（满分 100 分，考试时间 100 分钟） 2019、4
注意：答案写在答题纸上，完卷后只交答题纸。
一、古诗文阅读（共 30 分）
（一）默写（6 分）
1. 壮志饥餐胡虏肉， 。（《满江红》）
2. 夕阳西下， 。（《天净沙·秋思》）
3. ，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
4. ，断桥头卖鱼人散。（《寿阳曲·远浦帆归》）
5. 莫言下岭便无难， 。（《过松源，晨炊漆公店》）
6. ，灵旗空际看。（《别云间》）
（二）阅读元曲，完成 7—8 题（4 分）
天净沙·秋元·白朴
孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白
草红叶黄花。
7. 曲中“飞鸿”的意思是 。（2 分）
8. 下列理解不．恰．当．的一项是 （ ）（2 分）
A.这首小令开头两句以“孤村”领起，着意渲染秋日黄昏的冷寂。B.“一点飞鸿”是活动的生命，给人以恬静、美好之感。
C. 最后两句从近处到远处地表现了秋天的景物。
D. 整首曲写尽“秋”意，却不着一个“秋”字，笔法自然而传神，为元曲中写“秋”的名篇。
（三）阅读下文，完成 9—12 题（12 分）
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。虎见之， 庞然大物也，以为神。蔽林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来
视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益
狎， 。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。
9. 把文中的空白处补充完整。（1 分） 稍近，益狎， 。
10. 本文作者是 代文学家 。（2 分）
11. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
益习其声，又近出前后，终不敢搏。 。12.“蔽林间窥之，稍出近之，憖憖然，莫相知。”一句中的“窥”改为“看” 好不好？为什么？（4 分） 13.下列理解不．正．确．的一项是（ ）（2 分）
A. 老虎害怕驴是因为它从未见过驴。
B. 驴被吃掉的主因是老虎聪明胆大。C.本文旨在讽刺那些无能的高官。 D.这则寓言故事的主人公是黔之驴。
（四）阅读下文，完成 14—16 题（8 分）
武平产猿，猿毛若金丝，闪闪可观。猿子尤奇，性可驯，然不离母。母黠，不可致。猎人以毒傅矢，伺母间射之，母度不能生， 洒乳于林，饮子。洒已，气绝．。猎人取母皮向子鞭．之，子即悲鸣而下，敛手就致。每夕必寝皮乃．安，甚者辄抱皮跳掷而毙。嗟夫！猿
且知有母，不爱其死。况人也耶?
【注释】傅矢：涂染箭头。 间：疏忽。 饮：给……喝
14. 解释文中加点字（2 分）
（1） 洒已，气绝．（ ） （2）每夕必寝皮乃．安（ ）
15. 用现代汉语翻译下列句子。（3 分）
猎人取母皮向子鞭．之，子即悲鸣而下，敛手就致。
16. 末句以反问的语气强烈地表达了作者 的想法。（3 分） 二、现代文阅读（共 30 分）
（一）阅读下文，完成 17—21 题（15 分）
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；
又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监．狱．大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都
懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己
知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ……
【忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：
“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，——你们走吧。”】
17. 节选自《最后一课》，作者 国作家 （2 分）
18. 选段中的“监狱”比喻 ；概括【】段的内容 （4 分）
19. 选段中小弗朗士为什么说韩麦尔先生是“可怜的人”？（2 分）
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20. 选段写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（5 分）
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21. 韩麦尔先生此刻有无数的话要说，但是他哽住了，说不下去了，因为（ ）
（2 分）
A.时间太少了，满肚的话一时无从说起。B.他要离开他教的学生，心情难过。
C.想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。D.最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。
（二）阅读下文，完成 22—26 题（15 分）
人生需要“虔”与“谦” 肖凌之
