第三单元测试题
一、选择题(每小题2分，共38分)
1．如图4－Z－1中的圆圈表示生物具有的特征，重合部分表示它们的共同特点，则下列
图4－Z－1
描述正确的是( )
A．E可表示有茎叶分化
B．F可表示有输导组织
C．P可表示分布在水中
D．Q可表示用孢子繁殖
2．下列说法正确的是( )
A．鱼缸里的水如果长期不换会变绿，是因为水中有大量苔藓植物生长
B．被子植物是高等植物，是大气中氧气的主要来源
C．银杏的种子外面有果皮包被着
D．苔藓植物密集的植株间隙能蓄积大量的水分，所以对水土保持有一定的作用
3．银杏和法桐是常见绿化树种，这两种植物的最大区别是( )
A．有无输导组织 B．种子外有无果皮包被
C．能否产生种子 D．能否进行有性生殖
4．我们生活中常吃的豆腐和玉米粥中的营养物质主要来自( )
①种皮 ②胚芽 ③子叶 ④胚乳
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
5．探究根的生长时，如图4－Z－2所示对根尖等距离划细线，一段时间后你会发现，细线间距离最大的是( )
图4－Z－2
A．① B．②
C．③ D．④
6．植物主要靠根从土壤中吸收水，下列各项中与水分的吸收、运输和散失无关的是( )
A．叶片表皮的气孔 B．根尖的成熟区
C．根、茎、叶内的导管 D．根、茎、叶内的筛管
7．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在蒸馏水和土壤浸出液中培养，
结果如图4－Z－3所示。下列说法正确的是( )
图4－Z－3
A．实验变量是水分的多少
B．实验应在黑暗处进行
C．土壤浸出液为植株生长提供无机盐
D．实验说明植物生长需要量最大的是氮、磷、钾等无机盐
8．做“茎输导水分和无机盐”的实验时，应选用带叶的枝条，才能观察到红墨水在导管内的运输情况，这是因为( )
A．叶片进行光合作用需要吸收水分、无机盐
B．蒸腾作用是茎运输水分、无机盐的动力
C．叶片呼吸作用放出的能量是茎吸收和运输水分、无机盐的动力
D．茎细胞生活所需的有机物是由叶片供给的
9．大樱桃以其艳丽的外观、独特的风味深受人们喜爱。大樱桃可供食用的部分和种子分别是由什么发育来的( )
A．子房壁 胚珠 B．子房 胚珠
C．子房壁 子房 D．胚珠 子房
10．在移栽树木时，绿化工人往往会去掉一些枝叶并搭设黑色网罩遮阳。这主要是为了降低( )
A．呼吸作用 B．蒸腾作用
C．光合作用 D．吸收作用
11．森林地区常常会形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是( )
A．呼吸作用旺盛，产水多 B．蒸腾作用强，大气湿度增大
C．根系保持水土，蓄水多 D．光合作用强，释放水汽较多
12．光合作用和呼吸作用都是植物的重要生理活动。下列有关说法正确的是( )
A．植物的细胞都能进行光合作用 B．光合作用的原料是水和无机盐
C．呼吸作用为生命活动提供能量 D．呼吸作用吸收二氧化碳释放氧气
13．在某株树的相同位置，早晨和傍晚各选取一片大小相同的叶片分别记为a和b，并将两片叶脱水后称重，其重量关系是( )
A．a＝b B．a＞b
C．a＜b D．无法确定
14．下列有关呼吸作用的叙述中，错误的是( )
A．所有活的细胞都能进行呼吸作用
B．呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳
C．呼吸作用只在暗处进行
D．呼吸作用分解有机物，放出能量
15．2017·宿迁 大气中的氧和二氧化碳量保持相对稳定是( )
A．光合作用的结果 B．呼吸作用的结果
C．大气中氧含量多的结果 D．氧大量消耗的结果
16．“早穿皮袄午穿纱”说的是新疆地区昼夜温差大，但新疆瓜果却特别甜。这是因为( )
A．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用强烈
B．白天光合作用旺盛，晚上呼吸作用微弱
C．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用强烈
D．白天光合作用微弱，晚上呼吸作用微弱
17．下列叙述与图4－Z－4实验装置不符合的是( )
图4－Z－4
A．甲——收集光合作用产生的氧气
B．乙——验证蒸腾作用散失水分
C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳
D．丁——验证呼吸作用释放能量
18．图4－Z－5表示一昼夜中二氧化碳、氧进出植物叶片的情况，你认为哪幅图所示的现象发生在夜间( )
图4－Z－5
19．下列对我国植被情况的描述中，不正确的是( )
A．在我国植被中森林占据了主体
B．我国人均森林面积高于世界平均水平
C．3月12日是我国全民义务植树节
D．乱砍滥伐导致我国森林、草原严重破坏
二、非选择题(共62分)
20．(5分)请你认真辨识图4－Z－6中几种植物，分析回答下列问题(填代号即可)。
图4－Z－6
(1)图中结构最简单、最低等的植物是________。
(2)可用来监测二氧化硫的指示植物是________。
