上海第二工业大学附属龚路中学
2018学年第一学期第一次阶段性考试
高二语文试卷 (满分100分,考试时间120分钟)
积累运用 （6分）
补写出下列句子中的空缺部分。（ 4分）
(1)士不厌学， 。（《诸子喻山水》）
（2） ，故无尤。（《诸子喻山水》）
（3）聪明人通达事理，反应敏捷而思维活跃，性格活泼好动如流水，所以孔子说“ ”。 （《诸子喻山水》）
（4）《秋水》告诉人们：大和小是相对的——黄河“泾流之大”，较之“ ”
的大海，显得十分渺小。 （《秋水》）
下列诗句，都有节日习俗的描写，若以节日的时序排列，正确的选项是：（ ）（2分）
去年元夜时，花市灯如昼。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
不效艾符趋习俗，但祈蒲酒话升平。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
A、（1）（2）（3）（4） B、（1）（3）（2）（4）
C 、（1）（3）（4）（2） D、（3）（4）（2）（1）
二、阅读（54分）
（一）、阅读下文，完成第3——8题 （14分）
读书示小妹十八生日书
贾平凹
①七月十七日，是你十八岁生日，辞旧迎新，咱们家又有一个大人了。贾家在乡里是大户，父辈那代兄弟四人，传到咱们这代，兄弟十个，姊妹七个；我是男儿老八，你是女儿最小。分家后，众兄众姐都英英武武有用于社会，只是可怜了咱俩。我那时体单力孱，面又丑陋，十三岁看去老气犹如二十，村人笑为痴傻，你又三岁不能言语，哇哇只会啼哭，父母年纪已老，恨无人接力，常怨咱这一门人丁不达。从那时起，我就羞于在人前走动，背着你在角落玩耍；有话无人可说，言于你你又不能回答，就喜欢起书来。书中的人对我最好，每每读到欢心处，我就在地上翻着跟斗，你就乐得直叫，读到伤心处，我便哭了，你见我哭了，也便爬在我身上哭。但是，更多的是在沙地上，我筑好一个沙城让你玩，自个躺在一边读书，结果总是让你尿湿在裤子上，你又是哭，我不知如何哄你，就给你念书听，你竟不哭了，我感激得抱住你，说：“我小妹也是爱书人啊!”东村的二旦家，其父是老先生，家有好多藏书，我背着你去借，人家不肯，说要帮着推磨子。我便将你放在磨盘顶上，教你拨着磨眼，我就抱着磨棍推起磨盘转，一个上午，给人家磨了三升包谷，借了三本书，我乐得去亲你，把你的脸蛋都咬出了一个红牙印儿。你还记得那本《红楼梦》吗?那是你到了四岁，刚刚学会说话，咱们到县城姨家去，我发现柜里有一本书，就蹲在那里看起来，虽然并不全懂，但觉得很有味道。天快黑了，书只看了五分之一，要回去，我就偷偷将书藏在怀里。三天后，姨家人来找，说我是贼，我不服，两厢骂起来，被娘打一个耳光，我哭了，你也哭了，娘也抱住咱们哭，你那时说：”哥哥，我长大了，一定给你买书!”小妹，你那一句话，给了兄多大安慰，如今我一坐在书房，看着满架书籍，我就记想起那时的可怜了。
②咱们不是书香门第，家里一直不曾富绰，即使现在，父母和你还在乡下，地分了，粮是不短缺了，钱却有出没入，兄虽每月寄点，也只能顾住油盐酱醋，比不得会做生意的人家。但是，穷不是咱们的错，书却会使咱们位低而人品不微，贫困而志向不贱。这个社会，天下在振兴，民族在发奋，咱们不企图作官，以仕图之路作功于国家，但作为凡人百姓，咱们却只有读书习文才能有益于社会啊。你也立志写作，兄很高兴，你就要把书看重，什么都不要眼红，眼红读书，什么朋友都可抛弃，但书之友不能一日不交。贫困倒是当作家的准备条件，书是忌富，人富则思惰，你目下处境正好逼你静心地读书，深知书中的精义。这道理人往往以为不信，走过来方才醒悟，小妹可将我的话记住，免得以后“悔之不及"。
