人教版2017-2018学年小升初语文模拟试卷（三）
一、基础知识
1.选出以下各组中读音和字形完全正确的一项（ ）
A. 瞬（shùn）息 殿堂 九宵云外 
B. 钥匙（shi） 星坐 汪洋大海
C. 铁砧（zhān） 耸立 相辅相成 D. 陶冶（yě） 奥秘 稀奇古怪
2.下面的“川”有一项与其他三项意义不同，请选出来。（ ）
A. 川流不息 
B. 高山大川 C. 一马平川 D. 百川归海
3.下面说法正确的一项是（ ）
A. “凸”和“亚”两个字的笔画数相同；“鼎”字有12画。 B. 按汉字结构分类，“竞”“廉”“孟”“署”都属于上下结构。
C. 按部首查字法，“卓”字应查部首“十”；“在”字应查部首“一”。 D. “驶”“园”“韵”“忠”是形声字；“园”的第二画是“横”。
4.“这是________电影院。”一句中，修饰词语排列正确的一项是（ ）
①一座 ②现代化的 ③北京市 ④唯一的 ⑤新型
A. ③①④②⑤ B. ①⑤②③④ C. ③④①②⑤ D. ②④①⑤③
5.依次填入横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被寒风所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了________生命的母体；是秋风把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个________春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它________了生命的胚胎。
A. 延伸 萌生 保持 B. 延续 萌动 保持 C. 延续 萌生 保存 D. 延伸 萌动 保存
6.下列句子中没有语病的一项是（ ） 
A. 自古以来，成都人才辈出，汉代大儒扬雄的故乡就是成都郫县人。 B. 一个人能否具有创造能力，关键是要经常保持好奇心，不断积累知识。
C. 为了使大家生活在文明祥和的环境中，业主委员会讨论并通过了文明公约。 D. “珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。
7.下列诗句中没有写秋景的一项是（ ）
A. 待到重阳日，还来就菊花。 B. 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
C. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D. 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
8.下面句中划横线的内容是丽丽填写的，其中有一句运用不够恰当，请你帮她找出来。（ ）
A. 你的朋友尽管学习很努力，但成绩总是不理想，她很灰心，你可以这样劝慰她：“虚心使人进步，骄傲使人落后。” B. 东东很聪明，就是学习上怕吃苦，临近毕业，爸爸想勉励他勤奋学习，就赠给他这样一句名言：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”
C. 小强总是很乐意接受别人的批评和意见，有的同学不理解，小强说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。” D. 爷爷昨天过生日，明明和爸爸妈妈一起去庆贺，一进家门，明明就拱手对爷爷说：“祝爷爷福如东海长流水，寿比南山不老松！”
9.判断下面说法是否正确。
（1）“醉打蒋门神”“大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”……说的是《水浒传》中的武松。
（2）“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指中秋节。
（3）“张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。”划线内容换成“捧腹大笑”后，句子意思不变。
（4）“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”改为陈述句：不劳动，连棵花也养不活，这就是真理。
（5）“人闲桂花落”一句按照音序排列应为“桂→花→落→人→闲”。
（6）世界三大短篇小说巨匠是指托尔斯泰、莫泊桑和欧·亨利。
（7）“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”出自高适的《别董大》。
10.把成语补充完整。
视死如________ 一声不________ 星罗________布 ________沛流离
________，战无不胜。 近朱者赤，________。 胜不骄，________。
11.填上正确的人名。
________大闹天宫 ________三顾茅庐 ________三进大观园
桃花潭水深千尺，不及________送我情。 
________应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
12.根据语境默写诗句。
（1）“必须和社会现实接触，使所读的书活起来。”这句话与陆游的“________，________。”一句有异曲同工之妙。
（2）正所谓“________，________。”每个人都有自己的短处，我们不应该因为别人犯的一点错误就否定他的长处。
（3）刘禹锡《浪淘沙（其一）》中寄托对宁静生活的憧憬的诗句是：“________，______
__。”
二、阅读拓展
13.阅读古诗，回答问题
鹿柴
唐·王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
（1）《
鹿柴》中的“柴”应读________。
（2）这首诗描绘的是________时分的幽静景色。
（3）诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的________。
（4）诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他的作品“________，________。”
14.阅读下文，回答问题
榆树
我喜爱花草树木，但在众多的花草树木里，我更爱榆树。每当春暖花开的时候，那满山遍野的榆树，就好像与鲜艳的桃杏争艳竟美似的，柔软碧绿的枝条上挂满了微红的小骨朵，在春风的吹佛下，骨朵中间吐出嫩嫩的、圆圆的，惹人喜爱的小榆树英。
榆树的生命力是很强的，人们捋完它的叶，扒光它的皮，你认为它再也不能活了吗？不！榆树只要有根，就能战胜死亡，倔强地生长。
榆树从不夸耀自己。在百花争艳的公园里，它并不招引游客，但它像哨兵一样，往往生长在公园四周，似乎在为百花挡风，驱赶寒冷。
