2019年人教部编版九年级上册《第四单元 封建时代的亚洲国家》单元测试卷
一．选择题（共10小题）
1．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（ ）
A．建立中央集权的天皇制国家
B．国家把土地卖给农民耕种
C．把很多贵族的土地收归国有
D．农民必须向国家交纳赋税
2．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（ ）
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．欧洲封建国家 D．亚洲封建国家
3．下列改革，就性质而言与众不同的是（ ）
A．商鞅变法 B．大化改新
C．彼得一世改革 D．戊戌变法
4．下列关于日本大化改新的叙述不正确的是（ ）
A．地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
B．土地为贵族私有，农民耕种贵族土地，须向贵族交纳赋税
C．大化改新使日本形成了以天皇为首的中央集权国家
D．是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
5．唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ）
A．遣唐使陆续回国，参加国家建设
B．人们在议论鉴真传法
C．大化改新促进了日本经济发展
D．日本各岛开始出现奴隶制国家
6．美国历史学家迈克尔•哈特在他所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中，确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。他说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔•哈特的理由的是（ ）
A．创立伊斯兰教
B．建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国
C．在麦加传教
D．在麦地那建立政教合一的国家
7．美国科学家迈克尔•哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德排名居百位人物之首。你认为他能位居榜首的主要原因是（ ）
A．他是伊斯兰教的创始人
B．他建立了历史上第一个伊斯兰教国家
C．他建立起地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国
D．他完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命
8．托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道”。下列事件中与穆罕默德有关的是（ ）
①于610年在麦加创立伊斯兰教
②于622年在麦地那建立政教合一的国家
③著有《医学集成》一书
④基本统一阿拉伯半岛
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
9．伊斯兰教教历纪元（622年）与下列哪一历史事件有关（ ）
A．穆罕默德开始隐居创教
B．穆罕默德带领信徒到达麦地那建立穆斯林公社
C．麦加贵族和穆罕默德达成协议
D．穆罕默德在麦加病逝
10．他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，他是（ ）
A．乔达摩•悉达多 B．凯撒
C．耶稣 D．穆罕默德
二．填空题（共5小题）
11．文明交流互鉴成为国际共识。
（1）646年，日本效仿隋唐政治制度进行的一场重要变革是 。
（2）狭义的“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。它最初是由 开辟的。
（3）魏源编写的 一书反映了鸦片战争后，地主阶级先进知识分子开始面向世界，注重研究现实问题。
12．大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市复兴反映了上古东方文明这一主题。 （判断对错）
13．标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡的改革是明治维新。 （判断对错）
14．清真寺是阿拉伯建筑艺术的典型代表，很多著名的清真寺，如 、伊斯坦布尔蓝色清真寺和科尔多瓦清真寺等都被誉为世界建筑史的奇迹。
15．他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是 。
三．辨析题（共2小题）
16．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。 。（判断对错）
17．622 年，穆斯林公社在麦加建立，阿拉伯国家的雏形由此诞生。 改正：
四．材料题（共2小题）
18．阅读下列材料，回答问题。
