小学三年级（下）语文 火烧云 同步练习
第一课时
一、根据拼音写词语。
bì yào hú zi jīn càn càn qí mǎ sān miǎo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiōng měng miào mén hóng tóng tóng wēi wǔ zhèn jìng
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
烧（ ） 恍（ ） 极（ ） 模（ ） 跪（ ）
浇（ ） 晃（ ） 级（ ） 摸（ ） 危（ ）
三、查字典写词语。
“盈”用部首查字法，应直部首_ _，再查_ _画；用音序查字法，应查音序 ，再查 。这个字第二画的名称是 。在“喜气盈门”中，“盈”应理解为 。
四、选词填空。
镇静 平静
1、战斗进行得十分激烈，谢团长依然（ ）地指挥着。
2、在敌人的法庭上，父亲的表情显得异常的（ ）。
威武 威风
3、天安门国旗班的战士走来了，他们是那么的（ ），那么的雄壮。
4、这次战斗，我连战士打出了（ ），打出了士气。
五、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的 一会儿金灿灿的 一会儿半紫半黄 一会儿半灰半百合色 葡萄灰 梨黄 茄子紫 这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。
1、 在空白处填上合适的标点符号。
2、 划线句子运用了（ ）手法，说明了火烧云（ ）的特点。请仿照划线句子写一句话。
_ __
六、课外阅读。
美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺再高的画家也难以描绘。
太阳的身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。
我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅——太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
1、从文中找出恰当的词语填空。（答案不唯一）
（ ）的火球 （ ）的云 （ ）的世界
（ ）的水花 （ ）的大树 （ ）的美景
2、写出下列词的近义词和反义词。
近义词： 柔和——（ ） 朦胧——（ ） 仿佛——（ ）
反义词： 柔和——（ ） 坚实——（ ） 消失——（ ）
3、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
。
4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 （ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（ ）
（3）神奇就是“神秘”的意思。 （ ）
5、用“ ”画出文中一处运用修辞手法的句子，并说明运用了什么修辞手法。
这处运用了 修辞手法。
参考答案
一、根据拼音写词语。
必要 胡子 金灿灿 骑马 三秒
凶猛 庙门 红彤彤 威武 镇静
解析：本题主要考查学生对于本节课生字的掌握和书写情况。
二、比一比，再组词。
烧水 恍惚 极多 模样 跪地
浇地 晃眼 班级 抚摸 危险
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
三、查字典写词语。
皿 四 Y yíng 撇 充满
解析：本题主要考查学生对于音序查字法和部首查字法的掌握。
四、选词填空。
1、镇静 2、平静
解析：平静指的是人的性格问题，这个人很平静；镇静指的是遇到事事情需要镇静，不要慌，慢慢来。
3、威武 4、威风
解析：威武：武力，权势。威风：威严的气概。形容声势或气派使人敬畏。
五、课内阅读。
1、， ， ， 。 、 、 ，
2、排比 变化多 （写出排比句即可）
解析：本题主要考查学生对于本节课课文内容的简单掌握情况。
六、课外阅读。
1、鲜艳 美丽 梦幻
美丽 枝繁叶茂 如画
解析：在文中一一寻找答案即可。
2、轻柔 模糊 似乎
强烈 脆弱 出现
解析：本题主要考查学生近义词和反义词的掌握。
3、飞龙 森林 大树 仙鹤 太乙真人 哪吒
解析：在文中第三自然段一一寻找即可。
4、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
（1）文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。 （√ ）
（2）“飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”句意不变。（√）
（3）神奇就是“神秘”的意思。 （ ）
5、那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
设问
解析：设问句即自问自答。
第二课时
