第三阶段月考卷
时间：90分钟 满分：100分
一、读拼音，写词语。（10分）
xià ɡuì qiā zhù kǒu zhào yù jì zì háo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
liàn xí wò shǒu wán pí xuán zhuǎn chè tuì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选一选。（14分）
1.下列表述不当的一项是（ ）
A.“角色”中“角”的读音是jué。
B.从偏旁分析，“砸”的含义与石头有关。
C.“羡”是左右结构的生字。
D.“凭”的韵母是inɡ。
2.下列选项中，既有一对反义词，又有一对近义词的一项是（ ）
A.庞大 掩护 保护 微小
B.奋力 居然 纪念 拍打
C.绝望 猛烈 激烈 安然
D.分明 分开 强大 抬头
3.当做事遭到拒绝或者受到挫折时，可以用（ ）这个词语来形容。
A.栽跟头 B.碰钉子 C.开绿灯 D.敲边鼓
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A.我那小子摔碎了两个邻居家的玩具。
B.到底究竟怎么演完的，我一点儿也记不起来。
C.看他们吃得那样香甜，奶奶的嘴角露出了微笑。
D.我闻到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。
5.下列句子中描写人们的欢乐心情的一句是（ ）
A.人们脸上带着笑容，喜气洋洋。
B.天安门广场上人山人海，彩旗飘飘。
C.路上的车灯像闪光的长河。
D.清晨，树叶上的露珠快活地眨着眼睛。
6.天都峰位于安徽黄山，下列位于福建省的景点是（ ）。
A.泰山 B.华山 C.庐山 D.武夷山
7.下列与“不可以貌取人”表达的含义最相近的一项是（ ）
A.画龙画虎难画骨，知人知面不知心。
B.士别三日，当刮目相看。
C.人不可貌相，海水不可斗量。
D.背后不商量，当面无主张。
三、词语练习。（10分）
1.将下列词语补充完整。（6分）
无（ ）奈（ ） 通（ ）达（ ）
哄堂（ ）（ ） 得（ ）应（ ）
重整（ ）（ ） 不动（ ）（ ）
2.结合语境，在横线上填上恰当的八字成语。（4分）
（1）“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”这两句诗与“________，________”蕴含的道理有异曲同工之妙。
（2）老师总是教育我们：“做人要讲信用，所谓‘________________，________________’，这样才会得到别人的尊重。”
四、句子练习。（8分）
1.照样子，用生动的动作描写来表现人物的心情。（4分）
例：害怕——妈妈一走，我就把屋里所有的灯都打开，然后钻进被窝，蒙上头，大气都不敢喘。
着急——________________________________________________
________________________________________________________
快乐——________________________________________________
________________________________________________________
2.按要求写句子。（4分）
（1）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……（用加点词仿写句子）
________________________________________________________
（2）大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。（用相同的修辞手法写句子）
________________________________________________________
五、读材料，做练习。（15分）
材料一：为了丰富学生的课外生活，陶冶学生情操，厦门实验小学决定开展丰富多彩的课外活动。以下为四年级各班的报名情况表。
材料二：
四年级课外活动记录
活动时间：11月20日
活动地点：阶梯教室
活动名称：朗诵比赛
活动过程：1.各班代表在各组进行朗诵练习。
2.开展朗诵比赛。
3.学生抽签决定顺序，按排练要求认真表演，教师与其他学生观看打分。
4.宣布比赛结果。