材料：6﹣9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。
（1）材料涉及的改革名称是什么？领导这场改革的日本天皇是谁？
（2）材料中这场改革在政治上的内容有哪些？
（3）材料中的改革对日本有何影响？
19．阅读下列材料回答问题：
材料一：的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二：救世主不就要下凡，拯救人类进入幸福的千年之国，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪才能进入天国，否者要下地狱。
材料三：宇宙间唯一的真主安拉﹣﹣﹣﹣﹣大家都信仰真主，而不要再信仰本部落的神。
（1）根据材料填写下表：
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材料 |
宗教 |
创立时间 |
创立地区 |
创始人 |
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材料一 |
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材料二 |
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材料三 |
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（2）从古至今，世界上诞生过无数的宗教，而上述宗教历经岁月，成为世界三大宗教，试从三大宗教的相似点分析其得以传播、发展的原因。
（3）“宗教是欧洲中世纪的脊梁”试根据所学知识基督教会在欧洲封建社会中的地位。
五．解答题（共2小题）
20．改革是社会发展的动力，请根据提示写出下列与改革相关的信息：
（1）效仿中国隋唐制度，使日本由奴隶社会向封建社会过渡的改革是 。
（2）实行有条件的土地分封，在西欧形成严格的封建等级制度的改革是 。
（3）雅典引以为豪的民主政治，是经过不断地改革而发展起来的，特别是在 执政时期达到极盛。
21．读《14世纪前后欧亚主要商路》示意图，将下列所述城市的中文名称填入图中相应的方框内。
（1）A．伊斯兰教的圣地 B．拜占庭帝国的都城
（2）试从地理位置说明阿拉伯成为东西方文化交流桥梁的原因。
2019年人教部编版九年级上册《第四单元 封建时代的亚洲国家》单元测试卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中，实行的政策不包括（ ）
A．建立中央集权的天皇制国家
B．国家把土地卖给农民耕种
C．把很多贵族的土地收归国有
D．农民必须向国家交纳赋税
【分析】本题考查大化改新的相关知识，掌握其主要内容及影响。
【解答】根据所学知识可知：大化改新的内容包括：政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。当时日本政府并没有把土地卖给农民耕种。
故选：B。
【点评】注意识记大化改新的主要内容及影响。
2．某历史活动课场景：同学们激烈讨论，畅所欲言，内容涉及孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教。这堂课正在探究的是（ ）
A．上古亚非文明 B．上古欧洲文明
C．欧洲封建国家 D．亚洲封建国家
【分析】本题考查亚洲封建国家的史实．
【解答】与孝德天皇、大化改新、阿拉伯半岛的统一、伊斯兰教相关的知识均出现于中世纪（封建社会占统治地位）的亚洲国家中，因而题干中的这堂课正在探究的是亚洲封建国家。
故选：D。
【点评】本题考查亚洲封建国家的相关知识．考查学生综合分析和掌握历史知识的能力．
3．下列改革，就性质而言与众不同的是（ ）
A．商鞅变法 B．大化改新
C．彼得一世改革 D．戊戌变法
【分析】本题主要考查商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、戊戌变法的相关史实。掌握相关基础知识。
【解答】据所学知识可知，商鞅变法、大化改新、彼得一世改革都属于封建性质的改革，而戊戌变法则属于资产阶级性质的改革。题干中就性质而言与众不同的改革是选项D。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握商鞅变法、大化改新、彼得一世改革、戊戌变法的相关史实。
4．下列关于日本大化改新的叙述不正确的是（ ）
A．地方设国、郡、里三级，由中央派官治理
B．土地为贵族私有，农民耕种贵族土地，须向贵族交纳赋税
C．大化改新使日本形成了以天皇为首的中央集权国家
D．是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
【分析】本题考查大化改新的相关知识，结合所学即可作答。
【解答】646年日本孝德天皇任用从中国归来的留学生，学习中国隋唐制度，针对日本的政治、经济进行一系列改革，史称大化改新，经济上把贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。经过大化改新，日本从奴隶社会过渡到封建社会。所以关于大化改新的叙述，不正确的是B项。
