2019学年人教版高一（下）语文月考试卷
1.下列词语中注音无误的一项是（ ）
A. 弃甲曳（yè）兵 吮（shǔn）血 崤（xiáo）函 万乘（chèng）之势
B. 从（zòng）散约败 驽（nú）马 句读（dòu） 良将劲（jìn）弩
C. 庠（xiáng）序之教 跬（guǐ）步 行（háng）伍 六跪二螯（áo）
D. 锲（qiè）而不舍 孝悌（tì） 饿莩（piǎo） 度（duó）长絜大
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考查考生识记现代汉语字音的能力。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、运用场合等记忆。A项，万乘（chèng）之势——shèng；B项，良将劲（jìn）弩——jìng；C项，跬（guǐ）步——kuǐ。故选D。
2.下列词语中没有错误的一项是（ ）
A. 洿池 鸡䐁狗彘 驽马十驾 俯首系颈
B. 鱼鳖 虽有槁曝 囊括四海 倔起阡陌
C. 膏腴 逡巡不前 瓮牖绳枢 横绝峨眉
D. 锋镝 畏途巉岩 勾戟长铩 地崩山摧
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析的能力。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A项，鸡䐁狗彘——鸡豚狗彘；B项，虽有槁曝——虽有槁暴；D项，勾戟长铩——钩戟长铩。故选C。
3.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 动物的游戏行为是如此复杂的行为，甚至要给这种游戏行为下一个确切的定义也很不容易。
B. 通过自得其乐的游戏，使动物紧张的自然竞争生活得到某种调剂和补偿，使它们在生理上、心理上容易保持平衡，从而得到一定的自我安抚和自我保护。
C. 今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是班级和年级选拔出来的优秀选手组成。
D. 有人认为科学家终日埋头科研，不问家事，有点不近人情，然而事实却是对这种偏见的最好说明。
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。B项，成分残缺，滥用介词“通过”，导致主语残缺；C项，结构混乱，“均是班级和年级选拔出来的优秀选手组成”句式杂糅，改为“均是班级和年级选拔出来的优秀选手”或者“均是由班级和年级选拔出来的优秀选手组成”；D项，不合逻辑，“然而”表示对前半句话的转折，而“事实是最好说明”却承认了前面的偏见，可改为“然而事实证明这是一种偏见”或“然而事实却是对这种偏见的最好反驳”。故选A。
4.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 人民教育出版社课程教材研究所编写的各学科普通高中课程标准实验教科书，得到了诸多教育界前辈和各学科专家学者的热情帮助和大力支持。
B. 推进社会主义新农村建设，必须站在落实科学发展观、构建和谐社会、全面实现小康的高度，把农业放到整个国民经济大格局中统筹谋划。
C. 央视综艺主持人纷纷跳槽，多数人认为原因主要有三个:一是由于央视纪律太严;二是由于主持人工资收入太少;三是由于工作压力大，发展空间小。
D. 最近，国家发改委下调了青霉素、罗红霉素等162个品种、近1300个剂型的药品，平均降幅是调整前规定价格的21%。
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。A项，搭配不当，“教科书……得到了……热情帮助”中主语和宾语不搭配，去掉“热情帮助和”；C项，结构混乱，“原因主要有三个：一是由于央视纪律太严;二是由于主持人工资收入太少;三是由于工作压力大，发展空间小”句式杂糅，可以改为“原因主要有三个：一是央视纪律太严；二是主持人工资收入太少；三是工作压力大，发展空间小”；D项，成分残缺，在“药品”后面加上“价格”。故选B。
5.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①崔岗艺术家村近来举办了多场演出活动，整个村朝歌夜弦，人头攒动，营造出浓郁的艺术氛围。
②在世界机器人大赛上，中国机器人的表演惟妙惟肖，展现了中国科技发展的新成就。
③复旦大学女教师陈果的上课视频走红网络，视频中她巧舌如簧，娓娓道来，赢得了学生的喜爱。
④文天祥参加殿试时写了一篇一万多字的文章，一挥而就，他的文章对时弊作了全面而中肯的针砭。
⑤30年来，创维在走向世界的过程中始终肩负着家国众望，与时俱进，一刻也没有忘记自己的社会责任。
⑥首接责任制要求首接工作人员必须认真解答服务对象的问题或将问题交主办人员办理，这有效防止了让枣推梨现象的发生。
A. ①③⑥ B. ①④⑤ C. ②③⑤ D. ②④⑥
【答案】A