榆树在不见人烟、一望无际的沙丘上，也能顽强地生长。它经得起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快地安家落户。
榆树的品格勇敢、坚强，我赞美榆树！
（1）根据拼音，找出文
中相对应的词语。
|
ròu ruǎn |
jué jiàng |
|
________ |
________ |
（2）文中第一段中有两个错别字，请你找出来，并改正。
①________改________；②________改________
（3）从文中摘抄出两个成语________ 并用这两个成语分别造一个句子。 ________ ________
（4）作者为什么说“在众多的花草树木里，我更爱榆树”？
（5）文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？”改成“它也一样能活。”你认为好吗？为什么？
（6）从哪些地方可以看出榆树的生命力是很强的？
三、作文
15.请以《我很感激他/她》为题，写一篇400字左右的记叙文（不少于390字）。
答案解析部分
一、基础知识
1.【答案】D
【考点】拼音
【解析】【分析】本题为考查字形、字音题。字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆
，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。本题中 A 宵——霄 B星——座 C铁砧（zhān改zhēn）。
故答案为：D
【点评】这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2.【答案】C
【考点】字义
【解析】【分析】A项，“川流不息”中的“川”指的是河流；
B项，“高山大川”中的“川”指的是河流；
C项，“一马平川”中的“川”指的是地势平坦的地方；
D项，“百川归海”中的“川”指的是河流。
故答案为：C。
【点评】本题考查的是词语中单个字的字义，在平时学习中注意多义字的积累，以及词语、成语的运用。
3.【答案】A
【考点】字形
【解析】【分析】解答此题应从汉字的结构、笔顺、笔画方面入手。B“廉”是半包围结构。C“在”字应查部首“十”。D“园”的第二画是“横折”
故答案为：A
【点评】此题主要考查学生对汉字的结构、笔顺、笔画的掌握能力，平时要注意分辨清楚，做起来就不难。
4.【答案】C
【考点】语言表达
【解析】【分析】多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。故：“这是北京市唯一的一座现代化的新型电影院。”
故答案为：C
【点评】掌握多项定语与中心语的正确次序，平时注意多练。
5.【答案】C
【考点】词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。
延伸：是指在宽度、大小、范围上向外延长、伸展。延续：照原来的样子继续下去。依据句意，第一空填“延续”。
萌生：开始起步;开始发生;有了某个念头(多用于抽象事物)。萌动：草木发芽。比喻事情刚起头。依据句意，第二空填“萌生”。
故答案为：C
【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6.【答案】C
【考点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
A项主语“故乡”与宾语“成都郫县人”，搭配不当，B项前后不一致,一面和两面不能同时呼应，应把“能否”改为.“要”，D项成份残缺， 增强却宾语意识。
故答案为：C
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7.【答案】A
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】解答此题从理解诗意入手，A项，待到重阳日，还来就菊花。这句诗出自唐代诗人孟浩然《过故人庄》，意思是：孟浩然深深为农庄生活所吸引,于是临走时,向主人率真地表示将在秋高气爽的重阳节再来观赏菊花。B项，月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。出自张继的《枫桥夜泊》意思:月亮已经沉落，栖鸟发出几声啼鸣，繁霜布满了天地；江边的枫树，渔船的灯火，伴随着一个旅愁之人的睡眠。C项，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。出自宋朝诗人苏轼的古诗作品《赠刘景文》意思:秋末冬初的时候,荷花枯了,荷叶凋零,菊花也谢了,但是仍然有著不畏风霜的傲然枝干。D项，落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。出自唐朝王勃所作《滕王阁序》作者以落霞、孤鹜、秋水和长天四个景象勾勒出一幅宁静致远的画面，历来被奉为写秋景的精妙之句，广为传唱。
故答案为：A
【点评】此题主要考查对诗句的理解能力，平时要注意做好积累。
8.【答案】A
【考点】语言表达，格言/名言
【解析】【分析】本题考查格言、名言的运用。学生要明确格言、名言的意思及用法，在具体语境中体会格言、名言使用的正确与否．格言、名言在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致．A项“虚心使人进步，骄傲使人落后。”与对应的语境不符。B项“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”与对应的语境相符。C项“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”与对应的语境相符。D项福如东海长流水，寿比南山不老松！”与对应的语境相符。
故答案为：A
【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意格言、名言使用的语境。
9.【答案】（1）1
（2）0
（3）0
（4）1
（5）1
（6）0
（7）1
【考点】成语，课文内容理解，文化常识
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。⑴正确⑵错误，“每逢佳节倍思亲”一句中的“佳节”是指重阳节。⑶错误，“张老师那幽默风趣的一席话，让全班同学忍不住发出笑声。”划线内容换成“忍俊不禁”后，句子意思不变。⑷正确⑸正确⑹错误，世界三大短篇小说巨匠是:法国的莫泊桑; 俄国的契诃夫; 美国的欧·亨利。⑺正确。
故答案为：⑴正确⑵错误⑶错误⑷正确⑸正确⑹错误⑺正确。
【点评】此题考查学生对作品内容、成语、文化常识的掌握的能力。
10.【答案】归；吭；棋；颠；攻无不克；近墨者黑；败不馁
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依
