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上海市2018-2019学年徐汇区高一上学期期末学习能力诊断语文试题

2018学年第一学期徐汇区学习能力诊断卷

               高一语文   试卷                  2019.1

 

【考生注意】考试设试卷和答题卷两部分,所有答案必须填涂(选择题)或书写(非选择题)

在答题卷上,做在试卷上一律不得分。考试时间120分钟,试卷满分120分。

文学常识  12

1. 按要求填空。(6分)

⑴ 蒹葭萋萋,          。所谓伊人,          。(《诗经·秦风》)

⑵ 陶渊明的《饮酒(其五)》中,最能体现他生活状态之恬淡闲适的句子是

“         ,        ”。而“        ,        ”两句,既是写景,也是抒情寓理。

2. 按要求选择。(6分)

⑴ 对《诗经》表现形式上的特点,表述不准确的一项是(  )。(2分)

A. 重章叠句     B. 双声叠韵     C. 运用赋比兴     D. 句式参差

⑵ 对左思《咏史》中用典手法的作用,分析不准确的一项是(  )。(2分)

A. 紧扣诗题,抒发怀抱      B. 引古说今,唤起联想

C. 一语双关,表达含蓄      D. 以简御繁,蕴含深意

⑶ 以下关于中国古典小说的说法中,正确的一项是(  )。(2分)

A. 魏晋南北朝的志人、志怪小说是我国小说的起源。

B. 宋代话本的出现标志着中国的小说具备了文学的性质。

C.《三国演义》《水浒传》等作品都是由文人独立创作的。

D. 中国古典小说在创作上吸收了不少史传文学的经验。

阅读  58

(一)阅读《合欢树》节选,完成第35题。(10分)

①十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,

说她小时候的作文做得还要好,老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来

问,是不是家里的大人帮了忙。我那时可能还不到十岁呢。”我听得扫兴,故意笑:“可能?

什么叫可能还不到?”她就解释。我装作根本不再注意她的话,对着墙打乒乓球,把她气得

够呛。不过我承认她聪明,承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花

的裙子。

②二十岁,我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋,我想我还应该再干点别的事,先后

改变了几次主意,最后想学写作。母亲那时已不年轻,为了我的腿,她头上开始有了白发。

医院已经明确表示,我的病情目前没办法治。母亲的全副心思却.还放在给我治病上,到处找

大夫,打听偏方,花很多钱,她倒总能找来些稀奇古怪的药,让我吃,让我喝,或者是洗、


敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!”我说,我一心只想着写小说,仿佛..那东西能把残废人救出困境,“再试一回,不试你怎么知道会没用?”她说,每一回都虔诚地抱着希望。

然而对我的腿,有多少回希望就有多少回失望。最后一回,我的胯上被熏成烫伤。医院的大

夫说,这实在太悬了,对于瘫痪病人,这差不多是要命的事。我倒没太害怕,心想死了也好,

死了倒痛快。母亲惊惶了几个月,昼夜守着我,一换药就说:“怎么会烫了呢?我还直留神

呀!”幸亏伤口好起来,不然她非疯了不可。

③后来她发现我在写小说。她跟我说:“那就好好写吧。”我听出来,她对治好我的腿也

终于绝望。“我年轻的时候也最喜欢文学,”她说,“跟你现在差不多大的时候,我也想过搞

写作,”她说,“你小时候的作文不是得过第一?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。

她到处去给我借书,顶着雨或冒了雪推我去看电影,像过去给我找大夫,打听偏方那样,抱

了希望。

④三十岁时,我的第一篇小说发表了,母亲却已不在人世。过了几年,我的另一篇小说

又侥幸获奖,母亲已经离开我整整七年。

3. 第①段画线句的作用是                        。(2分)

4. 分析下面句中加点词的意味。(4分)

⑴ 母亲的全副心思却.还放在给我治病上。

⑵ 仿佛..那东西能把残废人救出困境。

5. 结合以上选文,分析作者这样组材的意图。(4分)

 

(二)阅读下文,完成第610题。(18分)