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。结合“崔岗艺术家村近来举办了多场演出活动”等分析可知，此处望文生义。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。形容“中国机器人的表演”，使用正确。
巧舌如簧：舌头灵巧得就像乐器里的簧片一样，形容能说会道，善于狡辩。常用作贬义。结合“复旦大学女教师陈果”“娓娓道来，赢得了学生的喜爱”等分析可知，此处褒贬失当。
一挥而就：一动笔就完成了。形容才思敏捷。结合“文天祥参加殿试时写了一篇一万多字的文章”分析可知，使用正确。
与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。语境主要讲创维随着时代发展，不断进步，使用正确。
让枣推梨：形容兄弟间谦让友爱。结合“首接工作人员必须认真解答服务对象的问题或将问题交主办人员办理”分析可知，此处对象误用。
故选A。
6.下列各句中加点的成语的使用，全都不正确的一项是（ ）
①由于近期娱乐圈某事件影响恶劣，广电总局颁布了一条史上最严禁令，我们希望这条禁令最终不要以朝闻夕改的方式告终。
②韩愈在《师说》中论述了“爱其子”和“于其身也”的不同做法的弊端，我们应该意识到父母的示范会让孩子自觉地邯郸学步。
⑧不可否认，这些曾经十分张扬且锋芒毕露的“老虎”，最终都在党中央组织的反腐行动中落马，成了国家的罪人。
④很难想象，出身于地方世族的吴敬梓一生竟如此坎坷，他晚年过着箪食壶浆的生活，最终客死他乡。
⑤新闻发布会上，他讲话仅用了八分钟，简洁明了，新闻性、针对性强，没有一句穿靴戴帽的空话套话。
⑥“墨子号”量子科学实验卫星发射后，潘建伟成了大忙人。但他出席一些公共活动大多席不暇暖，大部分时间仍泡在实验室里。
A. ①③⑥ B. ①②④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。首先明确词语的意思，然后结合语境辨析正误。
朝闻夕改：早晨听人指出自己的过错，晚上就改正过来。形容有错误及时改正。结合“广电总局颁布了一条史上最严禁令”分析，“禁令”不能朝闻夕改，适用对象错误。
邯郸学步：比喻模仿别人不成，反而丧失了原有的技能。结合“父母的示范”“孩子”分析，此处褒贬失当。
锋芒毕露：指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。结合“老虎”“国家的罪人”分析，使用正确。
箪食壶浆：古时百姓用箪盛饭，用壶盛汤来欢迎他们爱戴的军队，后用来形容军队受欢迎的情况。结合“一生竟如此坎坷”“生活”“最终客死他乡”分析，此处望文生义。
穿靴戴帽：比喻在写文章或讲话中套用一些空洞的，例行的政治说教。因多在开头和结尾部分，所以说“穿靴戴帽”。修饰“空话套话”，使用正确。
席不暇暖：座位还没有坐热就走了，形容很忙。结合“使大部分时间仍泡在实验室里”分析可知，使用正确。
故选B。
7.下列各句中，表达得体的一句是（ ）
A. 张兄，大作收到，拜读后受益匪浅，只是觉得个别字句略有笔误，冒昧作了一点雅正，不知当否，仅供参考。（朋友间的书信）
B. 承蒙老师精心栽培，犬子XXX今年考上理想大学，为谢恩师，略备薄宴，敬请赏光！（某家长给老师的请柬正文）
C. 欣闻母校百年校庆，本人忝为校友，甚感荣幸，因事不能光临为歉！（某人给母校的信）
D. 大作收到，读后深感对我的论文写作有很大帮助，定当惠存，并不胜感激！（某大学生给某学者的信）
【答案】B
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查语言表达的能力。解答此题，要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。A项，“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。结合“张兄，大作收到”分析，应改为“修改”。C项，“光临”，敬称他人的来访，敬辞。用于“本人”，改为“前往”。D项，“惠存”，敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。结合“某大学生给某学者的信”分析，改为“珍存”。故选B。
8.下列对教材古诗文句子中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。”（李白《蜀道难》）
参和井都是星宿名。春秋战国时期，人们将黄道带分为十二次，各有定名，每次以二三个星宿为星官，分别配属于各诸侯国，称为分野。秦属井宿的分野，蜀属参宿的分野。）
B. “蹑足行伍之间”（《过秦论》）
行伍，我国古代兵制，五人为伍，五伍为行，后用“行伍”泛指军队。
C. “李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。”（韩愈《师说》）
六艺指古代的礼、乐、射、御、书、数等六种才能和技艺，孔子曾把它们列为教学内容，这里指《诗经》等六种经书，传是古代解释经书的著作。