故选：B。
【点评】注意识记大化改新的主要内容及影响。
5．唐朝后期，一位去过日本的中国人回来后向人们描述了他在日本的所见所闻，描述中不可能提到的是（ ）
A．遣唐使陆续回国，参加国家建设
B．人们在议论鉴真传法
C．大化改新促进了日本经济发展
D．日本各岛开始出现奴隶制国家
【分析】本题主要考查大化改新。
【解答】根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。所以唐朝后期日本各岛开始出现奴隶制国家说法错误。
故选：D。
【点评】本题注重考查学生的分析能力，本题的关键点是分析题干，注意准确识记大化改新的有关内容。
6．美国历史学家迈克尔•哈特在他所著的《历史上百位影响最大的人物及其排列顺序》中，确认穆罕默德是历史上第一位影响最大的人物。他说：“我选择穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物……但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物。”下列有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔•哈特的理由的是（ ）
A．创立伊斯兰教
B．建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国
C．在麦加传教
D．在麦地那建立政教合一的国家
【分析】本题考查了穆罕默德。六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛尚未形成统一国家，内忧外患，阿拉伯人民渴望建立统一的国家，穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。
【解答】伊斯兰教的传播加速了阿拉伯半岛的统一，到穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一，统一的阿拉伯国家建立起来。他的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，将穆罕默德创立的阿拉伯国家建成一个地跨亚、欧、非三洲的阿拉伯帝国。建立地跨欧、亚、非三洲阿拉伯大帝国时穆罕默德已经逝世，有关穆罕默德的史实不能论证迈克尔•哈特“穆罕默德作为世界历史上第一个最有影响的人物…但他确实是历史上在宗教和世俗两方面都取得了卓越成就的唯一人物”这个理由的是建立起统一的地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国。
故选：B。
【点评】本题考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用穆罕默德创立伊斯兰教与阿拉伯国家的统一的相关史实。
7．美国科学家迈克尔•哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书，穆罕默德排名居百位人物之首。你认为他能位居榜首的主要原因是（ ）
A．他是伊斯兰教的创始人
B．他建立了历史上第一个伊斯兰教国家
C．他建立起地跨欧、亚、非三大洲的阿拉伯帝国
D．他完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命
【分析】本题主要考查穆罕默德的主要贡献．
【解答】7世纪时穆罕默德在阿拉伯半岛的麦加创立了伊斯兰教，穆罕默德创立伊斯兰教后，利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体，推动了阿拉伯半岛的统一。公元622年（公元7世纪初期），穆罕默德带领少数伊斯兰教信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家。因而穆罕默德排能位居榜首的主要原因是他完成了创立宗教和建立统一国家的双重历史使命。
故选：D。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握世界三大宗教及阿拉伯国家的建立．
8．托尔斯泰说：“穆罕默德圣人，他引导全阿拉伯人走正道，既为阿拉伯人民避免了流血与牺牲，又为他们开辟了一条文明进步的大道”。下列事件中与穆罕默德有关的是（ ）
①于610年在麦加创立伊斯兰教
②于622年在麦地那建立政教合一的国家
③著有《医学集成》一书
④基本统一阿拉伯半岛
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
【分析】本题是一道组合选择题，考查的知识点是穆罕默德与伊斯兰教，了解穆罕默德为伊斯兰教的创立和阿拉伯半岛统一作出的巨大贡献。
【解答】在四个题支中，《医学集成》一书是阿拉伯著名医生拉齐斯所著，③排除；①②④均与穆罕默德有关。
故选：B。
【点评】本题考查学生对伊斯兰教的创立的知识的掌握，需识记相关知识。