          红楼梦的情节波澜(节选)     吴功正

①《红楼梦》是一座富丽堂皇、精工细巧的艺术大厦,我们看到了缔构者的匠心。《红

楼梦》是一条天造地设的江流,我们看到了它的波澜。《红楼梦》以日常的生活作为艺术的

表现对象,现实主义地描写了生活的全部复杂内容。它没有金鼓大作的场面、兵血交飞的情

景,它和传奇式的作品分道扬镳,以独特的形式安排情节,而又注重于在日常生活的描写中,

体现生活的波涛发展。

②江河东流,时见湍急夺路,时见缓缓流淌,时见静练平展,时见波涛起伏,这是自然

的运动规律。社会生活的运动规律也是如此。曹雪芹正是掌握和运用了这一规律,来设计情

节的波澜。

③日常的生活描写,使《红楼梦》能广泛深入地反映社会的面貌,这是它的长处。但是,

也有它的短处,如果不精心安排,没有情节的波澜、漩涡,就势必会平淡寡味,无法吸引人。

曹雪芹善于在平淡生活中掀波澜,使《红楼梦》的情节获得了独特性。

④《红楼梦》中的情节高潮是经过作者充分组织和准备,形成起来的。这种铺垫,既具

有必然性,又很富有层次感。我们不妨以“不肖种种大承笞挞”(第三十三回)为例,作些

分析说明。

⑤高潮的形成有必然性。对于荣国府的封建家长来说,贾宝玉是不可或失的命根子,是

延荣续贵的唯一希望:为挽狂澜于既倒,支撑残厦于将倾,贾府的统治者在贾宝玉刚生下后


就为他铺设了一条仕途经济的青云大道。早在第九回,贾政就给私塾馆的教师爷话:“只是

先把《四书》一齐讲明背熟,是最要紧的。”但是,贾宝玉硬是唱反调。无心于仕途之间,

绝意于经济之途。史湘云劝他:“该常会这些为官作宦的,谈谈讲讲些经济的学问。”宝玉听

了,如针刺耳,大为反感:“姑娘请别的姐妹屋里坐坐,我这里仔细肮脏了你经济学问的人。”

矛盾双方的这些言和行都发生在三十三回前,作为伏笔深深地埋藏着。一方强令其邀名取禄,

一方偏不就范,双方冲突不已,矛盾的激化也就势在必然。这就为三十三回的高潮提供了充

分准备。当经过大大小小的火力侦察和互相摩擦后,对立的矛盾就必然会激化到诉诸武力。

这样的高潮的形成就思想意义上讲,有社会必然性;就故事发展的角度看,有情节必然性。

⑥高潮的组织有层次感。云是雨的征兆,从乌云一片到黑云翻滚到电劈雷轰直到大雨滂

沱,很有层次,文学作品也是同理。金钏儿投井,雨春临门,是高潮的导因;忠顺王府索人

是高潮的诱因;贾环的飞短流长,造谣中伤是高潮的直接发因。由远及近,脉络清晰,一步

紧接一步,层深迭进,一环衔接一环,丝丝入扣,把情节逐步推向高潮,进入非如此即不可

的境地。再从贾政对贾宝玉的神色变化看也很有层次。初见时——“原本无气”,平波展镜;

但看到贾宝玉垂头耷耳,神色遑遽,“应对不如往日”,语失伦次——“倒生了三分气”,微

澜起波;偏巧这时忠顺王府和贾府的关系并不那么妙,不速之客来天外,跑到门上找戏子,

而且那王府堂官很不客气,使得贾政——“又惊又气”“目瞪口歪”,浪头逐涌起来了;这时

又碰上贾环的告状,构陷之词,中伤之言,犹如冰上添霜,火上加油,在贾宝玉的“大逆不

”上又增上“大逆不道”,贾政的神色变成——“面如金纸”“眼都红了”。此时此刻,此

情此境,怒火冲开脑门简直要掀掉房顶,于是一声断喝,一阵板子如雨点似地落了,矛盾激

化了,高潮形成了。这样的高潮起伏隐显,脉络分明,渐次而又迭进地推发上去。倘若没有

这些层次,贾政一开始见到贾宝玉,沉下脸来,捋起袖子就打,就于事不存,无理缺据了。

⑦        。当贾宝玉被喝禁在边厅上时,他料到挨打是事在必然,连忙托人给贾母、

王夫人报信。倘若贾母闻声赶到,电闪雷鸣也就顷刻风息浪平,高潮也就形成不了。高明的

曹雪芹为了让叛逆与卫道的矛盾激化成必然,就利用偶然性的事件来触发。一是整天转前绕

后,陪伴左右,又机灵又贴身的小厮焙茗,偏偏这时不见影踪,倘若他在这里的话,早就一

溜烟到里面报告去了。二是正当贾宝玉如坐针毡,无人可找之际,恰巧遇到个老妈子,这该

有人报信了,可是,这老妈子偏偏是个聋子,把“要紧”听成“跳井”,将“小厮”说成“小

”,把贾宝玉急得如热锅蚂蚁。这都是偶然性的事件,但是这种偶然性又发挥了很大的作

用。马克思在《致路·库格曼》中说:“如果‘偶然性’不起任何作用的话,那么世界历史

就会带有非常神秘的性质。这些偶然性本身自然纳入总的发展过程中,并且为其他偶然性所

补偿。但是,发展的加速和延缓在很大程度上是取决于这些‘偶然性’的。”《红楼梦》在这

方面也留给我们深刻的启示。

6.“分道扬镳”在文中具体指                  。(3分)

7. 第②③段从不同角度阐释了《红楼梦》情节设计的特征,请就此进行分析说明。(4分)

8. 联系上下文,在第⑦段画线处填入恰当的句子。(2分)

9. 下面对本文的分析最准确的一项是(  )。(3分)