D. “序八州而朝同列”（贾谊《过秦论》）
传说中国上古时期划分为九个行政区域，秦国据雍州，其他八州是兖州、赵州、青州、徐州、豫州、荆州、幽州、梁州，后“九州”成为中国的代称。
【答案】D
【解析】
【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题解答时，文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D项，“其他八州是兖州、赵州、青州、徐州、豫州、荆州、幽州、梁州”错误。“赵州”应该改为“冀州”，“幽州”改为“扬州”。故选D。
9.下列句子中加点词的词类活用类型与其他三句不同的一项是（ ）
A. 上食埃土，下饮黄泉
B. 朝避猛虎，夕避长蛇
C. 且夫天下非小弱也
D. 席卷天下，包举宇内
【答案】C
【解析】
【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项，名词作状语，向上，向下；B项，名词作状语，在早上，在晚上；C项，形容词作动词，变小变弱；D项，名词作状语，像席子一样，像用口袋一样。故选C。
【点睛】解答词类活用的题，可根据词的基本词性，比较它在文中出现的位置，根据文言文语法规则区别是否出现了活用。主语和宾语位置多为名词或代词，谓语位置多为动词或形容词，个别时候是介词，状语位置多为副词，这里也是名词作状语最常见的地方。使动用法最主要强调的是主语做出动作的目的性，以此区别动词是正常使用还是使动很有效。
10.下列句子中哪一项的句式和其他三项不同（ ）
A. 一夫作难而七庙隳 B. 身死人手，为天下笑者
C. 句读之不知，惑之不解 D. 不拘于时
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查文言特殊句式。C项为宾语前置句，A项“隳”，B项“为”，D项“于”表示被动，为被动句。
阅读下面的文言文，完成小题
贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征以为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。
贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法色尚黄数用五为官名悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生曰：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”于是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。
贾生既辞往行，闻长沙卑湿，以为寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。
贾生为长沙王太傅三年，后岁余，文帝思谊，征之。至，入见，上方受釐①，坐宣室。上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：“吾久不见贾生，自以为过之，今不及也。”居顷之，拜贾生为梁怀王太傅。梁怀王，文帝之少子，爱而好书，故令贾生傅之。
文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之，文帝不听。
居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁余亦死，年三十三矣。
（选自《史记·屈原贾生列传》有删改）
【注】①釐：胙肉，祭过神的福食；受釐，一种祈神降福的仪式。
11. 下列句子中加点字词的解释不正确的一项是（ ）
A. 又以谪去，意不自得 意：心情
B. 乃短贾生曰 短：诽谤
C. 吴廷尉为河南守，闻其秀才 秀才：通过科举考试得以在府学、县学读书的人
D. 贾生自伤为傅无状 无状：无成绩，没当好
12. 下列句子中加点字词解释相同的一项是（ ）
A. 贾生因具道所以然之状 因遗策
B. 冯敬之属尽害之，乃短贾生曰 今其智乃反不能及，其可怪也欤
C. 贾生因具道所以然之状 圣人之所以为圣
D. 贾生以为汉兴至孝文二十余年 南取百越之地，以为桂林，象郡
13. 下列对文中画波浪线部分断句正确的一项是（ ）
A. 乃悉草具其事／仪法色尚黄／数用五／为官名／悉更秦之法
B. 乃悉草具其事仪法／色尚黄／数用五／为官名／悉更秦之法
C. 乃悉草具其事／仪法色尚黄／数用五／为官／名悉更秦之法
D. 乃悉草具其事仪法／色尚黄／数用五／为官名悉／更秦之法
14. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 河南郡太守吴廷尉很赏识贾谊的才学，于是就把他召到自己的门下，后来又推荐他到朝中做官。