9．伊斯兰教教历纪元（622年）与下列哪一历史事件有关（ ）
A．穆罕默德开始隐居创教
B．穆罕默德带领信徒到达麦地那建立穆斯林公社
C．麦加贵族和穆罕默德达成协议
D．穆罕默德在麦加病逝
【分析】本题考查了伊斯兰教历。识记掌握相关知识。
【解答】622年，穆罕默德带领少数信徒离开麦加，在麦地那建立起政教合一的国家；伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记把622年定为伊斯兰教历元年的原因。
10．他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国，他是（ ）
A．乔达摩•悉达多 B．凯撒
C．耶稣 D．穆罕默德
【分析】本题以他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国为切入点，考查穆罕默德的相关知识。
【解答】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。伊斯兰教创立后，穆罕默德利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体。先是622年在麦地那建立了政教合一的政权，后逐步征服麦加等地区，632年，穆罕罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中叶，将穆罕默德创立的阿拉伯帝国扩张成为一个地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，首都巴格达。
故选：D。
【点评】注意识记伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立的相关史实。
二．填空题（共5小题）
11．文明交流互鉴成为国际共识。
（1）646年，日本效仿隋唐政治制度进行的一场重要变革是 大化改新 。
（2）狭义的“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代陆上商业贸易路线。它最初是由 张骞 开辟的。
（3）魏源编写的 《海国图志》 一书反映了鸦片战争后，地主阶级先进知识分子开始面向世界，注重研究现实问题。
【分析】本题考查大化改新、丝绸之路、《海国图志》相关知识。重点以魏源编写《海国图志》一书，系统介绍了南洋、欧美各国的历史地理为切入点，主要考查其目的。
【解答】（1）646年，日本为学习中国隋唐的制度，孝德天皇颁布诏书，实行改革，历史上称大化改新。大化改新促进了日本经济的发展，是日本由奴隶社会向封建社会的过渡的标志。
（2）“丝绸之路”是指起始于古代中国，连接亚洲、非洲和欧洲的古代路上商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。“陆上丝绸之路”是连接中国腹地与欧洲诸地的陆上商业贸易通道，形成于公元前2世纪与公元1世纪间，直至16世纪仍保留使用，是一条东方与西方之间经济、政治、文化进行交流的主要道路。它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。张骞通西域之后，汉朝的使者、商人接踵而至，西域的使者、商人也纷纷东来。他们把中国的丝和丝织品，从长安通过河西走廊，今新疆地区、运往西亚，再转运到欧洲，又把西域各国的奇珍异宝输入到中国内地。这条沟通中西交通的陆上要道，就是历史上著名的丝绸之路。
（3）魏源生活在鸦片战争时期，他编成《海国图志》一书，介绍了南洋、欧美各国的历史地理，并说明编写的目的是“师夷长技以制夷”。
故答案为：
（1）大化改新。
（2）张骞。
（3）《海国图志》。
【点评】本题主要考查学生对图片的解读能力。理解并识记大化改新、丝绸之路、魏源的思想主张的相关史实。
12．大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市复兴反映了上古东方文明这一主题。 × （判断对错）
【分析】本题考查了中古亚欧文明。大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市集中反映了亚欧封建社会的重要史实。
【解答】我们通过所学知识知道大化改新、采邑制、教皇国、西欧城市均属于中古亚欧文明，日本大化改新与查理•马特实行采邑制的改革都是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成，属于中古亚欧文明时期，丕平向教会赐赠地产，奠定了教皇国基础的事件。西欧城市是指11﹣﹣15世纪中古时期西欧诸国新兴的城市。
故答案为：×。
【点评】本题考查学生对基础知识的识记能力，掌握中古亚欧文明的相关知识。
13．标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡的改革是明治维新。 × （判断对错）
【分析】本题以判断题的形式，考查大化改革的相关知识。