(3)与“2亿年前大片森林被埋在地下变成煤”同类的植物是________。
(4)具有六大器官且适应能力最强的植物是________。
(5)图中，靠孢子繁殖后代的植物有________________。
21．(16分)为了探究“种子萌发的环境条件”，韩磊以饱满的大豆种子为材料进行探究，方案如下表，请分析回答下列问题。
|
瓶号 |
1 |
2 |
3 |
4 |
|
种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
10粒相同种子 |
|
环境 条件 |
不放水，置于温暖处 |
放适量水，置于温暖处 |
放适量水，置于冰箱保鲜层处 |
放过量水，置于温暖处 |
(1)实验结果：只有2号瓶的种子能够正常萌发，实验结果表明种子萌发需要的环境条件是________________________和充足的空气。
(2)如果韩磊证明“种子萌发需要充足的空气”，应选择________号瓶和________号瓶为一组对照实验。
(3)种子萌发需要充足的空气，原因是萌发的种子________作用旺盛，利用大量氧气，将有机物分解，释放________，供生命活动需要。
(4)1号瓶和3号瓶________(填“能”或“不能”)构成一组对照实验，原因是________________。
(5)即使环境条件适宜，被虫咬坏胚的种子也不能发芽，因此，韩磊所用的种子应具有____________的胚。
图4－Z－7
22．(21分)图4－Z－7表示桃的生命周期，甲、乙、丙、丁分别表示生命周期中的四个不同时期，数字①～⑦表示每个时期的相关结构。请根据所学知识回答问题。
(1)图甲中，①的主要部分是________，最先萌发的结构是________。
(2)图乙中，④表示根尖的结构，其中生长最快的部位是________，③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是__________，其与表皮细胞的区别是细胞中有________结构。
(3)图丙中，桃树的茎能逐年加粗，原因是_______________________________________。
(4)图丁中，最重要的结构是________和________；植物从丁到甲必须经过________________两个过程；其中图甲中的②是由图丁中的[ ]________发育而成的。
23．(20分)请仔细观察分析如图4－Z－8所示的实验装置，回答有关问题。
图4－Z－8
(1)图甲表示“绿叶在光下制造有机物”的实验过程，步骤①进行暗处理的目的是__________________________。
(2)图甲中，步骤③的目的是脱色，其中a和b中的液体分别为____________。
(3)步骤④中是检验植物叶片中是否产生了________，该产物用________来检验会呈现蓝色。
(4)步骤⑤中叶片遮光与未遮光部分形成对照，证明了__________________。
(5)图乙中，将幼苗放置在黑色塑料袋内的目的是______________，经过一段时间后，挤压塑料袋，将其中的气体通入澄清的石灰水中，看到的现象是____________________，证明了幼苗______________________。请写出此生理作用的反应式________________________________。
(6)图乙中，打开塑料袋发现内壁附着许多水珠，主要是幼苗进行________的结果。
详解详析
1．D [解析] 藻类植物有单细胞，也有多细胞的，无根、茎、叶的分化，能产生孢子，靠孢子来繁殖后代；苔藓植物都是多细胞的，无根，有茎、叶的分化，不能产生种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，生殖离不开水，因此适于生活在阴湿处；蕨类植物都是多细胞的，有根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大，蕨类植物也不结种子，用孢子繁殖后代，也属于孢子植物；所以藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，都属于孢子植物。
2．D
3．B [解析] 银杏是裸子植物，法桐是被子植物，二者之间的最大区别是种子外有无果皮包被。
4．B [解析] 大豆的营养物质储存在子叶中，玉米是单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。
5．B [解析] ①成熟区，②伸长区，③分生区，④根冠。根冠和成熟区的细胞基本上已经不分裂了，而分生区细胞的主要功能是分裂，只会使细胞的数目增加，伸长区的细胞体积增大，让根部生长。因此所画细线间距离最大的是伸长区。
6．D [解析] 水分的吸收靠根尖成熟区的根毛，运输水分和无机盐的是导管，而筛管则是运输有机物的管道，水分的散失是考查蒸腾作用，水分通过叶片上的气孔以水蒸气的形式散失到大气中。
