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2019学年小学三年级(上)语文 金色的草地 同步练习题(含答案)

2019学年小学三年级(上)语文 金色的草地 同步练习题

一、看拼音,写词语。

1、爸爸在河边guān  chá(        )地形,准备diào  yú(        )。

2、让孩子尽情地wán  shuǎ(        ),他们可以从中得到许多lè  qù(        )。

3、我xǐ  huān(        )shèng  kāi(        )的 pú  gōng  yīng(          )花。

二、用 ”画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。

1、我来到草地上,仔细观查。              (       )

2、放学了,小朋友们在草坪上玩要。        (       )

3、他和我们一起捶觉,和我们一起起床。    (     )

4、小猫什么时候能学会钩鱼呢?             (       )

5、在草丛中,我发现了一此蒲公英的种子。   (       )

三、写出下列句子中加粗词语的反义词。

1、蒲公英给我们带来了不少快乐            (      )

2、多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!      ( )

3、从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。(      )

四、根据意思选择正确的词语,填在后面的括号里。

 一本正经  引人注目  假装  合拢

1、合到一起;闭合。                                     (           )

2、形容很规矩,很庄重。                                 (           )

3、吸引人们注意。形容人或事物不一般,对人有吸引力。     (           )

4、故意做出某种动作或姿态来掩饰真相。                   (           )

五、词语搭配,连一连。

可爱的       小草              住在          一吹

有趣的       草地              一大片        观察

金色的       时候               使劲          草地

傍晚的       蒲公英             仔细          乡下

六、课内阅读。

有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。

1、找出文中描写时间的词语:________、________、________。

2、用横线画出文中的一个比喻句。我们可以看出句中把________比作了________。

3、草地变成金色,是因为(        ),草地变成绿色,是因为(       )。

A、草地上蒲公英的花瓣都合拢了   B、草地上蒲公英的花瓣都张开了

七、课外阅读。

我爱三角梅

在百花中,我最爱三角梅。

三角梅有紫色的、洁白的、金黄的。尤其是校园门口那一株,它爬上墙头,舒展着四季常绿的枝叶,在春风中欢笑着,十分惹人喜爱。

气候转暖以后,三角梅的枝条上便开满了花。三角梅的花很小,苞片呈叶状,三枚苞片就像三个卫兵守护着小花。小花(     )不起眼,(     )常常引来蜜(蜂 峰)和蝴(碟 蝶)围着(采彩)花粉。 三角梅的叶子是绿色的,有点像桃子形。当缺水时,叶子就把水让给它们,尽管自己因缺水低垂着,却让花儿依旧争相开放,多么可贵的自我牺牲的精神啊! 三角梅粗壮的茎是(棕综)色的。茎上、枝条上长有小刺。(     )谁敢欺负它,它(     )会毫不客气地扎你。

三角梅有很强的适应性。(     )在苗圃、墙角或石缝中,它(     )能顽强地生长。在花盆里,它还可以塑造成绮丽多姿的盆景。

三角梅是在40年代从南美洲的巴西引进厦门的。厦门的自然条件似乎适宜它生长。现在三角梅已(遍 篇) 布在世界各地,但据说很少见像我们厦门这里长得这么好的。厦门人民十分喜欢它,它(象 像)征着团结和友谊。

我爱我们厦门市的市花——三角梅。

1、用“√”标出括号里正确的字。

2、在“( )”里填上合适的关联词。

3、从文中找出下列词的近义词。

特别(     )     伸展(     )    多姿多彩(         )

4、短文先介绍               ,再具体介绍三角梅的                以及它的         ,最后写出了厦门人对它的            之情。

 

 

 

 

 

 

 

参考答案

一、看拼音,写词语。

1、观察    钓鱼2、玩耍    乐趣3、喜欢    盛开    蒲公英

解析:本题主要考查学生对于生字的掌握情况,重点注意“钓鱼”“玩耍”的写法。

二、用 ”画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。

1、查(察)   2、要(耍)   3、捶(睡)   4、钩(钓)   5、此(些)

解析:本题主要考查学生对于错别字的甄别能力,错别字甄别是考验学生对于生字的掌握能力的方法,重点注意“察”“钓”等字。

三、写出下列句子中加粗词语的反义词。

1、悲伤    2、乏味    3、讨厌

解析:本题主要考查学生对于反义词的掌握。

四、根据意思选择正确的词语,填在后面的括号里。

   1.合拢    2. 一本正经   3.引人注目   4.假装

五、词语搭配,连一连。

可爱的       小草              住在          一吹

有趣的       草地              一大片        观察

金色的       时候               使劲          草地

傍晚的       蒲公英             仔细          乡下

    解析:此题主要考查学生对于词语搭配的记忆,此题出现的词语搭配均为教材中的词组。

六、课内阅读。

1、很早    中午    傍晚

2、蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。      蒲公英      手掌

解析:如何判断比喻句:判断一个句子是不是比喻句,不能将“像”、“似”、“仿佛”这类词作为主要依据,主要应分析句子中是否存在比喻关系,也就是要看句子中有没有用一种事物去比另一种事物,有没有两种事物在打比方,有的,是比喻句;没有的,不是比喻句。

3、B     A

解析:本次课内阅读主要是为下节课学生更好地理解课文做铺垫。

七、课外阅读。

1、蜂    蝶    采    棕    遍    象

2、虽然   但是       如果    就       不管     都

3、尤其     舒展     绮丽多姿

4、我喜欢三角梅    色    花    叶    茎    适应性    喜爱

    解析:此课外阅读题相对来说比较简单,主要考查的学生对文章的字词以及整体感知能力。

 


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