③兄在外已经十年，自不敢忘了读书，所作一二篇文章，尽肤浅习作，愈使读书不已。过了二月二十一日，已到了而立之年，才更知立身难，立德难，立文难。夜读《西游记》，悟出“取经唯诚，伏怪以力”，不觉怀多感激，临风而叹息。兄在你这般年纪，读书目过能记，每每是借来之书，读得也十分注重，而今桌上，几上，案上，床上，满是书籍，却常常读过十不能记下四五，这全是年龄所致也，我至今只有以抄写辅助强记，但你一定要珍惜现在年纪，多多读书啊。
④既有条件，读书万万不能狭窄。文学书要读，政治书要读，哲学，历史，美学，天文，地理，医药，建筑，美术，乐理……凡能找到的书，都要读读。若读书面窄，借鉴就不多，思路就不广，触一而不能通三。但是，切切又不要忘了精读，真正的本事掌握，全在于精读。世上好书，浩如烟海，一生不可能读完，且又有的书虽好，但不能全为之喜爱，如我一生不喜食肉，但肉却确实是世上好东西。你若喜欢上一本书了，不妨多读：第一遍可囫囵吞枣读，这叫享受；第二遍就静心坐下来读，这叫吟味；第三遍便要一句一句想着读，这叫深究。三遍读过，放上几天，再去读读，常又会有再新再悟的地方。你真真正正爱上这本书了，就在一个时期多找些这位作家的书来读，读他的长篇，读他的中篇，读他的短篇，或者散文，或者诗歌，或者理论，再读外人对他的评论，所写的传记，也可再读读和他同期作家的一些作品。这样，你知道他的文了，更知道他的人了，明白当时是什么社会，如何的文坛，他的经历，性格，人品，爱好等等是怎样促使他的风格的形成。大凡世上，一个作家都有自己一套写法，都是有迹而可觅导，当然有的天分太高了，便不是一时一阵便可理得清。兄读中国的庄子，太白，东坡诗文，读外国的泰戈尔，川端康成，海明威之文，便至今于起灭转接之间不可测识。说来，还是兄读书太少，悟觉浅薄啊!如此这番读过，你就不要理他了，将他丢开，重新进攻另一个大家。文学是在突破中前进，你要时时注意，前人走到了什么地方，同辈人走到了什么地方。任何一个大家，你只能继承，不能重复，你要读他的作品时，就将他拉到你的脚下来读。这不是狂妄，这正是知其长，知其短，师精神而弃皮毛啊。虚无主义可笑，但全然跪倒来读，他可以使你得益，也可能使你受损，永远在他的屁股后了。这你要好好记住。
⑤在家时，逢小妹生日，兄总为你梳那一双细辫，亲手要为你剥娘煮熟的鸡蛋。一走十年，竟总是忘了你生日的具体时间，这你是该骂我了。今年一入夏，我便时时提醒自己，要到时一定祝贺你成人。邻居妇人要我送你一笔大钱，说我写书，稿费易如就地俯拾，我反驳，又说我“肥猪也哼哼”，咳，邻人只知是钱！人活着不能没钱，但只要有一碗饭吃，钱又算个什么呢?如今稿费低贱，家岂是以稿费发得?！读书要读精品，写书要立之于身，功于天下，哪里是邻居妇人之见啊!这么多年，兄并不敢侈奢，只是简朴，唯恐忘了往者困顿，也是不忘了往昔，方将所得数钱尽买了书籍。所以，小妹生日，兄什么也不送，仅买一套名著十册给你寄来，乞妹快活。 1983年7月初写于静虚村
贾平凹，当代作家。其长篇小说有 。 （1分）
第一段，作者回忆说“就喜欢起书来”，原因是： （用自已的话概括）。（2分）
第一段中，作者回忆了自己少年读书的三件往事，它们分别是：（每项限15字以内）（3分）
（2） （3）
第二段中，“什么都不要眼红①，眼红②读书”一句，两个“眼红”的意思分别应是：① ② （2分）
依据二、三两段文意，可知作者主要是从读书的□□和□□两方面劝勉妹妹的。（2分）
文章主要回忆往昔的读书生活，讲了不少要好好读书的道理。文章第④段中说：“这你要好好记住。”请将作者要求小妹记住的道理概述出来。（4分）
（二）阅读下文，完成第9-12题 （13分）
黑龙江，从我瞳孔里流过
张爱华
黑龙江，在春之晨醒来。
入夜，江的声响灌满枕头；轰隆隆——像一万种沉思的破碎，咔嚓嚓——好像有成群愤怒的鱼，以脊梁上耸起的利刺撞开冰的囚笼……