①大凡成功人士在谈成功的秘诀时几乎都会提到，成功没有别
的窍门，就是要怀着虔诚、恭敬的心和谦逊、谦恭的姿态，将认准的事情认真做、坚持做。
②“虔”是一种诚恳的态度，是一种发自内心的尊重，也是一种用心和认真的作风。“谦”是做人低调，谦虚谨慎，不自高自大， 不自吹自擂，是一种内在的涵养，是一种理性的自我约束，也是一种头脑的冷静与清醒。一个人要想获得精彩的人生，不能忘记对“虔” 与“谦”的追求和打造。
③孔子曰：“人而无信，不知其可也”，又曰：“自古皆有死，民无信不立”。《庄子》曰：“真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。”汉代思想家王充在《论衡》一书中也谈到“精诚所至，金石为开”。这里所谈到的“信”和“诚”，实则就是虔诚，指的是做人的真诚。
④战国时期，郭隗建议燕昭王以“谦”的态度求贤，认为如果对贤士以师事之，那么比自己强百倍的人就会到来；如果将贤士以朋友处之，那么比自己强十倍的人就会到来；如果对贤士以平常处之，那么和自己能力差不多的人就会到来；但如果 yí指qì使，怒吼呵斥，那么招来的只能是厮役和奴隶。后来，毛泽东同志古为今用，提出“虚心使人进步，骄傲使人落后”。毛泽东所倡导的“虚心”，就是指做人要谦虚，不能狂妄自大、忘乎所以。
⑤如果说以“虔”的态度为人经事是开启成功的钥匙，那么， 以“谦”的姿态待人接物则是走向成功的马达。春秋时期宋国大夫正考父“一命而偻，再命而伛，三命而俯”，首次被任命为官时，是低着头走路，再次被任命时，是弯下腰走路，第三次被任命时，身体像伏在地上，沿着墙边走路。这个描述虽略带夸张，但正考父以自己的谦虚，赢得了人们的尊敬，深受宋国几代国君倚重。
⑥“虔”与“谦”，是一个人的做人之要、立身之本和成事之基。每一个都要学会虔诚地关怀、虔诚地赞扬、虔诚地交流、虔诚地合
作、虔诚地对待自己的选择，学会谦和、谦让、谦虚、谦逊、谦卑、谦厚，让“虔”与“谦”成为一种自觉，成为一种习惯，成为一种美好的心理品质。
看拼音写汉字。（2 分） （ yí） 指（qì） 使
文中的⑤运用了 的论证方法，作用是 。（3 分）
下面这段文字应放在文中哪两段之间，请阐述理由？（5 分）
在现实生活中，总有一些人成天盼望成功，要么希望一步登天、一夜暴富，要么渴望一举成名。然而往往也是这些人，对自己的承诺失信，对自己的选择游移不定，对从事的工作或事业三心二意， 与人的交往缺乏真诚，没有半点“虔”的表现。在做人上，忘记了“三人行，必有我师焉”的古训，只看到自己的长处，看不到自己的不足，听不进不同意见，容不下新生事物，自我陶醉，自以为是， 没有半点“谦”的影子。这样的人犹如叶公好龙，不仅事业上难有成就，而且缺乏人缘、少有人脉，再美好的愿望也只会是“竹篮打水一场空”。
放在第 段和第 段之间，理由是 25.本文的中心论点是 ： （3 分）
下列能够作为第③段论据的一项是（ ）（2 分）
A.逝者如斯夫，不舍昼夜。 B.满招损，谦受益。
C.言必信，行必果。 D.学如才识，不日进，则日退。
题目：这双手，牵着我
要求：（1）写一篇 600 字左右的记叙文。
不得透露个人信息。
2.不得抄袭。
2018 学年第二学期期中初二语文测试卷
一、古诗文阅读（共 30 分）
（一）默写 1—6 题（略）（每一题 1 分，共 6 分）
（二）（4 分）
7、天空中的鸿雁（2 分） 8、C（2 分）
9、（略）（1 分）10、唐，柳宗元（2 分）
11、（老虎）逐渐习惯了驴的叫声，又走近了一些，出现在它的身前身后，始终不敢进攻它。（3 分）
12、（4 分）不好，“窥”有偷看之意（1 分），生动地写出老虎初见“庞然大物”的驴时小心翼翼地进行观察的心理（2 分），而“看”不能表达出这个心理，所以 不 能 换 。（1 分 ） 13 、（2 分 ）B
14、（2 分）（1）绝．（断 ） （2）乃．（才 ）
15 猎人拿母猴的皮对着小猴用．鞭．子．抽打，小猴就悲哀鸣叫着从树上下来，束手就擒。（3 分）
16、人应该比其他动物更懂得母爱。（3 分）
（一）（15 分）
17、法国、都德（2 分）
18、普鲁士对法国人民的统治和封锁（2 分）；韩麦尔先生宣布了最后一堂法语课的结束。（2 分）
19、韩麦尔先生身为法语教师，却即将被迫离开课堂，离开自己热爱的学校和教育事业，再也不能把自己的知识教给孩子们了，所以小弗朗士说韩麦尔先生是“可怜的人”。（意近即可）（2 分）
20、钟声宣告最后一课的结束（1 分）；号声预示德语要代替法语（1 分）。号声、钟声相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤（2 分）。为下文起了烘托和铺垫的作用。（1 分）
21、（2 分）D
（二）（15 分）
22、（2 分） （ yí） 颐 指（qì） 气 使
23、举例论证，具体有力地证明了以“谦”的姿态待人接物帮助我们走向成功
（3 分）
24、放在第 5 段和第 6 段之间（1 分）。这段文字论述了现实生活中有一些人没有做到“诚”和“谦”，（2 分）进一步从反面论证了“一个人要想获得精彩的人生，不能忘记对“虔”与“谦”的追求和打造”这一观点。（2 分）
25、一个人要想获得精彩的人生，不能忘记对“虔”与“谦”的追求和打造。
（3 分）
26、（2 分）C、
27、作文基准分 30 分。
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