7．C [解析] 由实验可知，植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好；而蒸馏水中的幼苗生长不好，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。
8．B [解析] 叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，能够带动植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输。
9．A [解析] 樱桃的食用部分是果肉，属于果皮部分，由子房壁发育而成，里面的种子是由胚珠发育而来的，传粉和受精完成后，子房各部分的发育情况为：
10．B [解析] 蒸腾作用是指水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程。叶片是植物进行蒸腾作用的主要部位，移栽植物时，植物的幼根和根毛或多或少的会有一定的破坏，吸水能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。
11．B [解析] 蒸腾作用会增大空气的湿度，使降雨量增多。
12．C
13．C [解析] 植物在白天进行光合作用制造有机物，同时也进行呼吸作用消耗有机物，但在夜晚只进行呼吸作用分解有机物。早上摘取的叶片，由于植物进行了一夜的呼吸作用消耗了大量的淀粉，所以这时候叶片中的淀粉比较少，重量较轻；而在傍晚，植物进行了一天的光合作用，体内的淀粉积累得较多，重量较重。
14．C [解析] 生物呼吸作用的实质是利用氧分解有机物，释放能量；其目的和意义是为各项生命活动提供能量。只要是活的部分，都有生命活动，即都需要能量，也不管是有光或者无光条件。
15．A
16．B [解析] 新疆地区昼夜温差大，白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，分解有机物少，积累有机物多，所以瓜果特别甜。
17．C [解析] 丙装置是验证呼吸作用消耗氧气，氧气有助燃的作用，如果燃着的卫生香熄灭证明呼吸作用消耗了氧气。
18．D [解析] 夜间无光，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用。
19．B [解析] 我国的森林资源尽管植物种类丰富，但我国仍然是一个少林国家，我国的森林覆盖率大大低于世界平均水平，人均森林面积0.145公顷，不足世界人均水平占有量的4(1)。
20．(1)丁 (2)丙 (3)乙 (4)甲 (5)乙、丙、丁
[解析] (1)丁是海带，是藻类植物，结构简单，没有根、茎和叶的分化。
(2)丙为葫芦藓，属于苔藓植物，叶只由一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，所以它对有毒气体十分敏感，人们把它当作监测空气污染程度的指示植物。
(3)乙为鳞毛蕨，属于蕨类植物，蕨类植物有了真正的根、茎和叶，而且根、茎和叶里有输导组织和机械组织，所以植株长得比苔藓植物高大。遗体堆积后经过漫长的年代能演变成煤。
(4)甲为向日葵，属于被子植物，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。
(5)藻类、苔藓和蕨类植物它们都能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，因此把它们称为孢子植物。
21．(1)适宜的温度、一定的水分
(2)2 4
(3)呼吸 能量
(4)不能 变量不唯一
(5)完整而有活力
22．(1)胚 胚根
(2)伸长区 保卫细胞 叶绿体
(3)茎中含有形成层
(4)雄蕊 雌蕊 传粉和受精 ⑦ 子房壁
[解析] (1)在图甲中，①是种子，②是果皮，胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分。种子萌发时，首先要吸收水分，因为胚乳或子叶中的营养物质只有转化成溶于水的物质，才能被胚芽、胚根和胚轴利用，胚根首先突破种皮向下生长，发育成根，固定植物体并吸收水分和无机盐。(2)在图乙中，④表示根尖的结构，其中伸长区细胞停止分裂，开始迅速伸长，是生长最快的部位。③表示叶片上的气孔，控制气孔开闭的结构是保卫细胞。(3)桃树的茎有形成层，形成层细胞能不断地进行分裂，向外形成韧皮部，向内形成木质部，使茎逐年加粗。(4)图丁是桃花，雄蕊和雌蕊与果实和种子的形成有直接关系，是花的主要部分。植物从丁到甲，需经过传粉和受精后，才能形成果实和种子。甲中的②是果皮，由子房壁发育而成。
23．(1)将叶内原有的淀粉运走耗尽
(2)清水、酒精
(3)淀粉 碘液
(4)光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
(5)防止绿色植物进行光合作用影响实验结果 澄清的石灰水变浑浊 呼吸作用产生了二氧
化碳 ＋氧气→二氧化碳＋水＋能量
(6)蒸腾作用
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