A. 开篇以比喻叹《红楼梦》结构精巧,情节自然生动,以先声夺人之势奠定全文基调。

B. 文章分析《红楼梦》第三十三回,意在说明曹雪芹长于在平淡生活中掀波澜的写法。

C. 第⑥段开头以自然现象类比,说明文学作品的高潮由隐到显,渐次迭进,势在必然。

D. 文末引用马克思的话,证明《红楼梦》的成功在于:情节安排符合事物发展的规律。

10. 概括第⑥段画线部分评析的思路。(6分)

 

(三)阅读《史记·项羽本纪》节选,完成第1116题。(16分)

于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长檥船待,谓项王曰:“江东虽小,地方..千里,众数十

万人,亦足王.也。愿大王急渡。今独臣有船,汉军至,无以渡。”项王笑曰:“天之亡我,

我何渡为!且籍与江东子弟八千人渡江而西,今无一人还,纵江东父兄怜而王我,我何面目

见之?纵彼不言,籍独.不愧于心乎?”乃谓亭长曰:“吾知公长者,吾骑此马五岁,所当无

敌,尝一日行千里,不忍杀之,以赐公。”乃令骑皆下马步行,持短兵.接战。独籍所杀汉军

数百人。项王身亦被十余创,顾见汉骑司马吕马童曰:“若非吾故人乎?”马童面之,指王

翳曰:“此项王也。”项王乃曰:“吾闻汉购我头千金,邑万户,吾为若德.。”乃自刎而死。

……

太史公曰:吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”,又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴

之暴也!夫秦失其政,陈涉首难,豪杰蜂起,相与并争,不可胜数。然羽非有尺寸,乘势起

陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为霸王,位虽不终,近古以来未

尝有也。及羽背关怀楚①,放逐义帝②而自立,怨王侯叛己,难矣。自矜.功伐,奋其私智而不

师古,谓霸王之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过

矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”,岂不谬哉!

[]①背关怀楚:指放弃关中形胜之地,东归建都彭城。②义帝:楚怀王孙,公元前206年,项羽尊

他为义帝,后又把他放逐到长沙,并暗地派人把他杀了。

11. 写出下列加点词在句中的意思。(4分)

⑴ 地方..千里    ⑵ 亦足王.也    ⑶ 籍独.不愧于心乎    ⑷ 吾为若德.

12. 与“持短兵接战”中“兵”字含义相同的一项是(  )。(1分)

A. 先礼后兵.    B. 厉兵.秣马    C. 纸上谈兵.    D. 按兵.不动

13. 为“自矜功伐”的“矜”选择释义正确的一项。(1分)

A. 端庄    B. 怜悯    C. 注重    D. 自夸     

14. 对文中画线部分断句正确的一项是(  )。(2分)

A. 乘势起陇亩之中三年/遂将五诸侯/灭秦/分裂天下而封王侯/政由羽出号/为霸王

B. 乘势起陇亩之中三年/遂将五诸侯灭秦/分裂天下而封/王侯政由羽出/号为霸王

C. 乘势起陇亩之中/三年/遂将五诸侯灭秦/分裂天下而封/王侯政由羽出号/为霸王

D. 乘势起陇亩之中/三年/遂将五诸侯灭秦/分裂天下而封王侯/政由羽出/号为霸王

15. 概括项羽拒绝渡江的理由。(4分)

16. 根据论赞部分的内容,概括项羽之“谬”表现在哪些方面。(4分)

 

 



(四)阅读下文,完成第1719题。(14分)

商於子家贫,无犊以耕,乃牵一大豕驾之而东。大豕不肯就轭[],既就复解。终日不能

破一畦。宁毋先生过而尤之曰:“子过矣!耕当以牛,以其力之巨能起块也,蹄之坚能陷淖

也。豕纵大,安能耕耶?”商於子怒而弗应。宁毋先生曰:“今子以之代耕,不几颠之倒之

乎?吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?”商於子曰:“子以予颠之倒之,予亦以子倒之

颠之。吾岂不知服田必以牛,亦犹牧吾民者必以贤。不以牛,虽不得田,其害小;不以贤则

天下受祸,其害大。子何不以尤我者尤牧民者耶?”宁毋先生顾谓弟子曰:“是盖有激者也。”

(选自明·宋濂《宋学士文集》)

[]轭:驾车时套在牲口脖子上的曲木。

17. 下列句中“以”字的含义与用法都相同的两项是(  )(  )。(2分)

A. 无犊以耕        B. 耕当以牛             C. 子以予颠之倒之

D. 梅以曲为美      E. 摇其本以观其疏密     F. 成氏子以蠹贫

18. 把画线句译成现代汉语。(6分)

⑴ 吾悯而诏子,子乃反怒而弗答,何也?

⑵ 子何不以尤我者尤牧民者耶?

19. 本文的写法与《种树郭橐驼传》类似,请就此进行分析说明。(6分)

写作  50

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