初二上物理测验1 测量
班级__________ 学号__________ 姓名__________
一、选择题
1．下列各物体中最接近
的是（ ）
A．一张课桌的长度 B．一支粉笔的长度 C．一只文具盒的长度 D．一支乒乓球的直径
2．下列数值最接近实际情况的是（ ）
A．初中生的体重约为
B．人步行的速度约为
C．课桌的高度约为
D．正常人
次脉博的时间约为
3．关于各过程所经历的时间，下列说法正确的是（ ）
A．书写一个数字所用的时间约为
B．橡皮从课桌掉到地上的时间约为
C．升旗唱国歌用时约
D．普通中学生跑
用时约
4．有一立式摆钟，
天下来走时慢了
分钟，为了校正走时，应该（ ）
A．使摆线变长 B．使摆线变短 C．换质量小的摆锤 D．换质量大的摆锤
5．向量筒中注入水，俯视读数为
毫升，倒出一部分水后，仰视读数为
毫升，则实际倒出来的水的体积（ ）
A．小于
毫升 B．大于毫升 C．等于毫升 D．无法确定
6．某同学在实验室中用量筒测一金属块的体积，草稿纸上记录的数据分别是
和
，你认为这个金属块的体积应该是（ ）
A．
米
B．
米 C．
分米 D．无法确定
7．如图是用打点计时器记录的甲、乙两小车运动情况的纸带．根据纸带上的信息可以判断（ ）
A．甲运动路程较长 B．乙运动路程较长 C．甲运动较快 D．乙运动较快
8．用同一根刻度尺按正确方法测量一物体长度，共测了四次，其结果不同，这说明（ ）
A．该物体的真实长度是不定的 B．这四次测量结果都是不可靠的
C．测量不可避免地有误差 D．测量次数多了反而得不到正确结果
9．小超为了检验躺着和站立时身体长度是否有差异，下列几种尺子哪种最合适（ ）
A．量程
，分度值
B．量程
，分度值
C．量程
，分度值
D．量程
，分度值
10．下列说法正确的是（ ）
A．测量时，测量工具越精密，测量越准越好
B．用分度值不同的两把刻度尺测量同一物体的长度，测量结果是相同的
C．测量长度时，也可以使用零刻度线磨损的尺子
D．测量长度要估读数字，估计的数字越多越好
11．要测量出一张普通邮票的质量，下列方案中可行的是（ ）
A．先测一只信封的质量，再将邮票贴在信封上，测出信封和邮票的总质量，两次相减得邮票质量
B．先测出数百张邮票的质量，再除以邮票的张数
C．天平是测质量的精密仪器，直接把一张邮票放在托盘内可以测量出
D．用刻度尺测出邮票的长宽厚，计算出邮票体积，再查找出有关纸的密度，算出邮票的质量
12．使用托盘天平测量物体的质量时，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）
A．调节天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的左侧就停止调节
B．使用天平的横梁时，指针偏向分度盘中线处的右侧就停止调节
C．使用的砝码已经磨损
D．测量者的头部偏向分度盘中线处的右侧，造成视线与指针不垂直
13．中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天空门广场升旗仪式的场景，根据图片中提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近实际情况的是（ ）
A．
B．
C．
D．
14．小红和小明各自用刻度尺测量同一张课桌面的长度，小红测量的结果是
，小明测量的结果是
，下列说法中正确的是（ ）
A．小红的读数比小明的准确 B．小明所用刻度尺的分度值是
C．两人所用刻度尺的分度值是不同的 D．两人中至少有一个测量结果是错误的
15．用直尺和三角板测圆柱体直径，下图中方法正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
16．如下表所示，某小组同学在探究摆的等时性过程中，记录了以下数据，经过推理可知，若要使摆的周期恰好为
秒，还需要研究下列哪一种情况（ ）
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摆线长度 |
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连续摆动 |
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A．
厘米 B．厘米
厘米
C．
厘米
厘米 D．
厘米
17．用最小刻度是
的刻度尺测量物体的长度，若用
作单位，则记录结果中小数点后数字有（ ）
A．
位 B．
位 C．位 D．
位
18．下列情况中，质量会发生变化的是（ ）
A．粉笔写字后变短了 B．铁块在高温下变成铁水
C．把一根金属棒拉成金属丝 D．跳到水里游泳的人，觉得自己变轻了
19．小明同学在调节天平平衡时，发现无论怎么调节都不能把天平调平衡，后来，他想了个办法，在左盘内放了
沙子，终于把天平调平衡了，于是，他开始称量物体，当右盘放砝码时，天平刚好平衡，则该物体的质量是（ ）
A． B．
C．
D．无法判断
20．在用托盘天平测固体质量时，某同学发现他的同桌当天平的指针还在分度盘中线的右侧就用它来读物体的质量了，这样测得的固体的质量比它的实际质量（ ）
A．偏大 B．偏小 C．相等 D．以上情况都有可能
21．某同学用最大称量为
克，最小刻度为
克，最小砝码为
克的托盘天平称量一铁块的质量，当调节横梁平衡后，他将铁块放在天平的右盘，砝码放在天平的左盘，同时移动游码，当天平平衡时，他读出铁块的质量是
克，测量结束后，他还未觉察出自己的失误，则铁块的实际质量应是（ ）
A．克 B．
克 C．
克 D．
克