B. 贾谊刚到朝中为官时，就显示了非凡的才能，这时大家都感到不如贾谊，孝文帝也很喜欢他。
C. 贾谊被征召到京城后，成了梁怀王的老师，又屡次上书，主张限制诸侯的势力，最终也未被孝文帝采纳。
D. 贾谊被任命为长沙王太傅，向孝文帝辞行后就向长沙出发。到了长沙，看到此处环境如此恶劣，心情也压抑起来。
15. 把原文中画线的句子以及课内句子翻译成现代汉语。
（1）狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。
（2）隳名城，杀豪杰；收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。
【答案】11. C 12. C 13. B 14. D
15. （1）猪狗吃人所吃的东西，却不加制止；路上有饿死的人，却不知道打开粮仓赈济百姓。
（2）毁坏高大的城墙，杀掉英雄豪杰；收缴天下的兵器，在咸阳集中它们，销毁刀刃和箭头，冶炼它们铸造十二个铜人，来削弱百姓的反抗力量。
【解析】
【11题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。答题时最重要的方法是要把实词放回到原文中理解，通则对，不通则错。其他方法有分析形旁推求字义、从字音相同推测通假字、通过语法特征推断词性、用互文见义对照解释前后词、用成语比较推导词义等。C项，“秀才”，意为优秀人才，并非指后世科举制中的秀才。隋代始行科举制，设秀才科，而贾谊是汉代人，还没有施行科举考试。故选C。
【12题详解】
试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。A项，前是“趁机”，后是“遵循”。B项，前是“于是”，后是“竟然，反而”。C项，都是表示“……的原因”。D项，前是“认为”，后是“以之为，把它作为”。故选C。
【13题详解】
试题分析：本题考查文言断句的能力。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“草具”的宾语是“其事仪法”，不应该断开，排除A项、C项。“悉”是全、都的意思，修饰“更”，结合句意内容分析，排除D项。句意：于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。故选B。
【14题详解】
试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时，抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。D项，“到了长沙，看到此处环境如此恶劣”错。原文是“闻长沙卑湿”，是还未到，听说。故选D。
【15题详解】
试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“彘”，猪；“食人食”，前一个“食”，动词，吃；后一个“食”，名词，指食物；“而”，连词，表转折，却；“检”，检点、制止、约束；“涂”，通“途”，道路；“饿莩”，饿死的人；“莩”，同“殍”，饿死的人；“发”，指打开粮仓，赈济百姓。（2）“隳”，毁坏；“收”，收缴；“之”，助词，的；“兵”，兵器；“聚之咸阳”，聚之（于）咸阳（省略句、状语后置句）；“销”，销毁；“铸”，铸造；“以为”，以（之）为，把……作为；“铸以为金人十二”（定语后置句）；“以”，连词，表目的，来；“弱”，使动，使……弱，削弱；“之”，助词，的。
【点睛】翻译文言文时，应注意以下几点：（1）学会语法分析推断。梳理主干，划分成分，落实语法功能。将句子主干梳理好，可以帮助我们理清句子成分，从而判断词性、词类活用和特殊句式等现象，以达到准确翻译的目的。（2）组词造句推断词义。文言文中很多单音节实词的含义在现代汉语中由一个双音词来表示。在由单音节向双音节转换的过程中，又多以同义合并或反义合并或反义并列为构词特征。据此，我们可使用组词方式猜读难懂词义。（3）相似语言结构推断。古汉语讲究语言的工整对仗。文言文中整句较多，骈偶常见。在相似的语言结构中，出于对应位置上的词语，往往具有相同、相近、相对的特点，据其一可推知其他。（4）语境分析推断。翻译既要联系句子本身的语言环境，又要联系整段文字、整篇文章的大语境。
参考译文：
贾生名叫贾谊，是洛阳人。在十八岁时就因诵读诗书会写文章而闻名当地。吴廷尉担任河南郡守时，听说贾谊才学优异，就把他召到衙门任职，并非常器重。汉文帝刚即位时，听说河南郡守吴公政绩卓著，为全国第一，而且和李斯同乡，又曾向李斯学习过，于是就征召他担任廷尉。吴廷尉就推荐贾谊年轻有才，能精通诸子百家的学问。这样，汉文帝就征召贾谊，让他担任博士之职。当时贾谊二十有余，在博士中最为年轻。每次文帝下令让博士们讨论一些问题，那些年长的老先生们都无话可说，而贾谊却能一一回答，人人都觉得说出了自己想说的话。博士们都认为贾生才能杰出，无与伦比。汉文帝也非常喜欢他，对他破格提拔，一年之内就升任太中大夫。