一、选择加粗字正确的读音。
1、好像是天空着（zhāo zháo）了火。
2、可是一转（chuán zhuǎn）眼就变了，再也找不着了。
3、这头大狮子跟庙门前的石头狮子一模（mú mó）一样。
4、可是天空偏偏不等待那些爱好（hǎo hào ）它的孩子。
二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
1、火烧云红彤彤的。 （ ）
2、天空的云从西边一直烧到东边。（ ）
3、忽然又来了一条大狗。 （ ）
三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
（ ）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的……有很多见也没见过的颜色。
（ ）晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。
（ ）接着又来了一头大狮子，它很威武很镇静的蹲着。
（ ）一会儿，天空出现了一匹马，马头向南，马尾向西，还未看到马的相貌，它就变得模糊了。
（ ）一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像。
（ ）忽然又来了一条大狗。那狗十分凶猛，它右前跑着，后边似乎还跟着几条小狗。
（ ）一会儿工夫，火烧云下去了。
四、判断正误，对的在（ ）里打“√”表示。
1、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，—会儿半紫半黄，—会儿……
（1） 这句话说明火烧云形状变化极多。 （ ）
（2） 这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。 （ ）
2、一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个。
（1） 从这句话可以看出，人们看多了火烧云，神情有些恍恍惚惚。 （ ）
（2） 从这句话可以看出，火烧云变化极多，天空恍恍惚惚的，极不稳定。（ ）
五、课外阅读。
夏天的云
云，是变幻莫测的。夏天的云，最为迷人。
你瞧！早晨，碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。几只小鸟从它们的身上掠过，叽叽喳喳地叫着，仿佛在跟它们打招呼，交朋友。
黄昏到了，云儿们都变身成了火烧云，这次不仅仅只有一种颜色，有黄、红、紫……各种颜色。啊！那边有一只凶猛的狮子在追杀一只小白兔，那只小白兔忽然转了个弯，就不见了，那只狮子也不知去哪儿了。哇！那边的云变成了紫红色！那条长长的云仿佛一根仙女的紫丝带，我真想用一架高级摄像机给它拍下来。大地一片金灿灿，每一件事物都变成了金色。
暴雨前的云又换了一张脸，变得凶神恶煞。顿时，天空乌云密布，这儿一片，那儿一片，好像天要塌下来了。忽然，轰隆一声，雷在天空中清晰地闪了一下。过了一会，来了一场倾盆大雨。美丽的云彩顿时消失了，只有一些黑色的云布满了天空，不知是谁把墨汁打翻了，害得白云变成了乌云！
不久，天上又出现了迷人的白云。夏天的云变化多端，颜色各异。我爱夏天的云！
1、用“ ”画出一个比喻句，这句话把 比作 。
2、短文描写了 种云，分别是： 。
3、文中画横线的句子表现了云（C）的特点。
A形状多 B变化快 C颜色多
4、短文采用了总—分—总的构段方式，请你按照这个结构，用“//”给短文分段。
5、全文突出了云怎样的特点？表现了作者怎样的感情？
。
参考答案
一、选择正确的读音。
1、zháo 2、zhuǎn 3、mú 4、hào
解析：本题主要考查学生对于字音的区别和掌握情况，第三题“模”的读音易出错。
二、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
1、静态 解析：“红彤彤”是一种颜色状态，所以为静态。
2、动态 解析：从“烧”这一个动词可以看出来。
3、动态 解析：从“来”这一个动词可以看出来。
三、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
2 1 5 3 6 4 7
解析：根据课文内容进行排序即可。
四、判断正误，对的在（ ）里打“√”表示。
1、（2） 这句话通过颜色变化多来说明火烧云变化快。 （√）
2、（2） 从这句话可以看出，火烧云变化极多，天空恍恍惚惚的，极不稳定。（√）
解析：本题主要考查学生对于课文的理解情况。
五、课外阅读。
1、碧蓝的天上衬着几朵雪白的云朵，好像是一只只活泼的小山羊。 云朵 小山羊
2、三 白云 火烧云 乌云、
解析：从文中第2-4自然段可以找出。
3、C
4、第1自然段是第一段。第2-4自然段是第二段。第5自然段是第三段。
5、变化多端，颜色各异 对夏天的云的热爱之情。
解析：从课文最后一自然段可以找到答案。
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