22．某同学用一把刻度均匀的米尺量得一桌边长为
，然后发现该米尺与标准尺相比，此米尺的实际长度为
，则桌边的实际长度是（ ）
A．
B．
C．
D．
二、填空题
23．给下面数据填上合适的单位符号：
（）万里长城全长
__________；（）人走一步约
__________；
（）一分硬币厚度约为__________；（）一张纸的厚度是
__________．
24．__________叫做质量，质量的国际单位是__________．质量是物质的一种__________．
25．误差与错误的区别是：__________是可以消除的，而__________是不可避免的，只能减小，主要方法是__________．
26．用刻度尺先后次测量同一物体的长度，测量结果分别是
分米次、
分米次、
分米次，则物体的长度为__________，刻度尺的最小分度值为__________．
27．图为
两把刻度尺同时测量一个木块的长度，则的读数分别为__________、__________．
28．同学用刻度尺测得教室黑板长
，他的错误是__________，应该写成__________，所用的刻度尺的最小刻度为__________．
29．一把钢尺冬天测量结果与夏天测量结果比较，冬天的测量结果比夏天的结果__________．（选填“大”“不变”或“小”）
30．有三把刻度尺，规格不同．A．钢板尺；量程
，分度值是；B．钢卷尺：量程
，分度值是；C．皮卷尺：量程
，分度值是
．请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：（选填字母）
（）测量课桌的长度用__________；（）测量三级跳远的成绩用__________；
（）测量小笔记本的长度用__________．
31．某同学用打点计时器研究物体的运动情况．纸带从静止开始通过打点计时器记录的运动情况如图所示，观察纸带上点的分布状况，可以判断纸带在向__________（选填“左”或“右”）做__________（选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；
、
两点的时间间隔为__________
．
32．如果天平砝码的质量比标准质量小一点，那么测出物体的质量将会__________；一把刻度尺测得的长度数值比真实值偏小，则该刻度尺的刻度比标准刻度__________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）．
33．某同学测得一本书的厚度是
．他数了一下，封面和插页共为张纸，正文部分没有．他翻到最后看了一下，正文共
页．这本书的每张纸的平均厚度为__________
，相当于__________
．
34．某同学用滚动铁环的方法来测学校花坛的周长，他测得铁环的直径为
，铁环绕花坛一周滚动的圆数为
，则计算花坛周长
的公式为
__________．
35．如下两项实验：①用刻度尺测细铜丝直径：把细铜丝在铅笔上紧密排绕
圈，然后用刻度尺量出线圈的总长度再除以；②测一个大头针的质量：先测出
枚大头针的总质量，再除以．这两项实验的思想方法是相同的，这两实验所遇到问题的共同特点是__________，解决办法的共同特点是__________．
36．在“测量盐水的质量和体积”的实验中：
（）将天平放在__________桌面上，游码移至称量标尺左端的“
”刻度线上后，若发现天平指针在分度盘上如图甲所示，则可判定下一步应该进行的操作是__________．
（）测盐水的质量时，需先测__________的质量
，再测__________的质量
，则液体的质量的表达式为，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，若
，则盐水的质量为__________
．然后，将烧杯中的盐水全部倒入量筒中，液面到达的位置如图丙所示，读数时视线应__________，则量筒中盐水的体积为__________
．
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甲 |
乙 |
丙 |
37．小玲、小红和小丽在操场上玩荡秋千，小丽把小玲、小红分别轻轻推了一下，细心的小丽发现，她俩往返摆动一次的时间几乎一样，那么，秋千往返摆动一次的时间与哪些因素有关呢？三人对此问题进行研究，提出了以下猜想：
猜想：秋千往返摆动一次所用的时间可能与人的质量有关．
猜想：秋千往返摆动一次所用的时间可能与秋千摆动时离开中心线的最大距离有关．
猜想：秋千往返摆动一次所用的时间可能与千秋的绳长有关．
为了验证上述猜想，他们来到实验室，找来刻度尺、秒表、细线、小球．依照物理学习中的科学方法，按图进行实验，得到下表中的数据．
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实验序号 |
小球质量 |
摆线长 |
小球摆动距中心线最大距离 |
小球往返摆 |
小球往返摆动 |
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请你通过分析回答下列问题：
（）为验证猜想，分析比较实验序号__________，可知__________．
（）为验证猜想，分析比较实验序号__________，可知__________．
（）为验证猜想，分析比较实验序号__________，可知__________．
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