贾谊认为从西汉建立到汉文帝时已有二十多年了，天下太平，正是应该改正历法、变易服色、订立制度、决定官名、振兴礼乐的时候，于是他草拟了各种仪法，崇尚黄色，遵用五行之说，创设官名，完全改变了秦朝的旧法。汉文帝刚刚即位，谦虚退让而来不及实行。但此后各项法令的更改，以及诸侯必须到封地去上任等事，这都是贾谊的主张。于是汉文帝就和大臣们商议，想提拔贾谊担任公卿之职。而绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬这些人都嫉妒他，就诽谤贾谊说：“这个洛阳人，年纪轻而学识浅，只想独揽大权，把政事弄得一团糟。”此后，汉文帝于是就疏远了贾谊，不再采纳他的意见，任命他为长沙王太傅。
贾谊向文帝告辞之后，前往长沙赴任，他听说长沙地势低洼，气候潮湿，自认为寿命不会很长，又是因为被贬至此，内心非常不愉快。在渡湘水的时候，写下一篇辞赋来凭吊屈原。
贾谊被召回京城拜见皇帝。当时汉文帝正坐在宣室，接受神的降福保佑。因文帝有感于鬼神之事，就向贾谊询问鬼神的本原。贾谊也就乘机周详地讲述了所以会有鬼神之事的种种情形。到半夜时分，文帝已听得很入神，不知不觉地在座席上总往贾谊身边移动。听完之后，文帝慨叹道：“我好长时间没见贾谊了，自认为能超过他，现在看来还是不如他。”过了不久，文帝任命贾谊为粱怀王太傅。梁怀王是汉文帝的小儿子，受文帝宠爱，又喜欢读书，因此才让贾谊当他老师。
汉文帝又封淮南厉王的四个儿子都为列候。贾谊劝谏，认为国家祸患的兴起就要从这里开始了。贾谊又多次上疏皇帝，说有的诸侯封地太多，甚至多达几郡之地，和古代的制度不符，应该逐渐削弱他们的势力，但是汉文帝不肯听从。
几年之后，粱怀王因骑马不慎，从马上掉下来摔死了，没有留下后代。贾谊认为这是自己作太傅没有尽到责任，非常伤心，哭泣了一年多，也死去了。死的时候年仅三十三岁。
阅读下面这首诗歌，完成小题
夜泊牛渚①怀古
李白
牛渚西江夜，青天无片云。
登舟望秋月，空忆谢将军②。
余亦能高咏，斯人不可闻。
明朝挂帆去，枫叶落纷纷。
【注】①牛渚：今安徽当涂西北紧靠长江的一座山。北段突入江中，即著名的采石矶(此地即谢尚闻袁宏咏史处)。②谢将军：东晋谢尚，官镇西将军。镇守牛渚时，曾于秋夜乘月泛舟，听到袁宏在运租船上讽咏自己的咏史诗，大为赞赏，邀袁过船长谈达旦，从此袁宏名声大著。
16. 下列诗句的理解，不正确的一项是
A. 诗的一开头，便写出夜晚江面上的辽阔空明，为引发融通古今的情思做好了铺垫。
B. 诗人对袁宏在贫寒中被谢尚赏识的际遇非常羡慕，夜泊牛渚，怀古之情涌上心头。
C. 望秋月而思古人，诗人不由得发出高亢的呐喊，呼唤那赏识自己旷世才华的伯乐。
D. 这首诗的诗意简明而又单纯，没有深刻复杂的内容，却有着一份悠然不尽的神韵。
17. 结合全诗，谈谈尾联是如何表达作者无尽情思的。
【答案】16. C 17. ①最后两句运用了虚写、想象、寓情于景、以景结情的手法（明手法）
②想象明天秋风萧瑟，枫叶飘落，自已挂帆远去的情景，(析手法)
③以寂寥、凄清的环境氛围，烘托诗人因不遇知音而产生的孤寂、凄苦之情。(点作用)
【解析】
【16题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。C项，“诗人不由得发出高亢的呐喊”错误。“咏”，吟咏；“高咏”，好诗篇，佳作。“余亦能高咏”，是指诗人也有高咏的才华，而不是诗人不由得发出高亢的呐喊。故选C。
点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。
【17题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。解答此类试题，第一步，指出运用了哪种手法。第二步，分析怎样运用了这种手法。第三步，简析这种手法在塑造形象和表情达意中作用。“明朝挂帆去，枫叶落纷纷”，末联宕开写景，想象明朝挂帆离去的情景。在飒飒秋风中，片帆高挂，客舟即将离开江渚；枫叶纷纷飘落，象是无言地送着寂寞离去的行舟。这是虚写与实写相结合，通过联想和想象，抒发了诗人因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。秋色秋声，进一步烘托出因不遇知音而引起的寂寞凄清情怀。要点出虚实结合的手法，以及寓情于景、以景结情的手法，然后指明诗人抒发的情感。
18.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：_______，_______。
（2）《寡人之于国也》中最能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：谨庠序之教，_______，_____。
（3）《过秦论》中贾谊用“斩木为兵，_______，天下云集响应，_______”短短的四个句子就写出了陈涉举义旗并得到天下热烈响应的情况。
（4）《师说》中士大夫之族耻学于师的原因：彼与彼年相若也，道相似也。_______，_______。