据词语的意思来记忆。这些词语有：
视死如归、一声不吭、星罗棋布、 颠沛流离、攻无不克，战无不胜、近朱者赤、近墨者黑、胜不骄，败不馁。
故答案为：归；吭；棋；颠；攻无不克；近墨者黑；败不馁。
【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。
11.【答案】孙悟空；刘备；刘姥姥；汪伦；嫦娥
【考点】诗文朗读、默写、翻译，文化常识
【解析】【分析】）本题考查对名著内容、人物、故事情节的识记能力。答题时要回忆学过的相关文章，结合题目所给的条件和提示作出正确的回答。做好此类题，平时要认真上好每一节课，有意识地积累教材中的名家名篇。故：《西游记》中的孙悟空——大闹天宫 《三国演义》中的刘备——三顾茅庐 《红楼梦》中的 刘姥姥——三进大观园。
考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可。故：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
故答案为：孙悟空；刘备；刘姥姥；汪伦；嫦娥。
【点评】对于“课标”推荐初中生必读名著，平时要认真阅读，识记文学常识，掌握主要内容，故事情节，主要人物等。对于古诗要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义。
12.【答案】（1）纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行
（2）金无足赤；人无完人
（3）如今直上银河去；同到牵牛织女家
【考点】诗文朗读、默写、翻译
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累。注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的诗句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。如：终、浅、绝、躬、赤、银、牵。
故答案为：⑴纸上得来终觉浅；绝知此事要躬行；⑵金无足赤；人无完人；⑶如今直上银河去；同到牵牛织女家。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
二、阅读拓展
13.【答案】（1）zhài
（2）傍晚
（3）幽静
（4）诗中有画；画中有诗
【考点】诗
【解析】【分析】⑴本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“柴”是多音字，《鹿柴》中的“柴”应读zhài。
⑵考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。诗里描绘的是鹿柴附近的空山深林的傍晚时分的幽静景色。
⑶考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容可知。诗的三四句由声响转到夕阳返照深林，更突出了深林的幽静。
⑷考查的是文学常识，诗人王维是个才子，苏轼曾经赞他的作品“诗中有画，画中有诗。”
故答案为：⑴zhài；⑵傍晚；⑶幽静；⑷诗中有画；画中有诗。
【点评】⑴正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，⑵此题考查对课文的理解能力。⑶此题考查对诗文的整体感知能力。
⑷主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
14.【答案】（1）柔软 ；倔强
（2）竟；竞；佛；拂
（3）春暖花开；一望无际；在这春暖花开的时节,我们应该外出旅游。；碧绿的草原一望无际 ， 远处的牛羊隐约可见。
（4）因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。
（5）不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
（6）①只要有根就能生长；②为百花挡风、驱赶寒冷；③生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。
【考点】记叙文
【解析】【分析】⑴根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法，不要写错字。
⑵此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析句中哪个字用错了，应该怎样改正。
⑶主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇并运用。
⑷考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
⑸此题考查学生的辨析能力。此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。 通过仔细阅读全文，文章第二段中“你认为它再也不能活了吗？不能”改成“它也一样能活。因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。
⑹考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
故答案为：⑴柔软；倔强；⑵竟；竞；佛；拂；⑶春暖花开，满山遍野，百花争艳，一望无际，安家落户；⑷因为榆树美丽、坚强、勇敢，从不夸耀自己。⑸不好，因为原句运用了设问，强调指出榆树的生命力是很强的。⑹①只要有根就能生长；②为百花挡风、驱赶寒冷；③生长在沙丘上，经得起寒冷、旱热和干旱。
【点评】⑴先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别同音字、形近字。⑵本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。⑶本题考查学生对语文知识的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语、句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。⑷此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。⑸此题考查学生的辨析能力。⑹此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
三、作文
15.【答案】略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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