这是梦？或许不是。我忍不住又一次跑向江边。可面前依然横着残冬的破衣，青蓝的月光里，一道道流水痛苦地挤出母腹。
一迈入春的门槛儿，你就注意瞧这江吧，变化可快呢。春风乍起，江面旋着白爽爽的雪粒。骤然间，那雪粒儿轻轻一抖，江面变黑了，似黑油油的北大荒土，一点点渗出来。慢慢地，土粒儿在阳光里翻身，又被塑成蜂窝状。星星束束的晶光从江边到江心燃起来，如一双双亮眼睛。大江啊，就要敞开母亲的胸怀容纳一切了。黑龙江这时节一天几变，叫人为之瞠目，结人一种种神秘感。
我在这江边小镇一住几年，年年都看，年年新鲜，这开江哟，生怕错过机会，每晚跑去看几回。但是——
黎明，我被眼前的情景惊住了：不知昨夜里，江上偷偷地进行了这样的“换防”，那些蜂窝状的冰，那羞答答的流水，被一扫光啦，只见一道又一道白色的冰脊、冰山，峭然静立，似乎因一夜春风，它们感到茫然。
“昨晚？”听了我的诧异，身边一老汉说，
“……敲鼓似的，好几里外都听得到……”
我直跺脚。老汉笑了：“别急。你看这天和飘起小青雪，这是‘假开江’。”
最动心的，是那嘹亮的一声喊：“冰排来喽——”
苍茫天尽头，远远的，耸起一片白旌白桅。渐渐远了，连锁的沉雷在面前的浮流水下回撼，水下的冰面进裂，撞起，浮凹。那挣断冬 之枷锁的身躯有了生气，活了起来，拥拥撞撞，形成一支白盔白甲的哀兵。它们似乎正征讨什么而去。昨天，它们还默默地沉埋在残冬的陵墓里，今天，突然反戈。一块巨大的冰排，叫我想起铠甲上凝着白霜的项羽，勒起高扬的马首。又一块巨大的冰排，使我想到挥动链锤的壮士，正追杀前面一顶白轿。这一江壮碑林立的冰排，俨然是从秦陵方坑里奔腾而出的白色陶俑陶马，既为残冬送终，也为新春开路……
而后，是短暂的平静，如痛哭之人，喉咙一瞬间的哽咽。
又一支雄壮的大部队，白花花涌来。近些才发现，是队“娘子军”，嘁嘁嚓嚓移过。再近些，又变了，每一寸移动都是变化，都是一种否定，都呈现一次新鲜……活如带音响的艺术之宫：冰柱搭成“丛林”；“仕女”低首含羞；“熊猫”挺着肚皮，端坐晒太阳；玉洁晶莹的冰块，小的爬上大的脊背不肯下来，叠成了奇形怪状的山水人物。
人群，在岸边伫立。天宇晴丽起来，不知哪里飞出几只燕鸥，在冰块间捕食鱼的残躯。放目江尽头，天也低，冰也高，天冰一色，实在有些难辨是天在流动还是冰在流动。唯有春之牧羊女，挥动鞭儿催赶一江如云的羊。这些刚从严冬里挣脱出来的精灵，有的轻松滑行，有的负担沉重，有的半路搁浅，有的劈波斩浪……它们最终都顺从了春的意志，高唱起牺牲之歌。
这歌声容易叫人联想到雪崩、海啸、熔岩，总之，想起壮丽的事情！
面对冰排的奔涌，我任思绪去浮动、汹涌，沉浸了我，洗涤着我。
冰排流去，向东，向东！江面上已是满满的蔚蓝色了，这是自由和生命的颜色。一只江鸥在江面上低低一个回旋，然后一声高叫，直刺云天。此刻，冰排逝去，万籁俱寂，只有这热辣辣一声叫，叫暖了盼春人的心，叫红色北大荒的山山岭岭，同时也告诉我，不要悲哀，冰排并没消失，它换了个形式永存着，它融进更大的生命里去了。
我听懂了，江鸥。谢谢你的歌唱。让我们一同为冰排送行，为它们祝福。让我也化为一个洁白的精灵，融化在一个伟大和雄浑之中！
9、第一段在文章结构上的作用是： 。（2分）
10、对文中划线句进行欣赏。（3分）
11、以下对文中部分语句所作欣赏，恰当的两项是：（ ）（ ） （6分）
A、“江的声响灌满枕头”，其实应是“江的声响灌满空间”的曲折表达。
B、“一道道流水痛苦地挤出母腹”，隐含了作者在现实生活中的坎坷遭遇。
C、“我直跺脚”，表现了作者惊讶、焦急、自责、后悔、失望等复杂心理。
D、“形成一支白盔白甲的哀兵”，绘色绘形绘神，表现了冰排所向披靡的气概。
E、“而后，是短暂的平静”，调节着行文的节奏，暗示着更大的冰排即将来临。
