一、教学风格 ● 关心、爱护、鼓励、欣赏学生。 ● 快速找出学生的弱点(成绩提升点),并对症突破。 ● 培养学生“整体思维”,培养学生解题“通性通法”。 ● 重视高中数学知识与能力的整体性,条分缕析,提高学生的数学素养、解题能力与应试能力。 二、教师风采 ● 26年教龄。曾在市重点高中(首师附)执教多届高三。 ● 曾获小学数学竞赛北京市一等奖,计算机竞赛全国初中团队一等奖,大学三年一等奖学金。 ● 曾获北京市市级公开课一等奖。曾参加高考阅卷,编著高中教辅。
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范同学,女,北航附中高二,基础尚可,做题慢,轴,重在基本方法解决基本题型,并培养自信,8次课提分20分。 王同学,男,北京市第二十中学高三,思维比较敏捷,但不扎实,中等题扣分,难题搞不定。注重解题思路归纳提升,优化过程,避免坑点,落实得分点。考前5次课,高考提分15分。 李同学,男,十一学校高三,基础扎实,解题思路不够清晰开阔,试卷做不完。注重高频考点突破、提炼通性通法与路径预判与优化,高三下学期周课,高考提分20分。