【解答】7世纪中期孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，不是明治维新。政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。
故答案为：×。
【点评】注意识记和区分大化改新和明治维新的相关知识。
14．清真寺是阿拉伯建筑艺术的典型代表，很多著名的清真寺，如 麦加清真寺 、伊斯坦布尔蓝色清真寺和科尔多瓦清真寺等都被誉为世界建筑史的奇迹。
【分析】本题考查伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立的有关知识。识记清真寺的有关知识。
【解答】清真寺是阿拉伯建筑艺术，是伊斯兰教神圣的寺庙，麦加清真寺、伊斯坦布尔蓝色清真寺和科尔多瓦清真寺等是其中的著名建筑。
故答案为：
麦加清真寺。
【点评】本题旨在考查学生对伊斯兰教的创立和阿拉伯国家的建立的有关知识的掌握。重点识记清真寺的有关知识。
15．他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国。他是 穆罕默德 。
【分析】本题以他是一个宗教创始人，又是一个军事和政治领袖，他和他的继承者们建立了一个地跨欧亚非三洲的大帝国为切入点，考查穆罕默德的相关知识。
【解答】六世纪末七世纪初，阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。伊斯兰教创立后，穆罕默德利用宗教信仰的力量，将一盘散沙的阿拉伯各部落，熔铸成一个强大的民族统一体。先是622年在麦地那建立了政教合一的政权，后逐步征服麦加等地区，632年，穆罕罕默德病逝时，阿拉伯半岛基本统一。穆罕默德的继承者们经过一系列大规模的征服和扩张，到8世纪中叶，将穆罕默德创立的阿拉伯帝国扩张成为一个地跨欧亚非三洲的阿拉伯帝国，首都巴格达。
故答案为：穆罕默德。
【点评】本题旨在考查学生对穆罕默德的有关知识的掌握。学生需识记与穆罕默德创立伊斯兰教等相关的知识。
三．辨析题（共2小题）
16．从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度进行了一系列改革，史称“大化改新”。 √ 。（判断对错）
【分析】本题考查大化改新的相关知识，结合所学即可作答。
【解答】646年，通过政变上台的孝德天皇颁布诏书，仿效中国隋唐制度进行改革，史称“大化改新”。
故答案为：√。
【点评】注意对大化改新内容的识记。
17．622 年，穆斯林公社在麦加建立，阿拉伯国家的雏形由此诞生。 × 改正： 把麦加改为麦地那
【分析】本题考查阿拉伯国家的建立，结合所学即可作答。
【解答】穆罕默德最初在麦加城传教，由于遭到当地传统势力的反对，他于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
故答案为：
×；改正：把麦加改为麦地那。
【点评】注意识记阿拉伯国家建立的时间、地点。
四．材料题（共2小题）
18．阅读下列材料，回答问题。
材料：6﹣9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，推动日本进行改革。从646年开始，日本效仿唐朝的典章制度，进行了一系列的改革。
（1）材料涉及的改革名称是什么？领导这场改革的日本天皇是谁？
（2）材料中这场改革在政治上的内容有哪些？
（3）材料中的改革对日本有何影响？
【分析】本题考查大化改新。大化改新使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
【解答】（1）材料涉及的改革名称是大化改新。结合所学知识可知，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新。
（2）大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（3）通过大化改新，使日本从奴隶制社会向封建社会转变，使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
故答案为：
（1）大化改新 孝德天皇；
（2）建立以天皇为中心的中央集权制度；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。
（3）大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
【点评】本题主要考查大化改新，主要考查学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。
19．阅读下列材料回答问题：
材料一：的生、老、病、死都是苦的，苦的根源在于人有欲望，因此只有消灭欲望，忍耐顺从，才能达到极乐世界。
材料二：救世主不就要下凡，拯救人类进入幸福的千年之国，因人有罪，信仰上帝并虔诚悔罪才能进入天国，否者要下地狱。
材料三：宇宙间唯一的真主安拉﹣﹣﹣﹣﹣大家都信仰真主，而不要再信仰本部落的神。
（1）根据材料填写下表：
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材料 |