（5）李白在《蜀道难》一诗中，写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是“_______，_______”。
【答案】 (1). （1）君子博学而日参省乎己， (2). 则知明而行无过矣。 (3). （2）申之以孝悌之义， (4). 颁白者不负戴于道路矣。 (5). （3）揭竿为旗， (6). 赢粮而景从 (7). （4）位卑则足羞， (8). 官盛则近谀。 (9). （5）飞湍瀑流争喧豗， (10). 砯崖转石万壑雷。
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查默写常见的名句名篇的能力。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“参”“知”“颁”“景”“豗”“崖”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。本题需要特别注意通假字，如 “知”“颁”“景”等，“崖”是山崖的意思，不能误写成“涯”。
阅读下面的文字，完成小题。
心病
凌鼎年
接到娘的电话，我颇感意外，娘说爹病了让我马上回去。今年爹七十岁，除了耳背，身子骨硬朗着呢，怎么突然就病了呢？问爹什么病，娘也不说，只说等你回来就知道了。娘的这种诡秘使我愈加忐忑不安了，已经快三个月没回家了，是该回去看看了。我放下手头的工作立马往回赶，途中我不禁想起上次回家的情景……
上次弟弟订婚，我回家还没进门，就看见娘和姨她们几个站在我家院里笑弯了腰。
“娘，我回来了，咋的啦？你们在笑什么？”
“嘘——你听，聋子聚会了……”娘用手一指屋里，故作神秘地对我说。
“哥，我说话你怎么总打岔啊？”
“什么？我说你们家老大？我没有说你们家老大！”
“我是想问你我侄子的对象是哪个村的？”
“啊？我怎么那么蠢？我怎么蠢了？你怎么一见面就骂人……”
我侧耳一听，立刻就明白她们在笑什么了。
原来是爹和姑姑兄妹俩正在屋里说话，许是遗传，他们俩都有不同程度的耳背。于是，他们每次在一起说话的时候，即使都扯着嗓子喊也还不免互相打岔。听他们说话比看喜剧小品还可笑，难怪让娘她们都笑得直不起腰来。
“爹，我接您到城里住几天？”参加完了弟弟的订婚仪式，临走的时候我大声地对爹说。
“啊？你让我到城里去搬砖？”
“我想让您去看孙子！”
“啥？你还让我系围裙，搬砖还系围裙，真是穷讲究。”
“我想接您去过五一节。”
“啊？还让我带着你大姐，你大姐哪有空？还是我自己帮你搬吧。”
“爹，我给您配个助听器吧。”
“原来就一拖拉机啊，不多，我自己就成。”
见爹完全曲解了我的意思，我都急得冒了汗。我忽然灵机一动，找来笔和纸写道：爹，我带您到城里配个助听器吧，您的耳朵这么背多别扭啊！爹看后使劲摇摇头，说：“那玩意儿太贵，我不配，这样挺好的，省得听见别人骂我说我坏话！”
我已经明白了爹的意思，看来他还是心疼钱啊。也是，为了弟弟的亲事家里已经欠了不少账，现在他是绝对不肯花那份闲钱的。
无奈我又拿起笔在纸上迅速写道：不用您花钱，我给您配。北京马上就要阅兵了，您不想看吗？您的耳朵这么背，能看好吗？我知道爹爱看新闻，每天必看。
爹看完我写的字，略一迟疑，随即摆手说：“你弟弟订亲你拿了不少的钱，我可再也不能花你的钱了，看阅兵时我把电视的声音放大点儿就行。”
“您这样不影响大家吗？”
“什么？这会影响你大妈？净胡说八道，我怎么会影响到她啊？”我一不用笔说话，爹又开始打岔了。
“唉！不和您说了，真急人。”
“啊？你说啥，我太混？臭小子，你敢骂人！”爹说着说着竟冲我瞪起了眼睛，额头上的青筋条条蹦出来，吓得我不知如何是好。
“建华，你快别跟你爹磨叨了，快走吧，别误了车。”幸好娘及时来解围。
“娘，我想带爹到城里配个助听器，省得和他说话这么急人。”
“我早就和他说过了，可他说配那玩意要花不少的钱。你弟弟要结婚了，他哪舍得花那份闲钱！”
“我给他配，不用他花钱。”
“唉！你还是先走吧，以后再说……”就这样，在娘的一再坚持下，我无可奈何地离开了家……
我风尘仆仆地赶回了家，老远就见爹摇着扇子，好端端地坐在院子里的那棵枣树下，只是人略显清瘦了些。娘见我回来，赶紧迎出来；爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。
“娘，您不是说爹病了吗？这不……”
“呵呵……你爹这回得的是心病。”娘笑着说。
“心病？”我疑惑不解地望着娘。
“是他让我叫你回来带他去配助听器的，有一天晚上他为了看新闻把电视的声音开得太大，影响了邻里休息，人家向他提意见了……唉！说到底他是既不好意思让你花钱，又怕耽误了收看北京阅兵。他说先借你的钱配，等冬天卖了猪再把钱还你。”
“哦，原来是这样！娘，看您说的！那我欠你们的恩情什么时候才能还清啊……好，我明天就带他去！”
我爽快地答应着，那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。
（选自《小小说选刊》）