评分标准：1.朗诵流利，咬字清晰，字音精准。
2.表演形式有创意。
活动结果：第一名——四（2）班状状
第二名——四（1）班元元
第三名——四（3）班成成
1.从材料一中可以看出最受同学们欢迎的两项课外活动分别是（ ）和（ ）。（4分）
A.体育 B.陶艺 C.科技 D.朗诵
2.材料二中朗诵比赛的活动过程分为（ ）步。（2分）
A.三 B.四 C.五 D.六
3.如何能在此次课外活动中得到高分呢？下列说法不当的是（ ）（2分）
A.表演形式有创意。 B.朗诵非常流利。
C.咬字清晰，字音精准。 D.朗诵篇幅长。
4.开展丰富多彩的课外活动有什么意义呢？说一说你的理解。（3分）
___________________________________________________________
5.四（1）班的才才代表班级上台朗诵时忘词了。他难过地回到座位上，尽管老师已经安慰过他，但他还是一脸沮丧地趴在桌前。老师请元元前去安慰安慰才才，如果你是元元，你会怎么安慰呢？（4分）
元元来到才才面前说：“___________________________________
____________________________________________________________
_______________________________________________”
六、阅读提升。（13分）
“是我自己上来的”
一天，父亲带着6岁的儿子去钓鱼。他们来到湖边，父亲拿出钓鱼竿，儿子就在一旁玩耍。离湖不远的地方有一个大坑，孩子很好奇，自己悄悄地摸索着下到坑里。玩了一会儿，儿子想回到父亲的身边，可是他突然发现坑底离地面很高，下来容易上去难。
儿子很着急，不得不大声呼喊：“爸爸，帮帮我，我上不去了！”可是父亲没有回应。儿子知道，父亲就在离自己不远的地方，不可能听不到。父亲对儿子的求助置之不理，儿子的第一个反应就是愤怒。儿子不停地大声呼叫着父亲的名字，可父亲还是置之不理。
天渐渐地暗了下来，儿子又急又怕，他的第二个反应是哭泣。儿子一边哭泣一边呼喊，可等来的仍然是没有回音。不知过了多长时间，儿子不得不自己想办法了。他在坑里转来转
去，寻找可以爬上去的地方。终于，儿子发现在坑的另一面坑壁上有几棵小树。他努力接近着小树，终于艰难地爬了上来。
这时候，他发现父亲还在原来的地方悠闲地钓着鱼，仿佛什么事情也没发生。儿子没有抱怨，更没有愤怒，他径直走到父亲身边，说：“爸爸，是我自己上来的！”
1.根据提示，梳理故事情节。（6分）
（1）儿子在坑里玩，发现自己上不去，儿子的反应是____________。
（2）对于儿子的呼救，父亲的反应是____________。
（3）没有等来回音，儿子的反应是_______________________________。
2.当读到第2自然段时，状状把自己产生的疑问写在了旁边的空白处，针对这一疑问，下列解答正确的一项是（ ）（2分）
A.对于儿子的呼救，父亲感到不耐烦，不想搭理儿子。
B.父亲在用自己的方式教育儿子自强、自立。
3.在第2、3自然段中，作者没有对儿子的（ ）进行描写来表现儿子在坑底时的情形。（2分）
A.语言 B.动作 C.外貌 D.心理
4.儿子艰难地从坑里爬起来后，既没有对父亲抱怨，也没有愤怒，你从儿子的行为中体会到了什么？在方框中进行批注。（3分）
七、习作。（30分）
题目：一张奖状
要求：1.把获得这张奖状的起因、经过写清楚，表达出自己的真情实感。2.字数不少于350字。
参考答案
一、下跪 掐住 口罩 预计 自豪
练习 握手 顽皮 旋转 撤退
二、1.C 2.A 3.B 4.C 5.A 6.D 7.C
三、1.可 何 情 理 大 笑 心 手 旗 鼓 声 色
2.（1）尺有所短 寸有所长 （2）一言既出 驷马难追
四、1.（1）他刚坐下就又站了起来，在房间里踱来踱去，时而抬头看看表，时而望望大门口。 （2）我们背着小竹篓，在林荫小道上奔跑着，欢叫着。 2.（1）天气总是变化莫测，一会儿阳光明媚，一会儿倾盆大雨。 （2）云朵悠闲地在空中散步。
五、1.A C 2.B 3.D 4.可以丰富我们的课外生活，陶冶我们的情操。
5.才才，不要伤心了。虽然这次你的表现不够好，但是我相信只要你多练习，下一次一定会取得好成绩的。走，我们一起去练习！
六、1.（1）向父亲求助 （2）置之不理 （3）愤怒、哭泣，自己想办法爬上去 2.B 3.C 4.儿子此刻感到非常自豪。
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