，“毁”，结合后面“誉”分析，译为“毁谤”。故选A。
（2）A项，代词，这；副词，表反问。B项，介词，用；介词，因为。C项，动词，如；连词，假如。D项，都是副词，就。故选D。
（3）C项，“所”，……的缘故。故选C。
（4）“事之情一也，所以观者异耳”意思是“事情是一样的，站在不同的角度，就会得出不同的看法”。横看成岭侧成峰，远近高低各不同：从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。故选A。
三、默写
5． 【答案】(1)乌鸟私情 愿乞终养
(2)熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅
(3)日益骄固 楚人一炬
【解析】默写的时候要注意如下词语：“乞”“殷”“栗”“巅”“骄”“炬”。
四、单选题
6． 【答案】C
【解析】C项为定语后置句，其他为状语后置句。
故选C。
7． 【答案】D
【解析】D项，陶潜，字元亮。
故选D。
8． 【答案】C
【解析】A项，穷：困顿，艰难窘迫。B项，闻：使动用法，使……知道。D项，一：一旦，总有一天。
故选C。
9． 【答案】D
【解析】A项，前句表选择关系的连词，是；后句是代词，指大鹏。B项，前句是助词，用在主谓之间，取消句子独立性；后句是代词，这。C项，前句表修饰的连词，地；后句表转折关系的连词，但是。D项，都是介词，凭借。
故选D。
10． 【答案】C
【解析】A项，“竖立”应为“树立”；B项，“座落”应为“坐落”；D项，“榻败”改为“塌败”。
故选C。
11． 【答案】A
【解析】A项，缭草塞责—潦草塞责，容有底芷—容有底止，谛造—缔造，企祷—祈祷；
B项，浅尝则止—浅尝辄止，戮子—戳子；
C项，大有稗益—大有裨益；
D项，苍海桑田—沧海桑田，消弥—消弭，更杓—更酌。
故选A。
12． 【答案】B
【解析】A项，杨贵妃；B项，贾谊/苏武；C项，王昭君；D项，诸葛亮。
故选B。
五、语言表达
13． 【答案】示例：传承和发扬优秀传统文化是中国发展的必然选择，因为优秀传统文化记载了中华民族在建设家园的奋斗中创造的文化成果，代表着中华民族独特的精神标识，蕴含着国人的文化基因。
【解析】例文前面是现象，是结果，后面是分析其中的原因。考生就“传统文化”，可以先提出现象或观点，然后再分析原因。分析时，注意主题要突出，也就是观点要明确，原因分析要有力，能紧扣观点，表述时语言要清晰通顺，语意完整。
六、名著导读
14． 【答案】(1)一是宝玉会见官僚贾雨村时无精打采，令贾政很不满意。
二是宝玉与琪官的交往激怒了忠顺王爷，给贾政无端招来政治纠纷。
三是贾环搬弄是非，污蔑宝玉逼死了金钏儿，宝玉不喜欢读书，却爱和丫鬟们厮混，贾政早有不满，如今三罪一并，便喝令怒打。
(2)天真善良、聪明乖巧；表面温婉，内心炽热多情。对祖父的依恋与对爱情的真挚期盼。
【解析】（1）《红楼梦》中宝玉挨打的起因主要有三个。三个方面挨打的起因，归结为一点，就是贾宝玉不愿意走仕途经济的老路。这与贾政望子成龙、重整家业的期望是背道而驰的。
七、作文
15． 【答案】略。
【解析】材料对“仪式”这一话题提供了三种看法，写作时可以从中选取一种作为自己的观点，也可以综合起来辩证立意。
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