六年级语文下册第三单元习作指导《让真情自然流露》人教部编版
导语：六年级语文下册第三单元习作指导《让真情自然流露》人教部编版
【习作导入】
最能打动人的东西莫过于真实的情感,我们在写作文的时候一定要用情打动人.同学们:你们是怎样理解“真”的涵义的呢？
1.真人真事，
2.亲身经历
3.符合客观实际的事等
对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。
【习作目标】
1.“文以情感人”，要想让学生写出的文章能感动人，首先得让学生自己感动。有倾吐内心情感的表达欲望，以情促写，真正做到“我手写我心”。情感的激发。借助观看录象，听感人故事，欣赏精彩片段等多种方法的情感渲染，感受和体悟到真情。
2.表现真情，最容易忽视的是生活中的细节，认为家庭活动太平常，以至不能从日常的生活中感受到家庭成员之间的真情，写出来的文章自然就枯燥乏味。因此，我确定以“指导学生从细节中感受真情、通过细节描写表现真情”作为此课的教学重点，运用多媒体教学手段的优势唤醒和调动学生的生活积累，使其达到情不自禁、跃跃欲试的状态，让他们对真情的表达有了更多的情感投入后，更加地注重对细节的描写。
【习作技巧】
用一些细节或描摹生活场景或者用巧妙的构思来表达自己对亲情的理解？
这是老师对亲情的理解：
亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
【习作点拨】
精描细绘见真情（人物的语言，动作，神态，细节描写等）；万事求实见真情； 直抒胸臆见真情（大胆的抒发自己的真情）； 巧妙地安排结构（设置悬念 线索安排 欲扬先抑等手法）；用第一人称描写叙述；对于真情，我们要用真心去体会，用语言去描摹，用技巧去渲染，用构思去完善。
范文一 让真情自然流露
这一天风和日丽。突然我听到楼下有声音，我听到了奶奶说；“走开，我们这没有东西，走开。”而那个陌生人说“好心人，帮帮我吧，我上有老下有小，给我点钱吧。”听到这句话，我就知道是讨饭的来了。同时我又想起了一件让我刻苦铭心的事。
那还是四年前的事，我正在屋门口做作业，突然看到一位身穿破旧衣服，满脸都是皱纹，头发乱糟糟的，而且还很长，像是几个月没洗头发和没剪头发的人，手上拿着一只铁碗和一根棒子。我惊叫一声，离开座位，跑到奶奶身后哭着说“奶奶，讨饭的人，他他......奶奶看到我吓成这样，就对讨饭的人说：“你走开，我们什么东西都没有，你走开”讨饭的人说“小姑娘，对不起啊，吓到你了。可你们行行好，给我点钱吧。“你走开，我们没有钱，吃的也没有。”奶奶不耐烦的说。那个讨饭的人只好垂头丧气的走了。
过了一会儿，我到我的好朋友家玩去了，帮我开门的是她那年过半百的奶奶，我礼貌地叫了声“奶奶好”只好，我和吴景就开始玩了。我们在玩成语接龙。可吴景刚说了画龙点睛这个成语，我正要接下去了，我们就听见门外有人在敲门。吴景的奶奶对吴景说；“吴景，奶奶在烧饭，你去开开门。”于是，我和吴景一起去开门了。开门之后我大吃一惊，心想“今天怎么这么倒霉，在家里遇到过一次，在吴景家又遇到了”之后，吴景的奶奶问“是谁啊？吴景”我见了呆若木鸡的吴景，心想“她肯定也被吓到了。”我对吴景的奶奶说“讨饭的人”“有没有一点吃的，我都饿了好几天了。”“没有”我和吴景异口同声的说。正当讨饭的人要走的时候，吴景的奶奶她手里捧着一碗热腾腾的饭和菜，走到讨饭人的面前，给了她。讨饭的人说“你真是个好人，好心有好报。谢谢你”说完，讨饭的人狼吞虎咽的吃了起来。再看看吴景，她的脸上露出了许多的不满。我想“是呀，为什么要给他呀......”
我们回到吴景家后，吴景问她奶奶“我们也要吃的，为什么给他？”她奶奶说：“在别人有困难时，我们要帮助别人，而我们有困难时，别人也会帮助我们。虽然只是一碗饭，但他的心里肯定结下了感激的根。”我恍然大悟。到了晚上，我们在吃饭时，我把这件事告诉了爸爸妈妈，他们告诉我，吴景的奶奶每次看到可怜的人都会给他们吃的。
想到这里，我就想起楼下讨饭的人还在呢，于是，我把几个星期存的零花钱全给了他。
范文二让真情自然流露
真情就像是一条河，里面藏有无数滴纯水。然而，其中那最纯净最亮丽的则是同学之间的友谊。
“王明月，王明月，你没事吧?”教师里传来一阵急促的问候。
这天上午，正当我我们津津有味地读着语文书的时候，突然间，我的脑袋如同被千万只蚂蚁啃食一样，疼痛无比，我捂着头拼命摇晃，希望以此来减轻痛苦。就在这时，心细如发的李紫婷发现了我的症状。她立刻伸出手来摸我的额头，她一摸手瞬间像弹簧一样给弹了回去，摸后她都吓了一跳，并叫道：“王明月，你的头怎么这么烫，是不是发烧了？”还没等我回答她的问题，只见她箭一般的百米冲刺的速度跑出去。她是要去办公室找老师，因为跑的急促，路上摔了一跤，把腿都给摔青了。可她全然顾不得自己的疼痛，吃力的爬起来继续跑，跑到办公室找到班主任，跟班主任说了我的病情。然后她又急忙跑回教室。
回到教室后，我发现她裙子下面的小腿摔青了一大片，我让她赶紧坐下来休息，可她由于跑的急根本没有听见我说的话。只见她又急匆匆的拿了张餐巾纸直冲到了卫生间，把餐巾纸用水湿透，赶快跑回教室，把湿透的餐巾纸叠成长方形的样子放在我的额头上搭着。帮我降温，此时此刻我的头虽然疼痛难忍，但是内心却是被李紫婷给暖化了，似乎减轻了很多生理上的疼痛。她还在我的身边柔声细语的安慰我说：“月月，没事的，很快就不疼了啊！”说着又拿起我的水杯去接了一杯温水给我，让我赶紧喝下去，并说：“月月，快点喝点水，高烧身体一定缺少水分了，把水喝了就快好了。”
看着她那如蝴蝶般美丽的身影为了我忙碌个不停。我真的感动得不知所措，刚要开口谢谢她，这时李紫婷又说了：“月月，你现在生病了就别说话了，好好休息，我们是同学嘛！本来就应该互帮互助的，千万不要说谢谢奥！”
那一刻，我感受到了同学之间的友谊之情是多么珍贵啊！同学之间的真情像大海一样深邃！像长江一样源远流长！像珍珠一样永远闪烁着光彩！
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