F、“春之牧羊女，挥动鞭儿催赶一江如云的羊”，表现了冰排与江流的力量消长。
12、从文章内容看，标题“黑龙江，从我瞳孔里流过”的确切意思是： （2分）
（三）、阅读下面一首宋词，完成第13-15题。（6分）
诉衷情·送春
万俟咏
一鞭清晓喜还家，宿醉困流霞。夜来小雨新霁，双燕舞风斜。
山不尽，水无涯，望中赊。送春滋味，念远情怀，分付杨花。
13、标题中，“送春”是 。（1分）
14、依据词意，以下推测或判断不妥的一项是（ ）（2分）
A、词人在归途的马背上，词兴大发，构思并创作了这首词，
B、词人思归心切，只好借酒消愁，乐以忘忧。
C、这首词应创作于一个雨后初晴的早晨。
D、词人创作这首词时，已跋山涉水，历经漫漫旅途。
15、“双燕舞风斜”，词句中的“双”可否改为“孤”？请说说理由。（3分）
（四）、阅读下文，完成第16-20题。 （13分）
《秋水》节选
秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。 于是焉，河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也；夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。天下之水，莫大于海。万川归之，不知何时止而不盈；尾闾泄之，不知何时已而不虚；春秋不变，水旱不知。
16、本文作者是 ，是 学派的代表人物。 （2分）
17、解释下列句子加点的词。 （4分）
（1）不见水端 （ ） （2）而轻伯夷之义者 （ ）
（3）今吾睹子之难穷也 （ ） （4）笃于时也 （ ）
18、与“吾长见笑于大方之家”中“于”的用法相同的一项是 （ ） （2分）
A、井蛙不可以语于海者 B、今尔出于崖涘
C、拘于虚也 D、天下之水，莫大于海。
19、翻译下面句子 （2分）
（1）‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
20、采用寓言的形式来说理，这样写有什么妙处？（3分）
（五）阅读下文，完成第21-23题。（8分）
吴枋曰：“陆务观言，司马温公①闻新事即录于册，且记所言之人。枋不免效颦，凡耳之所闻，目之所见，口之所诵，心之所得，随手抄记，且曰《野乘》。”读书者当观此③。
司马温公独乐园之读书堂，文史万余卷，晨昔披阅，虽数十年，皆新如未手触者。每岁以上伏及重阳日，视天气清明，设几案于当日所，侧群书其上，以暴其脑①。所以年月虽深，终不损动。至启卷，先视几案净洁，籍以茵褥，然后敢启。或欲行，即承以方版，非唯免手汗渍及，亦恐触动其脑。每竟一版，即侧右手大指面衬其沿，而复以次指面捻而挟过。又尝撰《资治通鉴》，卷数繁漫，颠倒涂抹，率无一字及草，其精谨如此。吴生曰：此所以为温公也，读书者当观此。
（选自吴应箕《读书止观录》）
【注】① 司马温公 ：司马光曾封爵温国公，世称司马温公。 ②脑：今称书脊，旧称书脑。
③读书者当观此：读书的人应从这里得到启迪
21、“效颦”在文中的含义是 。（2分）
22、司马温公“欲行，即承（书）以方版”的原因是 。（2分）（用自己的话回答）
23、两段文字结尾处各有一句“读书者当观此”，其中的“此”分别是指：（4分）
（1） （2）
三、写作 （40分）
24、阅读下面一段文字，按要求作文。
复旦大学哲学系教授张汝伦认为阅读经典对于普通人来说，往往是出于比较高级的智慧的追求。人的素质单靠学英语、电脑是培养不出来的。人的素质只能靠人文教育来培养。而阅读经典，应该是人文教育中必不可少的一环。
对此你有什么思考，请自拟题目，写一篇不少于800字的文章。
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