19. 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是（ ）
A. 娘来电话说爹病了让“我”马上回去，又不说明爹的具体病情，这使“我”更加不安。这就布下了悬念，为后面的情节埋下了伏笔，增强了小说的吸引力。
B. 小说中写爹打岔的语言符合当时人物对话的语境，非常生活化，表现出爹机智、幽默风趣的性格特点，为作品增加了很多趣味，读来令人忍俊不禁。
C. “爹看到我，嘴也笑得咧到了耳根。”这句话运用了夸张的修辞手法，突出地表现了爹看到“我”回来时的喜悦心情。
D. “那一刻，我仿佛已经看见了爹看阅兵时那眉开眼笑的样子。”这句话写的是“我”的想象，表现出“我”能够为爹消除心病、使爹快乐、从而实现孝子心愿的欣慰之情。
20. 小说用大量的篇幅插叙“我”上次回家的情景，这样写有什么作用？请简要分析。
21. “爹”这个人物有什么形象特点？请简要分析。
【答案】19. B 20. ①交代“我”想给“爹”买助听器而“爹”不让买的缘由，为后文写“爹”同意买助听器作铺垫；②使“爹”的形象更加真实、丰满；③丰富了作品内容，增添了作品的情趣。
21. ①耳朵背，说话好打岔。与人交谈，总是打岔，让人觉得好笑。②关爱、理解、体谅他人（或严于律己）。不忍心再花“我”的钱配助听器，但怕影响邻居休息，又主动要配助听器。③爱看新闻，关注时事。每天必看新闻，关注北京阅兵。
【解析】
【19题详解】
试题分析：本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“表现出爹机智、幽默风趣的性格特点”分析错。结合文本内容“‘啊？你让我到城里去搬砖？’……见爹完全曲解了我的意思，我都急得冒了汗”分析可知，爹是因为听不见而闹误会，并非机智幽默风趣。故选B。
【20题详解】
试题分析：本题考查小说的结构手法和表达方式，重点考查插叙的作用。解答时可首先思考，一般情况下，插叙有哪些作用，然后找到题目所考查的插叙段落，分析该段落与小说整体情节和上下文、人物性格和文章主旨的关系，从内容和结构等方面分析其作用。本文插叙段落写的是“我”上次回家的情景，从内容上看，这段插叙交代了爹耳背，“我”想买助听器而爹不让，可看出爹“耳背”、说话打岔，让爹的形象更生动丰满，丰富了文章内容。从结构上看，插叙情节交代了爹不愿配助听器，主要是怕“我”多花钱，而爹后来愿意配，则是因为怕影响邻里休息，插叙“我”上次回家的情景，为下文做铺垫。
【21题详解】
试题分析：本题主要考查鉴赏作品的文学形象的能力。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文章信息，并加以概括。分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。从插叙情节看，可看出爹“耳背”、说话打岔，让人觉得好笑；从“爹看后使劲摇摇头……省得听见别人骂我说我坏话！”可看出爹舍不得花钱，很为儿子着想；从“影响了邻里休息……先借你的钱配”可看出爹也很懂得体谅他人；从爹看新闻把电视声音开大，怕耽误收看北京阅兵，可看出爹是个关心时事的人。
【点睛】分析人物形象可以的从下面五个方面入手：①从小说交代的人物身份、地位、职业、技能、经历、教养、气质，品质等方面。②从塑造人物形象都的方法即语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等方法。③从情节的发展入手透视人物思想性格。④从分析环境入手，探究人物的命运及思想性格之所以如此的社会原因。⑤从作者的议论和评价或作品中其他人物的的评价入手。
22.请以“自信引领成功”为题写一篇不少于800字的议论文。
【答案】自信引领成功
自信带来成功，自信是打造成功之门的钥匙的锉刀。人生是一场战斗的过程，时而平稳，时而坎坷残酷。谁也不能卜知自己的命运，要向前进，要想成功，自信是必备的。
成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有奇迹的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”一个没有自信的人，在任何时候都不会成功，这就如同一个没有脊椎的动物，永远不会站立一样。
爱因斯坦坚持相对论——坚持真理需要自信。爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人选编了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓名流对这一理论进行声势浩大的反驳。可是爱因斯坦相信自己的理论是必然取得胜利，对反驳不屑一顾，他说：“如果我的理论是错的，一个反驳就够了，一百个零加起来还是零。”他坚定了必胜的信念，坚持研究，终于使“相对论”成为20世纪的伟大理论。
事例正证明“自信是向成功迈出的第一步”，先相信自己，然后别人才会相信你。虽然别人不赞同，但爱因斯坦要保持自信，持之以恒的做下去，终于取得成功。