宗教 |
创立时间 |
创立地区 |
创始人 |
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材料一 |
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材料二 |
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材料三 |
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（2）从古至今，世界上诞生过无数的宗教，而上述宗教历经岁月，成为世界三大宗教，试从三大宗教的相似点分析其得以传播、发展的原因。
（3）“宗教是欧洲中世纪的脊梁”试根据所学知识基督教会在欧洲封建社会中的地位。
【分析】本题以三段文字材料为背景，考查世界三大宗教的相关知识。
【解答】（1）材料一是佛教的教义，公元前6世纪，乔达摩•悉达多在古代印度创立佛教。材料二是基督教的教义，公元1世纪，耶稣在巴勒斯坦一带创立了基督教。材料三是伊斯兰教的教义，7世纪初，穆罕默德在阿拉伯半岛创立了伊斯兰教。
（2）据所学知，三大宗教得以传播、发展的原因有①上述宗教所宣扬的平等、团结和来世的说教对被统治者有较强吸引力，得到广大劳动人民的支持；②教义中宣扬的忍耐、服从符合统治者的要求，得到统治者的扶植、推广，得到广泛传播。
（3）据所学知，政治上，基督教会具有至高无上的权力；经济上，基督教会是欧洲最大的封建土地所有者；思想上，教会是欧洲封建社会的精神支柱。
故答案为：
（1）
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材料 |
宗教 |
创立时间 |
创立地区 |
创始人 |
|
材料一 |
佛教 |
公元前6世纪 |
古印度 |
乔达摩•悉达多 |
|
材料二 |
基督教 |
公元1世纪 |
巴勒斯坦 |
耶稣 |
|
材料三 |
伊斯兰教 |
公元7世纪初 |
阿拉伯半岛 |
穆罕默德 |
（2）①上述宗教所宣扬的平等、团结和来世的说教对被统治者有较强吸引力，得到广大劳动人民的支持；②教义中宣扬的忍耐、服从符合统治者的要求，得到统治者的扶植、推广，得到广泛传播。
（3）政治上，基督教会具有至高无上的权力；经济上，基督教会是欧洲最大的封建土地所有者；思想上，教会是欧洲封建社会的精神支柱。
【点评】注意对材料信息的解读，识记世界三大宗教的相关知识。
五．解答题（共2小题）
20．改革是社会发展的动力，请根据提示写出下列与改革相关的信息：
（1）效仿中国隋唐制度，使日本由奴隶社会向封建社会过渡的改革是 大化改新 。
（2）实行有条件的土地分封，在西欧形成严格的封建等级制度的改革是 查理•马特改革 。
（3）雅典引以为豪的民主政治，是经过不断地改革而发展起来的，特别是在 伯利克里 执政时期达到极盛。
【分析】本题考查大化改新、查理•马特改革和伯利克里改革的相关知识，掌握相关基础知识。
【解答】（1）根据所学知识可知，六七世纪的日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的隋唐制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。
（2）根据所学知识可知，查理•马特实行有条件的土地分封，通过查理•马特改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度。
（3）雅典引以为豪的民主政治，是经过不断地改革而发展起来的，特别是在伯利克里执政时期达到极盛，被称为“黄金时代”。
故答案为：
（1）大化改新。
（2）查理•马特改革。
（3）伯利克里。
【点评】注意识记大化改新、查理•马特改革和伯利克里改革的相关知识。
21．读《14世纪前后欧亚主要商路》示意图，将下列所述城市的中文名称填入图中相应的方框内。
（1）A．伊斯兰教的圣地 B．拜占庭帝国的都城
（2）试从地理位置说明阿拉伯成为东西方文化交流桥梁的原因。
【分析】本题以填图题的形式，考查伊斯兰教的圣地和拜占庭帝国的都城及阿拉伯成为东西方文化交流桥梁的原因。
【解答】（1）630年，穆罕默德征服麦加，迫使麦加贵族接受伊斯兰教，承认他在政治和宗教领袖地位，麦加从此成为伊斯兰教圣地。征服麦加，加速了阿拉伯半岛的统一；632年穆罕默德病逝时，阿拉伯半岛已基本统一。默罕默德的后继者们，不断扩张，建立了地跨欧亚非三洲大帝国，定都巴格达。伊斯兰教的圣地是麦加在巴格达附近，故下框为A；公元395年，罗马帝国分裂成东西两个帝国。东罗马定都君士坦丁堡（旧名拜占庭），故称“拜占庭帝国”，上框为B。
（2）阿拉伯半岛地处欧洲、亚洲、非洲三洲交界处，阿拉伯人奔波于亚欧之间，把中国的四大发明和印度的阿拉伯数字传入欧洲，把欧洲的文明成果也带到了东方，阿拉伯人是东西方文明交流的使者。
故答案为：
（1）
（2）阿拉伯半岛地处欧洲、亚洲、非洲三洲交界处。
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