《愚公移山》也是个很好的例子。从前有一位老人名叫“愚公”。他家门口有两座大山，人们进进出出非常不方便。一天，愚公召集全家人说：“这两座山挡住咱们家门口，咱们出门要走许多冤枉路，我想我们全家出力，移走这两座山，大家看怎么样？”话一说完却引来了愚公妻子的怀疑：移走这两座山确实是太难了！可是愚公是个自信的人，他相信自己一定能做到，所谓：“天下无难事，只怕有心人。”第二天他们一家人便一起去移山，不论酷热的夏天，还是寒冷的冬天，他们从不停止。愚公的坚持与自信被天帝所感动。因此，天帝就派巨灵神帮他移走了这两座男挖掘的大山。从此以后，他们一家人能够过上幸福安康的日子。
纵观古今中外，任何成功都来源于自信。尽管人生多挫折磨难，但是只要自信面对，就可以从中悟出多彩人生的道理；尽管生活环境会优戛与分之，但只要充满自信，就可以摆脱困境，自己创建完美的人生；尽管成功的路途遥远而漫长，只要有自信，就可享受聪从层层云雾中拔开得到的绚丽夺目的阳光！
【解析】
【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。本题考查学生命题作文的写作能力。命题作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。“自信引领成功”为题，抓住关键词“自信”“成功”分析，主要阐述“自信”和“成功”的关系。自信，其实只是一种心态。需要的只是自己去发掘，并不需要过多繁杂的过程。有信心，那么自己就肯定充满力量。古往今来的事例表明，许多失败都与自负和自卑有关，自信是成功的基石，自信者拥有追求成功的心理素质，而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的。自信者乐观、进取、专注、有目标，注重行动，所以可以减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快到达成功的终点。获得自信，好好利用自己的长处，只有这样才能尽可能的品尝到成功时的满足感，才能进一步获得自信。自信也是成功的第一步。
参考立意：做一个自信的人；正确看到自信和成功的关系；自信是成功的基石；相信自己，收获成功等。
结构：题干要求“写一篇议论文”，可以结合事例分析，如李白有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信；司马迁有“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”的自信；司马迁有“不鸣则已，一鸣惊人；不飞则已，一飞冲天”的自信等，引出论点“自信是成功的基石”。然后分别论述分析，如自信就是力量，有了力量就有了走向成功的基础；自信是成功的保证；自信是成功的必经之路，也是到达成功最短最有效的途径等。最后，可以写我们应该怎么做，如我们更应当充满自信，积极面对生活，奋力拼搏，克难攻坚。
【素材】自信是成功的一半，自信是你胆大心细的一种固然；是你勇往直前的一种坦然；是你乘风破浪的一种纵然；是你问草胜券的一种欣然；是你知难而进的一种诚然；是你卧薪尝胆的一种自然；是你踌躇满志的一种定然；是你光明磊落的一种定然；是你博学好问的一种巍然；是你高风亮节的一种安然。
自信是自卑的天敌。自信不仅可以打击自卑的一切“软弱”，而且可以摧毁自卑的坚硬“堡垒”。当你有了自信的时候就永远不会再存在与什么自卑的“稻草与青苔”积压着你的心扉，你不管在什么情况下都依然都够用自信去挤压自卑而不得超度重生。自信是你消灭自卑的最好帮手，一般而言“自信帮手”都会像贴身的保镖那样每天保护着你的身心健康与安全！
有信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。——萧伯纳
能够使我飘浮于人生的泥沼中而不致陷污的，是我的信心。——但丁
自信与骄傲有异；自信者常沉着，而骄傲者常浮扬。——梁启超
吾无过人者，但生平行为，无不可对人言耳。——司马光
任何人都应该有自尊心，自信心，独立性，不然就是奴才。——徐特立
【点睛】命题作文需要抓题眼，把握表意重心。文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。明限制，确定选材范围。限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。展开联想，深入挖掘主旨。充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。巧妙构思，化抽象为具体。“一粒沙里见世界，一瓣花上说人情”。选材若太宽太泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”、“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是不懈的追求。
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